Inti · Perencanaan pengalaman dan refleksi

Programma Diploma IB Kreativitas, Aktivitas, Pelayanan (CAS; 2016 panduan). CAS merupakan bagian dari inti Diploma: setiap siswa melakukannya, dan ini tidak diberi nilai, tetapi Anda harus menyelesaikannya untuk menerima Diploma. Selama minimal 18 bulan Anda berpartisipasi dalam pengalaman di tiga strand, dengan keseimbangan yang wajar di antaranya. Anda menyelesaikan minimal satu proyek CAS yang berlangsung minimal satu bulan, menyimpan portofolio bukti, dan mengikuti tiga wawancara formal dengan koordinator CAS sekolah Anda. bukti, dan memiliki tiga wawancara formal dengan koordinator CAS sekolah Anda koordinator.

Seorang siswa bergabung dengan tim yang menyelenggarakan kafe perbaikan bulanan di pusat komunitas: tetangga membawa lampu rusak, radio, dan sepeda, dan relawan memperbaikinya secara gratis. Pada acara pertama, tim mengantisipasi dua puluh pengunjung dan hanya enam yang datang. Mereka bisa menulis "ini pengalaman yang baik" dan melanjutkannya. Sebaliknya, mereka bertanya mengapa, menemukan bahwa semua poster mereka tertinggal di dalam sekolah, lalu memindahkannya ke pusat komunitas dan pasar lokal. Tiga puluh orang datang pada bulan berikutnya. Pertanyaan itu ("mengapa, dan apa yang akan kita ubah?") adalah hal yang mengubah aktivitas menjadi CAS. ("mengapa, dan apa yang akan kita ubah?") inilah yang mengubah aktivitas menjadi CAS.

Yang Harus Diketahui tentang CAS:

Pelayanan harus merespons kebutuhan nyata yang telah Anda selidiki bersama komunitas, bukan yang Anda bayangkan bagi mereka.

Portofolio Anda harus menunjukkan setiap hasil pembelajaran ini setidaknya sekali:

1. Identifikasi kekuatan dan area pengembangan diri sendiri.
2. Tunjukkan bahwa Anda telah mengambil tantangan dan mengembangkan keterampilan baru.
3. Tunjukkan bagaimana Anda memulai dan merencanakan pengalaman CAS.
4. Tunjukkan komitmen dan ketekunan.
5. Tunjukkan keterampilan dan manfaat bekerja sama dengan orang lain.
6. Tunjukkan keterlibatan dengan isu-isu signifikansi global.
7. Kenali dan renungkan etika pilihan serta tindakan Anda.

Proyek CAS bersifat kolaboratif: Anda bekerja sama dengan orang lain, Anda merencanakannya sendiri, dan berlangsung setidaknya selama satu bulan. Kafe perbaikan adalah proyek dalam dua alur sekaligus (layanan dan kreativitas).

Portofolio Anda berisi bukti: rencana, foto, catatan dan refleksi. Bukti lebih baik daripada klaim: tunjukkan daftar hadir dan poster yang dipindahkan, bukan hanya "Saya belajar bekerja dalam tim".

Refleksi adalah memikirkan apa yang telah Anda lakukan dan apa yang telah Anda pelajari. Lakukan selama pengalaman, segera setelahnya, dan kemudian, ketika Anda dapat melihat bagaimana hal itu mengubah diri Anda.

Contoh kedua. Seorang siswa menjalankan program membaca mingguan untuk siswa yang lebih muda. Jumlah peserta turun dari sembilan pembaca menjadi lima. Siswa tersebut menemukan bahwa sesi bertabrakan dengan latihan paduan suara, memindahkannya satu jam kemudian, dan jumlah peserta kembali menjadi delapan. Portofolio menunjukkan masalah, keputusan dan hasilnya, yang merupakan bukti komitmen dan berpikir tentang kebutuhan para pembaca. kepastian dan pemikiran tentang kebutuhan para pembaca. Jumlah kehadiran adalah buktinya.

Refleksi lemah: jurnal tentang apa yang terjadi tanpa pembelajaran; satu baris "Saya berkembang banyak" di bawah foto; menulis semua refleksi di akhir kursus.

Refleksi lemah: catatan harian tentang apa yang terjadi tanpa pembelajaran; satu kalimat "Saya berkembang banyak" di bawah foto; menulis semua refleksi pada akhir kursus.

• Minimal 18 bulan; tiga strand seimbang; tidak diberi nilai tetapi wajib.
• Tujuh hasil pembelajaran, masing-masing muncul setidaknya sekali.
• Satu proyek kolaboratif, direncanakan oleh siswa, minimal satu bulan.
• Refleksi selama, setelah, dan kemudian; keputusan dan apa yang berubah.
• Portofolio bukti; tiga wawancara dengan koordinator.