Proyek berkelanjutan: merencanakan, meninjau, dan mendemonstrasikan pembelajaran
Diperkenalkan| English | Makna |
|---|---|
| sequence/ˈsiːkwəns/ | urutan proses |
| milestone/ˈmaɪlstəʊn/ | titik penting |
| ethical choice/ˈeθɪkl tʃɔɪs/ | pilihan etis |
Kebun membutuhkan lebih dari sekadar hari pembukaan
- Sebuah kelompok ingin membuat kebun rempah yang mudah diakses dengan mitra komunitas. Satu kunjungan penanaman mungkin berguna, tetapi siapa yang akan memeriksa aksesibilitas, merawat tanaman, dan belajar dari umpan balik kemudian?
- Urutan menghubungkan persiapan, tindakan, dan tinjauan kemudian. Diskusikan kebutuhan aktual mitra sebelum memutuskan bahwa kebun adalah respons yang tepat.
Rencanakan kolaborasi dan kesinambungan
- Setujui tanggung jawab, akses yang disetujui, bahan, dan tindak lanjut dengan mitra dan orang dewasa bertanggung jawab sekolah. Sertakan pemeliharaan dan respons realistis jika anggota tim tidak dapat hadir.
- Milestone menandai titik tinjauan yang berguna, seperti desain yang disetujui, penanaman pertama, dan tinjauan mitra terkait akses. Tanggal mendukung rencana tetapi tidak secara mandiri menetapkan pembelajaran.
Apa yang seharusnya dilakukan sebelum berkomitmen pada desain taman?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Respons harus memenuhi kebutuhan autentik dan pengaturan yang disetujui.
Pertimbangkan konsekuensi dari setiap pilihan
- Periksa izin untuk ruang, alat, dan partisipasi melalui proses sekolah. Tanyakan kepada mitra bagaimana lebar jalur, jangkauan, dan pemeliharaan mempengaruhi siapa yang dapat menggunakan taman.
- Pilihan etis mempertimbangkan dampak pada orang lain dan lingkungan. Niat baik tidak memvalidasi perubahan pengaturan akses tanpa persetujuan atau pembagian gambar peserta tanpa izin.
Gunakan umpan balik untuk merevisi tindakan
- Pada saat tinjauan, mitra melaporkan bahwa salah satu jalur terlalu sempit bagi penggunanya. Catat umpan balik, sepakat atas perubahan desain yang disetujui, dan tinjau apakah perubahan tersebut meningkatkan aksesibilitas.
- Jelaskan kontribusi aktual Anda dan tantangan yang dihadapi. Produk kelompok yang berbagi tidak secara otomatis menunjukkan apa yang dilakukan atau dipelajari oleh setiap anggota.
Produk kelompok membuktikan bahwa setiap anggota memberikan kontribusi yang sama.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Kontribusi individu dan pembelajaran memerlukan buktinya masing-masing.
Apa respons terbaik terhadap umpan balik tentang jalur tersebut?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Revisi mengikuti bukti yang relevan dan kesepakatan yang bertanggung jawab.
Tunjukkan pembelajaran dalam proses sekolah
- Simpan rencana yang disepakati, keputusan aktual, umpan balik mitra, dan refleksi terhadap momen-momen signifikan. Pilih bukti yang menjelaskan pembelajaran, alih-alih mengunggah banyak foto tanpa penjelasan maknanya.
- Brief CAS yang diperoleh menggambarkan proyek kolaboratif yang berlangsung setidaknya satu bulan dalam program reguler minimal 18 bulan. Konfirmasi buku panduan dan persyaratan sekolah saat ini. Rencana fiksi ini tidak dapat menyelesaikan CAS atau membuktikan bahwa setiap hasil pembelajaran telah tercapai.
Rekaman mana yang paling jelas menjelaskan pembelajaran?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Bukti bermakna menghubungkan keputusan nyata dengan pembelajaran individu.
Cocokkan elemen proyek dengan perannya.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Perencanaan, tinjauan, dan pembelajaran individu memberikan bukti yang berbeda.
Pernyataan mana yang dapat dibenarkan?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Keterlibatan berkelanjutan yang nyata dan proses sekolah tetap diperlukan.
Kelompok terlebih dahulu menyepakati tujuan taman dan kebutuhan akses dengan mitra. Setelah persetujuan sekolah, kelompok mengalokasikan peran desain, penanaman, dan pemeliharaan serta menetapkan titik tinjauan. Umpan balik mitra mengidentifikasi jalur yang sempit, sehingga kelompok sepakat revisi yang disetujui dan kemudian meninjau dampaknya. Setiap siswa menjelaskan kontribusi nyata, sebuah tantangan, dan apa yang berubah dalam pendekatan mereka. Catatan-catatan ini mendukung diskusi dengan penasihat CAS; mereka tidak secara otomatis mensertifikasi program.
Kalender, foto grup, atau acara pembukaan tidak secara mandiri establishes kolaborasi berkelanjutan atau pembelajaran individu.
Hubungkan kebutuhan yang nyata dengan rencana kolaboratif berkelanjutan, tindakan yang disetujui, tinjauan berbasis bukti, dan penjelasan yang jelas tentang pembelajaran Anda sendiri.