развитие речи
Введено| English | Значение |
|---|---|
| Language/ˈlæŋɡwɪdʒ/ | Язык |
| arbitrary symbols/ˈɑːbɪtrəri ˈsɪmblz/ | Произвольные символы |
| Phonemes/ˈfəʊniːmz/ | Фонемы |
| morphemes/ˈmɔːfiːmz/ | Морфемы |
| Semantics/səˈmæntɪks/ | Семантика |
| syntax/ˈsɪntæks/ | Синтаксис |
| Cooing/ˈkuːɪŋ/ | Бубнение |
| babbling/ˈbæblɪŋ/ | Баббление |
| one-word stage/wʌn wɜːd steɪdʒ/ | Однословная речь |
| telegraphic speech/ˌtelɪˈɡræfɪk spiːtʃ/ | Телеграфная речь |
| Overgeneralisation/ˌəʊvəˌdʒenərəlaɪˈzeɪʃn/ | Избыточная обобщённость |
Указательный палец — это уже язык
- До появления первых слов младенцы указывают пальцем, чтобы направить внимание другого человека.
- Этот жест уже выполняет функцию языка: он координирует внимание двух умов на одном объекте.
- CED начинает развитие языка здесь, в каждой изученной культуре.
CED гласит, что люди во всех культурах используют жесты руками, такие как указывание, для общения.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Указывание синхронизирует два разума на одном объекте — задача, которую позже выполняет язык со словами.
Что такое язык
- Язык — это разделяемая, совместно принятая система произвольных символов.
- «Произвольный» означает, что звучание слова не имеет естественной связи со своим значением.
- Поскольку связь договорная, а не природная, язык должен усваиваться в социальном взаимодействии.
Говоря, что символы языка являются ____, мы ничего не говорим о том, насколько слово похоже на свое значение.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Поскольку связь согласована, а не естественна, язык должен усваиваться социально.
Уровни языка
- Фонемы — наименьшие звуковые единицы; морфемы — наименьшие единицы, несущие смысл.
- Семантика — это смысл; синтаксис — правила комбинирования единиц.
- Предложение может быть синтаксически правильным, но семантически пустым, поэтому эти понятия называются отдельно.
Какой уровень языка?
Отсортируйте каждый термин по уровню языка, который он описывает.
Сопоставьте каждый термин с уровнем, который он обозначает.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Звук, смысл и структура — три отдельных уровня одной системы.
Не воспринимайте грамматические ошибки ребенка как просто неправильные. «Goed» и «foots» — это доказательство усвоения правил: ребенок образовал форму, которую никто из взрослых не демонстрировал. Отметить их как ошибки — значит упустить суть, которую подчеркивает CED.
Расставьте этапы языкового развития в порядке.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
Порядок одинаков во всех языках; варьируется только времена.
Порядок усвоения
- Бурление (cooing), затем бубнение (babbling), затем однословный этап, затем телеграфическая речь.
- Порядок одинаков во всех языках и культурах; время начала varies (varies).
- Эта регулярность является самым сильным доказательством того, что усвоение не является простым подражанием.
Ребенок, говорящий «goed» вместо «went», является доказательством того, что ребенок...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Никакой взрослый не моделирует «goed», поэтому форма должна исходить из правила, которое ребенок вывел сам.
Избыточная обобщенность — это доказательство, а не ошибка
- Ребенок, говорящий «goed», никогда не слышал, как взрослые говорят так.
- Избыточная обобщенность показывает, что ребенок выделил правило и применил его.
- Ошибка, которую невозможно было скопировать, является доказательством того, что правило было усвоено, а не выучена фраза.
Двухлетний ребенок говорит «Daddy go car». Три слова, без артиклей и окончаний, но смысл очевиден — телеграфическая речь сохраняет смысловые слова и опускает все остальное, что слушатель может восстановить сам.
Язык — это разделяемая система произвольных символов, построенная из фонем и морфем и управляемая семантикой и синтаксисом. Усвоение идет по порядку бурление → бубнение → однословный этап → телеграфическая речь везде одинаково, а избыточная обобщенность доказывает, что правило было усвоено, а не скопировано.