象徴

象徴は、見つけ出されるのではなく、作られるものである

• 物質的な物体が、ある思想や概念を象徴する、あるいは代わりの意味を持つようになると、それはシンボルとなる。
• Comes to は機能するフレーズ：物体はもともと象徴的であるわけではない。
• だから分析では、テキストのどこでその物体に意味が付与されたかを見せる必要がある。

文学学生が它を発見したからといって、それがただちに象徴になるわけではない；テキストがそれを象徴化するのを待て。

キャラクターも象徴的になり得る

• キャラクターが思想や概念を象徴し、代弁するようになったとき、そのキャラクターは象徴的となる。
• CEDはさらに、ある象徴的なキャラクターはあまりにも一般的で原型（アーキタイプ）であることも多いと指摘している。そして以下の注意を再確認する：試験で学生に原型を特定したり名付けたりすることを求めることはない。
• だから、キャラクターが何を表しているかについて書き、彼らがどのような原型に属するかについては書かないこと。

一般的な象徴と文脈依存の象徴

• 特定の象徴はあまりにも一般的かつ反復的に登場するため、多くの読者はテキストを読む前にそれらに関連付けを持つ。
• 他の象徴はより文脈依存であり、特定のテキスト内での使用を通じてのみ特定のものを象徴するようになる。
• 後者の場合こそが採点ポイントであり、なぜならテキストのみがそれを証明できるからだ。

意味は読者と文脈に依存する

• 象徴が表すものは、読者の経験やテキスト内での使用の文脈によって異なることがある。
• だから正解の解釈は一つではなく、エッセイでは単に主張するのではなく、自らの読解を論じなければならない。
• 文脈の側面は論じるべき部分である：このテキストが物体に何种の意味を与えたかを見せよ。

象徴の判定基準

• 物体またはキャラクターの名前と、それが表すようになった思想を述べる。
• 両者を結びつけるテキストの箇所を引用する — 通常は反復や場面のこと。
• その象徴が一般的なものか文脈依存のものかを述べ、推定するのではなく読解を論じる。