Заимствованные технологии, Новые океаны
Введено| English | Значение |
|---|---|
| lateen sail/ˈlætiːn seɪl/ | парус-латин |
| compass/ˈkʌmpəs/ | Компас |
| astronomical charts/əstrəˈnɒmɪkl tʃɑːts/ | астрономические карты |
Европейские плавания начались с чужих знаний
- Знания, научные открытия и технологии из античного, исламского и азиатского миров распространялись, способствуя технологическому прогрессу и инновациям в Европе.
- Направление причинности в CED четко указано: передача знаний произошла первой, европейские инновации — второй.
- Примеры включают латинский парус, компас и астрономические карты — ни одно из них не является европейским изобретением.
Циклический порядок CED таков, что...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Передача произошла первой; европейская инновация — второй.
Три корабля, которые имели значение
- Развитие включало создание новых инструментов, инновации в конструкции судов и улучшенное понимание региональных ветровых и течения паттернов.
- Упомянутые типы судов: каравель, каррак и флейт.
- Каждый решает другую задачу: маневренность против ветра, грузоподъемность и дешевая перевозка массовых грузов.
Выберите все заимствованные технологии, которые называет КЭД.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Каравель — европейская конструкция корабля, созданная с использованием этих заимствованных технологий.
Знание ветров — это технология
- CED перечисляет улучшенное понимание региональных ветровых и течения паттернов рядом с инструментами и кораблями.
- Это урок об индийском океане из раздела 2, теперь примененный к Атлантике.
- Все это сделало трансокеанские путешествия и торговлю возможными — вывод самого CED, объединяющий все три элемента вместе.
Соберите четыре условия для плавания
Знания, конструкция корабля, навигация и спонсор — любые три без четвертого не дают плавания.
Выберите все три конструкции кораблей, которые называет КЭД.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Каждая решает другую проблему: маневренность, вместимость, дешевая перевозка грузов.
CED ставит диффузию перед европейскими инновациями, именно в таком порядке. Знания из античного, исламского и азиатского миров распространялись, способствуя европейскому развитию — поэтому ответ, начинающийся с европейского изобретения, пропускает ту часть утверждения, на которой строится цель задания.
Понимание ветровых и теченийых паттернов считается одним из достижений.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
КЭД перечисляет это рядом с инструментами и конструкциями кораблей, утверждая, что все три сделали трансатлантические путешествия возможными.
Диффузия, а не изобретение
- Цель этой подтемы заключается в том, как межкультурные взаимодействия привели к распространению технологий.
- Поэтому повествование продолжает сети из раздела 2, а не отрывается от них.
- Те же маршруты, по которым доставляли порох и бумагу, доставляли навигационные знания, открывшие океаны.
Цепочка, которую стоит написать: передача, адаптация, ____.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Лучше, чем список названий кораблей.
Использование этого в ответе
- Когда задание спрашивает, почему европейцы могли пересекать океаны после 1450 года, ответ CED начинается не с этого.
- Назовите заимствованную технологию, укажите, откуда она пришла, и скажите, что она позволила сделать.
- Эта цепочка — передача, адаптация, возможности — стоит больше, чем просто список названий кораблей.
Латинский парус позволяет судну двигаться против ветра; компас задает курс без видимости суши; астрономические карты дают широту. Ничто из этого не было изобретено в Европе. Разместив это на каравели и используя знание атлантических ветровых поясов, можно совершить обратный рейс — а рейс, из которого невозможно вернуться, не является торговым путем.
Знания и технологии из античного, исламского и азиатского миров распространялись, способствуя европейскому развитию — диффузия первой, инновации второй. Разработками стали новые инструменты, конструкции судов (каравель, каррак, флейт) и улучшенное понимание ветровых и течения паттернов, все из чего сделало трансокеанские путешествия и торговлю возможными.