Temas opcionais; texto prescrito · Raciocínio ético e interpretação textual

Programa do Diploma do IB Filosofia HL (primeira avaliação em 2024). Além do tema central, as escolas escolhem temas opcionais de sete: estética, epistemologia, ética, filosofia da religião, filosofia da ciência, filosofia política e filosofia social. SL estudantes estudam um tema e HL dois. Você escreve uma redação sobre cada tema na Seção B do Paper 1. Todo aluno também estuda um texto prescrito da lista do IB, avaliado no Paper 2 (1 hora; 25% em SL, 20% em HL).

Um trem descontrolado se dirige a cinco trabalhadores nos trilhos. Você pode puxar uma alavanca e direcioná-lo para um trilho lateral, onde matará um trabalhador em vez disso. Você deveria puxar? A maioria diz que sim. Agora imagine que você está em uma ponte e a única maneira de parar o trem é empurrar um homem grande para os trilhos. A maioria diz não, embora os números sejam os mesmo. A filósofa Philippa Foot descreveu a primeira versão em 1967, e desde então tem sido debatida. Por que nossas respostas mudam? Cada teoria ética oferece uma explicação diferente.

Conceitos essenciais para os temas e o texto:

Os dilemas do bonde sob três perspectivas. Um utilitarista puxa a alavanca e empurra o homem: cinco vidas superam uma. Um kantiano pode puxar a alavanca (a morte é um efeito colateral), mas não empurrar (pois usa o homem apenas como meio). Um ético das virtudes pergunta o que uma pessoa boa poderia suportar, e pode dizer que empurrar alguém à morte é algo que uma pessoa decente não faria. Uma redação que compare as três e, em seguida, julgue qual explica melhor nossa intuição, mostra a análise que os examinadores recompensam.

Epistemologia pergunta o que é conhecimento e como o obtém. Uma resposta tradicional: conhecimento é crença verdadeira justificada . Em 1963 Edmund Gettier apresentou casos em que uma pessoa tem uma crença verdadeira justificada que é verdadeira apenas por sorte. Um exemplo simples (de Bertrand Russell): você olha para um relógio que mostra 3:00 e acredita que são 3:00. São na verdade 3:00, mas o relógio parou exatamente há doze horas. Sua crença é verdadeira e justificada, mas é conhecimento?

A Seção B discute uma questão em profundidade:

1. Defina os termos-chave e apresente sua resposta.
2. Explique duas ou três posições com filósofos nomeados.
3. Teste cada um com um exemplo ou experimento mental, e forneça a maior objeção.
4. Chegue a uma conclusão que avalie as posições.

Leia seu texto como um argumento, não como uma história. Use quatro passos:

Exemplo resolvido: John Stuart Mill, Sobre a Liberdade (1859). Se sua escola estuda outro texto, use os mesmos quatro passos.

• Contexto: Britânia vitoriana; Mill temia que a opinião pública, não apenas governos, pudesse esmagar a liberdade individual.
• Afirmação: o princípio do dano: "o único fim para o qual o poder pode ser legítimamente exercido sobre qualquer membro de uma comunidade civilizada, contra sua vontade, é prevenir danos a outros."
• Argumento: a discussão livre ajuda a encontrar a verdade, porque até mesmo um A opinião errada pode conter parte da verdade e nos força a defender nossas crenças.
• Crítica: o que conta como "danos"? A ofensa ou os danos para si mesmo (como o uso de drogas) também podem afetar os outros. Mill pode responder que ele se refere a danos claros nos interesses alheios, mas onde traçar a linha permanece debatido.

Cada questão do Paper 2 tem duas partes: (a) explique uma ideia do texto (10 pontos), em seguida (b) avaliar ou discutí-la (15 pontos). Os exemplos próprios do IB incluem A República de Platão e o Tao Te Ching.

Plano resolvido. Uma questão amostra do IB: (a) Explique a visão do Estado encontrada no Tao Te Ching. (b) Avalie a afirmação de que a visão do Estado encontrada no Tao Te Ching pressupõe uma visão excessivamente positiva sobre a natureza humana.

• (a) O melhor governante age através da não-ação: ele interfere o mínimo possível, para que as pessoas mal o notem (capítulo 17). Mais leis criam mais crimes (capítulo 57), e governar um grande estado é como cozinhar um pequeno peixe: mexa-o faz com que ele desmanche (capítulo 60).
• (b) Para a afirmação: o texto parece confiar que as pessoas deixadas sozinhas viverão de forma simples e pacífica; Hobbes, que achava a vida sem um Estado forte seria "desagradável, brutal e curta", discordaria. Contra estado seria "bravo, cruel e breve", discordaria. Contra a afirmação: o texto não diz que as pessoas são boas, apenas que o governo governamental cria os desejos e conflitos que depois tenta controlar. julgamento: a visão é menos ingênua do que parece, mas se adapta melhor às pequenas, comunidades simples do que aos grandes estados modernos.

• Os sete temas opcionais; um em SL, dois em HL; Prova 1 Seção B.
• Ética: as três teorias com seus problemas; os casos do bonde três maneiras.
• Epistemologia: crença verdadeira justificada; Gettier; o relógio parado; racionalismo, empirismo, ceticismo.
• A questão-chave e duas posições para cada outro tema.
• O plano de redação sobre o tema.
• O texto prescrito: contexto, afirmações, argumentos, crítica; o princípio do dano de Mill princípio como exemplo resolvido.
• Prova 2: (a) explique, 10 pontos; (b) avalie, 15 pontos; o exemplo resolvido Tao Te Ching plano.