Impact of Computing · ⁨Dampak Komputasi⁩

AP Computer Science Principles · ⁨AP Prinsip Ilmu Komputer⁩ · Topic 5 · ⁨Topik 5⁩

View Slides · ⁨Lihat Salindia⁩ Train · ⁨Latih⁩

5.1

Beneficial and Harmful Effects · ⁨Efek yang Menguntungkan dan Merugikan⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Enduring Understanding (IOC-1): While computing innovations are typically designed to achieve a specific purpose, they may have unintended consequences.

Learning Objective IOC-1.A: Explain how an effect of a computing innovation can be both beneficial and harmful. [Skill 5.C]

IOC-1.A.1 People create computing innovations.
IOC-1.A.2 The way people complete tasks often changes to incorporate new computing innovations.
IOC-1.A.3 Not every effect of a computing innovation is anticipated in advance.
IOC-1.A.4 A single effect can be viewed as both beneficial and harmful by different people, or even by the same person.
IOC-1.A.5 Advances in computing have generated and increased creativity in other fields, such as medicine, engineering, communications, and the arts.

Learning Objective IOC-1.B: Explain how a computing innovation can have an impact beyond its intended purpose. [Skill 5.C]

IOC-1.B.1 Computing innovations can be used in ways that their creators had not originally intended:
- The World Wide Web was originally intended only for rapid and easy exchange of information within the scientific community.
- Targeted advertising is used to help businesses, but it can be misused at both individual and aggregate levels.
- Machine learning and data mining have enabled innovation in medicine, business, and science, but information discovered in this way has also been used to discriminate against groups of individuals.
IOC-1.B.2 Some of the ways computing innovations can be used may have a harmful impact on society, the economy, or culture.
IOC-1.B.3 Responsible programmers try to consider the unintended ways their computing innovations can be used and the potential beneficial and harmful effects of these new uses.
IOC-1.B.4 It is not possible for a programmer to consider all the ways a computing innovation can be used.
IOC-1.B.5 Computing innovations have often had unintended beneficial effects by leading to advances in other fields.
IOC-1.B.6 Rapid sharing of a program or running a program with a large number of users can result in significant impacts beyond the intended purpose or control of the programmer.

Bahasa Indonesia

Pemahaman Berkelanjutan (IOC-1): Meskipun inovasi komputasi biasanya dirancang untuk mencapai tujuan tertentu, inovasi tersebut dapat memiliki konsekuensi yang tidak disengaja.

Tujuan Pembelajaran IOC-1.A: Jelaskan bagaimana dampak dari sebuah inovasi komputasi dapat bersifat menguntungkan sekaligus merugikan. [Keterampilan 5.C]

IOC-1.A.1 Manusia menciptakan inovasi komputasi.
IOC-1.A.2 Cara manusia menyelesaikan tugas sering kali berubah untuk mengintegrasikan inovasi komputasi baru.
IOC-1.A.3 Tidak setiap dampak dari inovasi komputasi diprediksi sebelumnya.
IOC-1.A.4 Satu dampak dapat dilihat sebagai menguntungkan dan merugikan oleh orang yang berbeda, atau bahkan oleh orang yang sama.
IOC-1.A.5 Kemajuan dalam komputasi telah menghasilkan dan meningkatkan kreativitas di bidang lain, seperti kedokteran, teknik, komunikasi, dan seni.

Tujuan Pembelajaran IOC-1.B: Jelaskan bagaimana inovasi komputasi dapat memiliki dampak di luar tujuan yang direncanakannya. [Keterampilan 5.C]

IOC-1.B.1 Inovasi komputasi dapat digunakan dengan cara yang tidak dimaksudkan oleh penciptanya:
- World Wide Web awalnya hanya dimaksudkan untuk pertukaran informasi yang cepat dan mudah di kalangan komunitas ilmiah.
- Perikanan tertarget digunakan untuk membantu bisnis, namun dapat disalahgunakan baik pada tingkat individu maupun agregat.
- Pembelajaran mesin dan penambangan data telah memungkinkan inovasi dalam kedokteran, bisnis, dan sains, namun informasi yang ditemukan melalui cara ini juga telah digunakan untuk memdiskriminasi kelompok individu.
IOC-1.B.2 Beberapa cara penggunaan inovasi komputasi dapat berdampak buruk bagi masyarakat, ekonomi, atau budaya.
IOC-1.B.3 Pemrogram yang bertanggung jawab berusaha mempertimbangkan cara-cara tak disengaja inovasi komputasi mereka dapat digunakan serta potensi dampak menguntungkan dan merugikan dari penggunaan baru ini.
IOC-1.B.4 Tidak mungkin bagi seorang pemrogram untuk mempertimbangkan semua cara inovasi komputasi dapat digunakan.
IOC-1.B.5 Inovasi komputasi sering kali memiliki dampak menguntungkan yang tidak disengaja dengan cara mendorong kemajuan di bidang lain.
IOC-1.B.6 Penyerahan program secara cepat atau menjalankan program dengan jumlah pengguna yang besar dapat menghasilkan dampak signifikan di luar tujuan atau kendali pemrogram.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Every computing innovation can be used in ways that help and ways that harm – often the same technology does both. A social network connects people and can spread misinformation; automation raises productivity and can remove jobs. Effects are frequently unintended: creators cannot foresee every use. When you evaluate a computing innovation, weigh its benefits and harms on people and society, and remember that harms are not always deliberate.

