対象範囲と前提条件
GRE心理学トピック 22 (AT.1)。研究証拠を解釈する際は、概要測定レッスンVIを使用してください。以下の練習問題はオリジナルであり、公式ETS問題ではありません。
概念と手法
習慣化：反復刺激に対する非連合的な反応の低下であり、刺激の変化によって回復する。 分断された注意：限られた中心的容量を並行するタスク間で共有し、負荷に応じてコストが生じる。
注意は限られた容量である。早期選択説は物理的特性に基づいてフィルタリングし、晚期選択説は意味の後にフィルタリングし、マルチモード理論（ジョンストンとヘインズ）はタスク要求に応じて選択地点を柔軟にする。併用要求が容量を超えるとき、分断された注意は失敗する：ハンズフリー通話でも運転が遅れるのは、ボトルネックが手動ではなく中心的だからである。
負荷理論は知覚負荷とワーキングメモリー負荷を分離する：主要タスクでの高い知覚負荷は妨害物を排除するが、高いワーキングメモリー負荷は妨害物を招く。予測はスローガン「マルチタスクは常に不可能である」ではなく、負荷に従うべきである。
習慣化は非連合学習である：刺激の反復提示により反応が弱まり、刺激が変化するとそれが回復する（脱習慣化）。別の刺激とのペアリングは関与せず、これにより古典的条件付けとは区別される。通勤者が定刻電車の音を聞きなくなるのは習慣化であり、電車時刻表が変われば反応が戻る。
習慣化は指標として利用される：乳児は新規刺激に長く見るため、習慣化後の視認時間の回復は識別能力の指標となる。条件付けにおける消退とは異なる：ここでは習得した結合が取り消されるものであり、反復刺激によるものではない。
注意モデルは、選択が行われる場所と条件を指定します。知覚負荷と作業記憶制御の要求は異なる予測をもたらすため、「負荷が高まれば常に妨害が増える」という一律の主張では不十分です。馴化は反復露出後の反応減少です。変化に対する反応の再生は認識を裏付けます。刺激履歴と適切な比較を通じて、受容体適応、疲労、条件反射消去と区別してください。
解答例・推理過程
ハンズフリー通話中のドライバーがブレーキを踏むのが遅いのは、手が使われているからではなく、中央能力が共有されるからです。都市住民は一定の交通音を慣れ親しんで（馴化）感じなくなりますが、音が止まったり変化したりすると即座に気づきます（逆馴化）。変化した表示をより長く見る乳児は、 looking-time recovery を通じて認識を示しています。
反復表示 across で視認時間が減少し、色 changed 後に上昇する。何が支持され、何が確立されていないか。
回復は、習慣化後の変化の識別と一致する。これは成人のような色概念を示しているわけでもなく、表示がどのように表現されているかを正確に証明しているわけでもない。単純な鮮度差をコントロールし、適切な新規刺激と既知刺激を比較せよ。
独立した転移
反復音提示により反応が減少する。疲労との区別を提案し、消滅が成立しない理由を説明せよ。
まず自ら試行し、その後対応するスキルシート解答を使用せよ。
振り返りと出典の限界
この誤りを避ける：馴化を条件付けの一種とみなしたり、双重業務下では常に注意が失敗すると主張したりすること。コストは負荷と選択点に依存します。