| English | 의미 |
|---|---|
| Language/ˈlæŋɡwɪdʒ/ | 언어 |
| arbitrary symbols/ˈɑːbɪtrəri ˈsɪmblz/ | 임의적 기호 |
| Phonemes/ˈfəʊniːmz/ | 음소 |
| morphemes/ˈmɔːfiːmz/ | 문자 |
| Semantics/səˈmæntɪks/ | 의미론 |
| syntax/ˈsɪntæks/ | 문법 |
| Cooing/ˈkuːɪŋ/ | 우르릉거림 |
| babbling/ˈbæblɪŋ/ | 아기말 |
| one-word stage/wʌn wɜːd steɪdʒ/ | 단어 단계 |
| telegraphic speech/ˌtelɪˈɡræfɪk spiːtʃ/ | 전신어 |
| Overgeneralisation/ˌəʊvəˌdʒenərəlaɪˈzeɪʃn/ | 과도 일반화 |
가리키는 손가락은 이미 언어
- 어떤 단어보다 먼저, 아기가 가리킴으로써 타인의 주의를 유도한다.
- 그 제스처는 이미 언어가 하는 일, 즉 한 사물에 대해 두 마음을 조율하는 일을 수행한다.
- CED는 모든 연구된 문화에서 여기서 언어 발달을 시작한다.
CED는 모든 문화권의 사람들이 가리키는 것과 같은 수화 제스처를 사용하여 소통한다고 명시함.
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가리킴은 한 객체에 대해 두 마음(마인드)을 일치시킵니다 — 이는 나중에 언어가 단어로 수행하는 기능임.
언어란 무엇인가
- 언어는 임의적 기호에 대한 공유된 합의 체계를 말한다.
- "임의적"이라는 것은 단어의 발음이 의미와 아무런 관련이 없다는 뜻이다.
- 이 연결이 자연적이지 않고 합의된 것이므로, 언어는 사회적으로 배워야 한다.
언어의 기호들이 ____임을 말한다는 것은 단어와 의미 간의 유사성에 대해 아무런 것을 의미하지 않음.
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연결이 자연적이 아니라 합의에 기반하므로, 언어는 사회적으로 학습되어야 함.
언어의 수준
- 음소는 가장 작은 소리 단위이며, 모음은 의미를 전달하는 가장 작은 단위이다.
- 의미론은 의미이고, 문법은 단위를 결합하는 규칙이다.
- 문장은 문법적으로는 완벽할 수 있지만 의미론적으로는 빈약할 수 있어, 이 둘은 별명칭으로 불린다.
언어의 어느 수준인가?
각 용어를 그것이 설명하는 언어 수준에 따라 분류하십시오.
각 용어를 그것이 지칭하는 수준과 매칭하십시오.
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소리, 의미, 구조는 동일한 시스템의 세 개의 별도 수준임.
아이의 문법적 실수를 단순히 틀린 것으로 treating하지 마라. "goed"나 "foots" 같은 표현은 규칙 습득의 증거다. 아이가 성인이 모범으로 제시한 형식을 생성했기 때문이다. 이를 오error로 보고만 기록하면 CED가 강조하는 점이 놓친다.
언어 습득 단계를 순서대로 배치하십시오.
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순서는 모든 언어에 동일하며, 오직 시기만이 다릅니다.
습득 순서
- 울림, 그다음 아기말, 단어 단계, 전파 구조 순서로 진행된다.
- 이 순서는 언어와 문화를 막론하고 동일하나, 시기는 다르다.
- 이러한 일관성은 습득이 단순한 모방이 아님을 가장 강력한 증거로 든다.
아이에게 "went" 대신 "goed"이라고 말하면 이는 아이가 ...임을 나타냅니다.
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어떤 성인도 "goed"을 모델링하지 않으므로, 이 형태는 아이가 스스로 찾아낸 규칙에서 유래했음.
과잉 일반화는 오류가 아닌 증거
- "goed"라고 말하는 아이는 성인이 그런 말을 한 적 없다.
- 과잉 일반화는 아이가 규칙을 추출하여 적용했음을 보여준다.
- 복제할 수 없는 실수는 규칙이短语가 아니라 습득되었음을 증명한다.
두 살 아이가 "Daddy go car"라고 말한다. 세 단어, 관사나 변형 없이도 의미는 명확하다—전파 구조는 내용어를 유지하고 듣는 사람이 공급할 수 있는 나머지는 생략한다.
언어는 음소와 모음으로 구성되어 의미론과 문법에 지배받는 임의적 기호의 공유 체계다. 습득은 어디에서나 울림 → 아기말 → 단어 단계 → 전파 구조의 동일한 순서로 진행되며, 과잉 일반화는 복제가 아닌 규칙 습득을 입증한다.