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부정은 답을 요구하는 것과 다르다
- 화자가 어떤 사람을 전혀 알지 못한다고 단호히 부인한 뒤, 상대방이 무엇을 원하는지 묻습니다.
- I我at all根本not不to know认识he / him他。you你finally到底want / think / miss想variant of 说说what什么？ — at all根本은 부인을 강조하며; finally到底는 실제 답을 요구합니다.
실제 예문에서 패턴 찾기
- at all根本 vs finally到底 (전혀 vs 도대체): I我___not不to know认识he / him他。; 这件matter事he / him他___没听说过。
- 번역을 선택하기 전에 구 전체를 읽으십시오. 예문은 사용된 패턴을 보여주며, 아래 문맥이 화자의 주장을 결정합니다.
A speaker firmly denies knowing someone, then asks what the listener wants. What does 我根本不认识他。你到底想说什么？ communicate?
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根本 strengthens the denial; 到底 presses for the actual answer. 到底 also occurs in affirmative statements such as 他到底是老师. 根本 can name a foundation as a noun, so its meaning is not limited to negative sentences.
화자의 맥락 따르기
I我at all根本not不know知道。
- 서론 상황: I我at all根本not不to know认识he / him他。you你finally到底want / think / miss想variant of 说说what什么？
- at all根本은 부인을 강조하며; finally到底는 실제 답을 요구합니다.
이 수업에서 언급한 패턴을 사용하여: 전혀 모른다: 我 ____ 不知道。
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根本 = 아예: 我根本不知道。
설명의 한계 확인하기
- finally到底는 긍정문에도 나타납니다. 예: he / him他finally到底to be / is是teacher老师.
- at all根本은 명사로서 기반을 의미하므로, 부정문에만 국한되지 않습니다.
根本 always functions only as a negative adverb.
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到底 also occurs in affirmative statements such as 他到底是老师. 根本 can name a foundation as a noun, so its meaning is not limited to negative sentences. 根本 strengthens the denial; 到底 presses for the actual answer.
해석하기 전 형식 수리하기
- I我not不to know认识he / him他at all根本이라는 표현은 수정이 필요합니다. 대신 I我at all根本not不to know认识he / him他로 적으십시오; 단어 또는 구의 순서를 유지하십시오.
- 형식과 의미는 개별적으로 점검해야 합니다. 수리 후, 친숙한 번역을 보편적 법칙으로 취급하기보다 해당 문맥에서 문장을 설명하십시오.
Rewrite the demonstrated repair exactly: 我不认识他根本
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The demonstrated form is 我根本不认识他. 根本 strengthens the denial; 到底 presses for the actual answer.
구분을 유지하기
- at all根本은 부인을 강조하며; finally到底는 실제 답을 요구합니다. 주변 맥락에서 관련 화자, 시간 또는 집단을 확인하십시오.
- finally到底는 긍정문에도 나타납니다. 예: he / him他finally到底to be / is是teacher老师. at all根本은 명사로서 기반을 의미하므로, 부정문에만 국한되지 않습니다.
전체 참고 자료 읽기: HSK 6 grammar — Comparing similar adverbs.
'(아)무것도 / 근본적으로'라는 뜻은 무엇입니까?
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根本 = 아예 (주로 부정과 함께 사용); 到底 = 어찌나 / 결국.
到底는 진짜 답을 묻거나 강조할 때 사용된다 ('어찌나 / 결국').
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네 — 你到底想要什么?(당신은 도대체 무엇을 원하나요?)
A speaker firmly denies knowing someone, then asks what the listener wants. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.