| English | 의미 |
|---|---|
| antecedent/ˌæntɪˈsiːdənt/ | 선행어 |
| Alliteration/əˌlɪtəˈreɪʃn/ | 두음법칙 |
모든 대명사는 무언가를 가리킴
- 선인词(先行词) 는 그 지시어보다 앞에 오는 단어, 구 또는 절입니다.
- 지시어(Referents)는 대명사, 명사, 구 또는 절—단 it과 she만이 아닙니다.
- 무엇이 무엇을 가리키는지를 추적하는 것은 가장 기초적인 근독이며, 시는 이를 의도적으로 깨뜨립니다.
“it”이 세 가지 가능한 소유자를 가질 때, 대명사는 이름표를 잃었습니다.
선언어(alternative)란...
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또한 지칭어는 it과 she뿐만 아니라 대명사, 명사, 구절 또는 절일 수 있다.
모호함은 기법이다.
- 지시어가 여러 선인어를 가리킬 수 있어 해석에 영향을 미칠 경우 모호합니다.
- 산문에서는 보통 오류이지만, 시에서는 보통 선택입니다.
- it이 두 가지 의미를 가질 수 있을 때, 시는 두 가지 모두를 유지합니다—하나를 고르기보다 그렇다고 말하십시오.
시에서 모호한 지칭어는 더 가능성이 높은 의미를 선택하여 해결해야 한다.
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모호함은 해석에 영향을 미칩니다; 시가 두 가지 의미를 모두 유지하고 있으므로, 그렇게 말하시오.
반복
- 아이디어나 관념을 강조하기 위해 단어나 구가 반복될 수 있습니다.
- 단어의 두 번째 사용은 첫 번째와 동일하지 않습니다: 이제 그것은 과거를 담고 있습니다.
- 따라서 반복을 분석할 때는 그 사이에서 단어가 무엇을 했는지 말하십시오.
단어 수준의 장치는 무엇인가?
CED가 지칭하는 장치에 따라 각 관찰 사항을 분류하시오.
____에서 단어가 어떻게 변화했는지 설명하여 반복을 분석하시오.
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두 번째 사용은 첫 번째와 절대 동일하지 않으며, 그 이전 경로를 담고 있다.
두성(头韵)을 발견하는 것이 그것을 분석하는 것은 아닙니다. CED는 두성이 그 단어들과 그들의 관념을 강조한다고 말합니다—따라서 분석은 소리가 묶어在一起的哪些单词以及它们现在共享什么内容来说明。“行4에 두성이 있다”라고만 하면 점수를 받을 수 없습니다.
모음조화법 분석의 모든 부분을 선택하시오.
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음절 세기는 거세학의 영역이며, 모음법(모음법)이 강조하는 내용을 설명하는 것이 아닙니다.
두성
- 두성(头韵) 은 인접하거나 가까운 단어의 시작에 같은 발음의 글자가 반복되는 것입니다.
- 그 명시된 목적은 그 단어들과 그들의 관념이나 표현을 강조하는 것입니다.
- 따라서 분석은 그것이 묶어在一起的单词必须明确指出，而不仅仅是注意到声音的重复。
각 수법과 이를 분석하는 질문에 매칭하십시오.
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각 질문은 단순히 수법을 찾아내는 것을 넘어 분석을 요구합니다.
단어 수준 점검하기
- 모든 대명사를 선인어로 따라가며, 두 개를 가진 것은 표시하십시오。
- 모든 반복 단어를 동그라미치고 사용 사이의 변화를 말하십시오。
- 두성에 대해 묶어在一起的单词和它们现在共享的内容来说明。
*“the still, shut, sunless room”*은 소리 세 단어를 묶습니다. 분석: 두성은 still, shut 및 sunless을 세 가지 묘사가 아닌 하나의 속성으로 읽게 하므로, 방은 단순히 어둡지 않고 speaker가 부분으로 나누기 어려운 단일된 닫힌 상태입니다。
선인어는 지시어보다 앞에 오며, 지시어는 대명사, 명사, 구 또는 절일 수 있으며, 모호한 것은 해석에 영향을 미칩니다—시에서는 보통 의도적입니다. 반복은 아이디어나 관념을 강조합니다. 두성은 초기 발음을 반복하여 그 단어들과 그들의 관념을 강조하므로, 그것이 묶어在一起的单词来说明。