目的動詞は 'compare'（比較）である
- 内戦がアメリカの価値観に与えた影響の相対的重要性を比較せよ。
- 相対的重要性とは、単にリストするだけでなく、順位をつけることを意味する — それが課題全体である。
- そこで、2つまたは3つの影響を選び、重要性の基準を提示し、適用せよ。
'相対的な重要性'とは、答えが…であることを意味する。
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それがタスク全体である。
3つの候補となる効果
- 奴隷制廃止 — 第13条改正憲法であり、CEDは戦争がこれを確定したと述べている。
- 離脱の確定 — 州が退出できるかという問いは、結果によって回答された。
- 市民権の再定義 — 第14条および第15条改正憲法であり、その執行についてはCEDが未解決と呼んでいる。
両方の選択肢から、CEDが確定したと数える効果を選びよ。
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残りの2つは未解決のまま放置された。
CED自身が提供する基準
- 5.1は**「確定した」ものと「未解決のまま残された」**ものを区別しており、これが利用可能な順位付け基準となる。
- これにより、廃止と離脱の問題は確定性において最も高く、市民権は長期間の帰結において最も高い。
- どの基準を使用するかを明言することが、単なる順位付けを議論に変えるものである。
確定した効果か、未解決の効果か、それとも価値への効果か？
内戦の影響をそれぞれ分類せよ。
各基準に対応する最も高い評価を持つ効果にマッチさせよ。
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どの基準を使うかを述べることは、順位付けを議論に変える。
「相対的重要性」とは、回答がリストするのではなく順位をつける必要があることを意味する。 基準を選択せよ — CED自身の**「確定した」 versus 「未解決のまま残された」**は適している — 2つまたは3つの影響に適用し、さらに自身の順位付けに対する最大の異論を提示せよ；これこそが比較と単なる好好的選択を分けるものである。
目標に「価値」とあるため、答えには…が含まれるべきである。
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5.9のゲティズバーグの枠組みは、定義上、価値への効果である。
法律だけでなく価値観への影響
- 目標は**「アメリカの価値観」**と述べているため、回答は国家が信じていたと主張したこと、すなわち単に施行されたことだけではない。
- 5.9のゲティスバーグの枠組み — 戦争を**「アメリカの建国民主主義的理想の実現」**として描くもの — は定義上、価値観への影響である。
- よって価値観に関する回答には、憲法が改正されたことだけでなく、建国文書がどのように再読されたかも含まれる。
順位付けに対する最も強い ____ を扱うことは、比較と嗜好を区別する。
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CED自身の表現が基準と異議の両方を提供している。
重要性の比較の執筆
- 2つの効果を示し、基準を提示し、順位をつけ、さらに自身の順位付けに対する最大の異論を提示せよ。
- 異論を扱うことが、比較と単なる好好的選択を分ける。
- CED自身の**「確定したもののうち未解決のまま残された」**は、最適な基準であり同時に最適な異論でもある。これによりこの下位トピックは極めて扱いやすくなる。
同一の戦争による2つの成果：一方は永遠に問いを閉じ、他方は1世紀をかけて答える問いを開く。どちらがより重要かは、確定性を測定するのか帰結を測定するのかに完全に依存しており、どれを選択したかを明言することが議論そのものである。
内戦がアメリカの価値観に与えた影響の相対的な重要性を比較する——その目的は順位をつけることである。CED自身の区別、すなわち確定した事項（奴隷制、分離）と未解決のまま残った事項（連邦権力、市民権）との違いが最も便利な基準となる。最終性により、廃止が第一位にランクされる。一方、長期的な結果により、市民権の再定義が第一位にランクされる。目的が価値観であるため、単なる修正項だけでなく、5.9による建国理想の再解釈も含めるべきである。