Comparing the Regions · Comparando as Regiões
The objective's verb is 'compare'
- Compare the effects of the development of colonial society in the various regions of North America.
- A comparison needs a basis — the same question asked of each region, not a paragraph each.
- The CED's own bases are ready-made: labour, economy, settlement pattern, government, and relations with native peoples.
O verbo do objetivo é 'comparar'
- Compare os efeitos do desenvolvimento da sociedade colonial nas várias regiões da América do Norte.
- Uma comparação precisa de uma base — a mesma pergunta feita para cada região, não um parágrafo para cada uma.
- As próprias bases do CED estão prontas: trabalho, economia, padrão de assentamento, governo e relações com povos nativos.
A comparison needs... · Uma comparação precisa de...
The CED's own bases are ready-made. · As próprias bases do CED estão prontas.
Labour is the sharpest basis
- New England: relatively few enslaved labourers on small family farms.
- Chesapeake and southern coast: plantations with large numbers of enslaved workers, and often an enslaved majority in the far south.
- One question, four different answers, and every one of them is in the CED's own text.
O trabalho é a base mais aguçada
- Nova Inglaterra: relativamente poucos trabalhadores escravizados em pequenas fazendas familiares.
- Chesapeake e costa sul: plantações com grandes números de trabalhadores escravizados, e frequentemente uma maioria escravizada no extremo sul.
- Uma pergunta, quatro respostas diferentes, e todas elas estão no próprio texto do CED.
Match each region to how power was exercised. · Relacione cada região à forma como o poder foi exercido.
Both are self-government; the difference is the evidence. · Ambos são autogoverno; a diferença é a evidência.
Government is the second basis
- New England: participatory town meetings electing colonial legislatures.
- Southern colonies: elite planters exercising local authority and dominating elected assemblies.
- Both are self-government, and comparing them without noticing the difference wastes the strongest evidence available.
O governo é a segunda base
- Nova Inglaterra: reuniões participativas elegindo assembleias coloniais.
- Colônias do sul: plantadores de elite exercendo autoridade local e dominando assembleias eleitas.
- Ambos são autogoverno, e compará-los sem notar a diferença desperdiça a evidência mais forte disponível.
A basis of comparison, a difference, or a similarity? · Uma base de comparação, uma diferença ou uma semelhança?
Sort each element of a regional comparison. · Organize cada elemento de uma comparação regional.
Select both · ambos similarities across the British regions. · Selecione ambas as semelhanças entre as regiões britânicas.
The regions differ in degree and form, not in presence. · As regiões diferem em grau e forma, não na presença.
A comparison needs a basis, not a paragraph per region. Ask the same question — labour, economy, settlement, government, relations with native peoples — of each region, and end on which difference mattered most; that sentence is what turns a table into an argument.
Uma comparação precisa de uma base, não de um parágrafo por região. Faça a mesma pergunta — trabalho, economia, assentamento, governo, relações com povos nativos — de cada região, e termine com qual diferença importou mais; essa frase é o que transforma uma tabela em um argumento.
The sentence that turns a table into an argument says which difference ____ most. · A frase que transforma uma tabela em argumento diz qual diferença ____ mais.
The CED asks for effects, so end on a consequence. · O CED pede efeitos, então termine com uma consequência.
And a similarity worth stating
- Every British region participated in the Atlantic slave trade to varying degrees, and every one built self-governing institutions.
- So the regions differ in degree and form, not in whether these features were present.
- A comparison that finds a genuine similarity as well as differences is stronger than one that only contrasts.
E uma semelhança digna de ser mencionada
- Cada região britânica participou no tráfico transatlântico de escravos em vários graus, e cada uma construiu instituições de autogoverno.
- Então as regiões diferem em grau e forma, não em se essas características estavam presentes ou não.
- Uma comparação que encontra uma semelhança genuína além das diferenças é mais forte do que uma que apenas contrasta.
Each comparison should end on... · Cada comparação deve terminar com...
The objective asks about effects. · O objetivo pergunta sobre efeitos.
Writing a comparison
- Choose two regions and two bases, and give four statements plus one sentence saying which difference mattered most.
- The which mattered most sentence is what turns a table into an argument.
- The CED asks for effects, so end each comparison on a consequence, not on a description.
Escrevendo uma comparação
- Escolha duas regiões e duas bases, e dê quatro declarações mais uma frase dizendo qual diferença importou mais.
- A frase qual importou mais é o que transforma uma tabela em um argumento.
- O CED pede efeitos, então termine cada comparação com uma consequência, não com uma descrição.
Two colonies both hold elections and both hold people in bondage. Writing that down twice is a description. Saying which of those two facts made the two places diverge, and why, is a comparison.
Duas colônias ambas realizam eleições e ambas mantêm pessoas em cativeiro. Escrever isso duas vezes é uma descrição. Dizer qual desses dois fatos fez os dois lugares divergirem, e por quê, é uma comparação.
Compare the effects of the development of colonial society in the various regions of North America — using the CED's own bases: labour (New England's few enslaved labourers against an enslaved majority in the far south), economy (mixed, cereal export, tobacco, plantation cash crops), government (participatory town meetings against elite planters dominating elected assemblies), and relations with native peoples. Note a similarity too: every region participated to varying degrees and every one built self-governing institutions.
Compare os efeitos do desenvolvimento da sociedade colonial nas várias regiões da América do Norte — usando as próprias bases do CED: trabalho (poucos trabalhadores escravizados de Nova Inglaterra contra uma maioria escravizada no extremo sul), economia (mistura, exportação de cereais, tabaco, culturas de plantation), governo (reuniões participativas contra plantadores de elite dominando assembleias eleitas) e relações com povos nativos. Note uma semelhança também: cada região participou em vários graus e cada uma construiu instituições de autogoverno.