범위 및 전제 조건
GRE 심리학 주제 2 (II). 상세 인지 메커니즘을 위해 LR1, ME1, LG1, TH1 및 ME2을 읽으십시오. 아래 연습 과제는 원본이며 공식 ETS 문제가 아닙니다.
개념 및 방법
부강화(negative reinforcement): 불쾌한 조건을 제거하여 행동을 증가시키는 것. 어휘(morpheme): 가장 작은 의미 단위를 가지는 언어 단위.
고전 조건화는 자극 간의 연관을 형성하며, operant conditioning은 결과(보상 또는 처벌)를 통해 행동을 변화시킵니다.
부강화는 불쾌한 조건을 제거하여 행동을 증가시키며, 이는 처벌(punishment)이 아닙니다.
작업 기억(current processing)을 지원합니다. 장기 기억은 명시적(explicit) 및 암묵적(implicit) 형태를 포함합니다.
언어는 소리 구분을 위해 음소(phonemes), 의미 단위를 위해 어휘(morphemes)를 사용합니다. 문제 해결은 고착(fixation)이나 편향된 휴리스틱에 의해 제한될 수 있습니다.
학습 과정에 이름을 붙이기 전에 어떤 변화가 일어나는지 식별하십시오. 고전적 조건화에서는 단서가 다른 사건을 예측하고 반응을 유발합니다. 조작적 조건화에서는 행위에 따른 결과가 그 행위의 미래 빈도를 변화시킵니다. 기억 과제의 회상 단서는 다릅니다: 정답을 인지하는 것은 자유 회상이 제공하지 않는 정보를 제공합니다. 언어 과제는 소리 대비, 의미 있는 단어 부분 또는 문장 구조를 요구할 수 있으므로, 언어를 단일의 능력으로 사용하는 대신 수준을 식별하십시오. LR1, ME1, LG1, TH1 및 ME2에서 상세한 교육을 보십시오.
풀이 reasoning
안전벨트 경고음이 벨트를 매면 멈춥니다. 경고음을 제거함으로써 벨트를 매는 행위가 더 빈번해지는 것은 부정적 강화입니다. 만약 안전하지 않은 운전으로 인해 과태료가 부과된다면, 그것은 긍정적 처벌입니다. 긍정적/부정적이라는 용어는 선/악이 아니라 추가/addition 또는 제거/removal을 의미합니다.
어린아이가 점심 전 악곡을 듣고 나중에 그 악곡에 침을 흘립니다. separately, another child earns a token after reading and reads more often. 서로 다른 processes를 설명하십시오.
악곡은 음식을 예측하므로, 신호에 대한 침 분비는 고전 조건화에 부합합니다. 독후 보상을 얻고 이후 독서 빈도가 증가하는 것은 positive reinforcement에 부합합니다. 즐거운 사건이 자동으로 강화가 되는 것은 아니며, 증거에는 대상 행동의 변화가 포함되어야 합니다.
독립적 전이
학생이 정의의 첫 글자만 제시했을 때는 기억하지만, 보조 없이 recalling하지 못한다. 이는 기억 자체가 존재하지 않았다고 주장할 수 있다. 이를 평가하고 비교를 제안하시오.
자립적으로 시도한 후, 매칭 스킬 시트 해답을 확인하십시오.
검토 및 자료의 한계
이 오류를 피하십시오: 인지 성능은 무도구 회상 성능과 동일하게 취급될 수 없습니다.