… 等 / 等等 (dst.)
IntroducedContoh tidak harus mencakup seluruh kategori
- Daftar menyebutkan apel dan pisang sebagai contoh buah-buahan.
- apple苹果、banana香蕉etc.等fruit水果。 — etc.等 menghubungkan contoh dengan kategori buah-buahan yang lebih luas.
A list gives apples and bananas as examples of fruit. What does 苹果、香蕉等水果。 communicate?
等 links the examples to the broader fruit category. This list is not necessarily complete. 等 can also close an explicit enumerated set, so the surrounding wording determines the scope.
Membangun bentuknya
- Pola dalam pelajaran ini adalah … etc.等 / et cetera等等 (dan lain-lain). Temukan di contoh interlinear asli di bawah ini.
- Pertahankan kata-kata pada posisi yang ditunjukkan; pola harus sesuai dengan situasi yang dimaksud serta bentuk kalimat.
apple苹果、banana香蕉etc.等fruit水果。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Apples, bananas, etc. — fruit: 苹果、香蕉 ____ 水果。
… 等 + kata benda ringkasan = dst.: 苹果、香蕉等水果.
Baca contoh dalam konteks
- Pada contoh pembuka, apple苹果、banana香蕉etc.等fruit水果。: etc.等 menghubungkan contoh dengan kategori buah-buahan yang lebih luas.
- Jelaskan siapa yang bertindak, apa yang dideskripsikan, dan waktu atau kelompok mana yang relevan sebelum memilih parafrasa bahasa Inggris.
等 / 等等 dibandingkan dengan 什么的 adalah…
等 / 等等 = formal “dst.”; 什么的 = kasual “dan stuff”.
Kenali batasannya
- Daftar ini belum tentu lengkap.
- etc.等 juga dapat menutupi himpunan penomoran eksplisit, sehingga konteks kalimat menentukan cakupannya.
等 dapat diikuti oleh kata benda ringkasan (等水果).
Ya: …等水果 (…dan buah lainnya); 等等 hanya berarti “dan sebagainya”.
The phrase says apples and bananas are the only fruits that exist.
This list is not necessarily complete. 等 can also close an explicit enumerated set, so the surrounding wording determines the scope. 等 links the examples to the broader fruit category.
Gunakan pembedaan ini
- etc.等 menghubungkan contoh dengan kategori buah-buahan yang lebih luas.
- Daftar ini belum tentu lengkap. etc.等 juga dapat menutupi himpunan penomoran eksplisit, sehingga konteks kalimat menentukan cakupannya.
Baca referensi lengkap: HSK 4 grammar — Auxiliary words.
A list gives apples and bananas as examples of fruit. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.