この資料は、コースが 2025 に初めて評価された際のHLトピックの一部を扱っており、全カリキュラムではありません。
前提条件:指定された数量と単位を読み取り、算術および以下のモデル条件を使用すること。
これらの例は独自かつ架空のものであり、実際の測定値や実際の生徒による調査ではありません。
国際バカロレア · IB Diploma · Physics · HL · トピック 15
この資料は、コースが 2025 に初めて評価された際のHLトピックの一部を扱っており、全カリキュラムではありません。
前提条件:指定された数量と単位を読み取り、算術および以下のモデル条件を使用すること。
これらの例は独自かつ架空のものであり、実際の測定値や実際の生徒による調査ではありません。

実験室での手順: 補正と線同定を行った帰属スペクトルを使用し、複数の線で一貫したシフトを確認する。不確かさを明記し、視線方向運動と未測定な横方向成分を区別する。
あなたへの挑戦: 静止波長 600 nm が 601.2 nm で観測された。 z=(観測波長−静止波長)/静止波長 を求めよ。
誤り: 赤方偏移とは光速度が増加することを意味しない。真空中の光速度はすべての観測者について一定である。赤方偏移は相対運動(または空間の膨張)による観測波長の変化であり、光が速くも遅くも伝わるものではない。
重要:
A 500 nm rest line observed at 501 nm gives z = 0.002 and an approximate radial velocity of 600000 m/s away. Compare identified lines, approach, recession and zero shift.
| English | 日本語 |
|---|---|
| redshift/ˈredʃɪft/ | 赤方偏移 |
| rest wavelength/rest ˈweɪvleŋθ/ | 静止波長 |
| Doppler shift/ˈdɒplə ʃɪft/ | ドップラーシフト |
| wavefront/ˈweɪvfrʌnt/ | 波面 |
実験室での手順: 波源および観測者の方向が明記されたシミュレーションまたは記録データを使用する。符号を選択する前に波面を描く。移動中の交通や危険な高音量の波源付近でのデモンストレーションは避ける。
あなたへの挑戦: 600 Hz の音源が静止している観測者に 20 m/s で接近する。音速 v = 340 m/s を用いて、観測周波数を求めよ。
誤り: ドップラー効果は常に媒質中の波速の変化を意味する。媒質中の波速は媒質によって固定されている。ドップラーシフトは、相対運動によって波面の間隔(動く波源)または観測者が波面に遭遇する頻度(動く観測者)が変わることに起因するものであり、波速の変化によるものではない。
重要:
Source motion changes the wavelength and observed frequency while sound speed stays fixed.
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