범위 및 전제 조건
GRE 심리학 주제 5 (V). 분류 및 결과 증거에 대해 CL1, CL2 및 EP1을 읽으십시오. 아래 연습 문제는 공식 ETS 문제가 아닌 원문입니다.
개념 및 방법
trait: 개인차의 상대적으로 안정적인 차원. differential diagnosis: 임상 증상의 가능한 원인들 간 비교 분석.
트레이트 이론은 상대적으로 안정적인 차원을 서술하며, 기타 성격 이론은 학습, 인지 또는 내부 역동성을 강조합니다.
임상 분류는 패턴, 기능 장애, 맥락 및 차이 진단에 기반합니다. 단일 증상만으로는 불충분합니다.
치료법은 제안된 메커니즘이 다릅니다. 인지적 접근은 생각을 점검하고, 행동적 접근은 학습 조건을 변경합니다.
치료 연구에는 적절한 비교군과 정의된 결과가 필요합니다. 이 수업은 학술 개념을 가르칠 뿐이며, 자진 진단이나 치료 조언을 제공하지 않습니다.
특성 묘사는 상대적으로 안정적인 패턴을 요약하며, 행동적 설명은 습득된 조건성을, 인지적 설명은 해석을, 심동적 설명은 무의식적 과정을 강조하고, 인본주의적 설명은 경험과 성장을 강조한다. 이러한 개념들을 대체 가능한 이름으로 취급하기보다는 메커니즘과 증거를 비교하라. 임상 범위는 특정 진단 체제 하의 패턴을 요약하는 것이지 원인을 규명하는 것이 아니다. CL.1, CL.2 및 EP.1는 교육 분류와 결과 해석을 제공한다.
풀이 reasoning
한 치료 집단이 6주 후 개선되었다. 비교 집단이 없다면 이 변화가 치료 효과인지, 자발적 호전인지, 기대 효과인지, 혹은 평균 회귀 현상인지는 알 수 없다. 무작위 배정과 적절한 비교 집단은 인과적 증거를 강화할 수 있다.
학생의 자기 보고 점수가 수주 간에는 안정적이지만 교사가 있을 때 변경됩니다. 이는 평가에 대해 무엇을 시사합니까?
안정된 점수는 유사한 조건 하에서 재현 가능성을 나타낼 수 있습니다. 교사의 존재는 사회적 용인성이나 인지된 결과에 영향을 줄 수 있으므로 해석은 환경에 따라 달라질 수 있습니다. 적절한 다중 방법과 맥락을 사용하십시오. 일관성 자체만으로는 특질 해석을 검증하거나 진단을 제공하지 않습니다.
독립적 전이
통제되지 않은 지원 프로그램이 초기 점수가 비정상적으로 높은 대상으로 큰 개선을 보고합니다. 치료 효과 대신 고려할 수 있는 두 가지 대안과 유용한 비교를 제시하십시오.
자립적으로 시도한 후, 매칭 스킬 시트 해답을 확인하십시오.
검토 및 자료의 한계
이 오류를 피하십시오: 복수 선택지 묘사로부터 yourself 또는 classmates를 진단하지 마십시오. 실제 평가는 자격을 갖춘 전문가에게 맡겨져야 합니다.