Computing also generates creativity in other fields, which the CED asks for as a benefit in its own right, not merely as convenience: modelling and imaging in medicine, simulation in engineering, new forms in the arts and music, and new kinds of communication entirely. An innovation's beneficial effects are often in a field far from computing.

Bahasa Indonesia

Tumpukan limbah elektronik — komputasi memiliki biaya lingkungan serta manfaat

Setiap inovasi komputasi dapat digunakan dengan cara yang membantu dan cara yang merugikan – seringkali teknologi yang sama melakukan keduanya. Jejaring sosial menghubungkan orang-orang dan dapat menyebarkan informasi menyesatkan; otomasi meningkatkan produktivitas dan dapat menghilangkan pekerjaan. Dampaknya sering kali tidak disengaja: pencipta tidak dapat memprediksi setiap penggunaannya. Saat Anda mengevaluasi inovasi komputasi, timbanglah manfaat dan kerugiannya bagi manusia dan masyarakat, dan ingatlah bahwa kerugian tidak selalu disengaja.

Komputasi memengaruhi kesejahteraan publik dalam beberapa cara

Komputasi juga menciptakan kreativitas di bidang lain, yang CED minta sebagai manfaat itu sendiri, bukan sekadar kemudahan: pemodelan dan pencitraan dalam kedokteran, simulasi dalam teknik, bentuk baru dalam seni dan musik, serta jenis komunikasi yang sama sekali baru. Dampak menguntungkan dari suatu inovasi sering kali berada di bidang yang jauh dari komputasi.

5.2

The Digital Divide · ⁨Kesenjangan Digital⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Enduring Understanding (IOC-1): While computing innovations are typically designed to achieve a specific purpose, they may have unintended consequences.

Learning Objective IOC-1.C: Describe issues that contribute to the digital divide. [Skill 5.C]

IOC-1.C.1 Internet access varies between socioeconomic, geographic, and demographic characteristics, as well as between countries.
IOC-1.C.2 The "digital divide" refers to differing access to computing devices and the Internet, based on socioeconomic, geographic, or demographic characteristics.
IOC-1.C.3 The digital divide can affect both groups and individuals.
IOC-1.C.4 The digital divide raises issues of equity, access, and influence, both globally and locally.
IOC-1.C.5 The digital divide is affected by the actions of individuals, organizations, and governments.

Bahasa Indonesia

Pemahaman Berkelanjutan (IOC-1): Meskipun inovasi komputasi biasanya dirancang untuk mencapai tujuan tertentu, inovasi tersebut dapat memiliki konsekuensi yang tidak disengaja.

Tujuan Pembelajaran IOC-1.C: Jelaskan isu-isu yang berkontribusi terhadap kesenjangan digital. [Keterampilan 5.C]

IOC-1.C.1 Akses internet bervariasi berdasarkan karakteristik sosioekonomi, geografis, dan demografis, serta antar negara.
IOC-1.C.2 "Kesenjangan digital" merujuk pada perbedaan akses terhadap perangkat komputasi dan Internet, berdasarkan karakteristik sosioekonomi, geografis, atau demografis.
IOC-1.C.3 Kesenjangan digital dapat memengaruhi baik kelompok maupun individu.
IOC-1.C.4 Kesenjangan digital memunculkan isu-isu tentang keadilan, akses, dan pengaruh, baik secara global maupun lokal.
IOC-1.C.5 Kesenjangan digital dipengaruhi oleh tindakan individu, organisasi, dan pemerintah.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

The digital divide 数字鸿沟 is the unequal access to computing and the Internet across groups – by income, geography, age, or country. Those with access gain education, jobs, and services; those without fall further behind. The divide is shaped by economic, social, and geographic factors, and efforts to close it (affordable devices, public access, infrastructure) aim to make computing's benefits fairer.

Bahasa Indonesia

Kesenjangan digital adalah akses yang tidak merata terhadap komputasi dan Internet antar kelompok – berdasarkan pendapatan, geografis, usia, atau negara. Mereka yang memiliki akses mendapat pendidikan, pekerjaan, dan layanan; mereka yang tidak tertinggal semakin jauh. Kesenjangan ini dibentuk oleh faktor ekonomi, sosial, dan geografis, dan upaya untuk menutupnya (perangkat terjangkau, akses publik, infrastruktur) bertujuan agar manfaat komputasi lebih adil.

Komputer perpustakaan umum: kesenjangan digital berkaitan dengan akses yang tidak merata ke perangkat, koneksi, dan keterampilan

Piringan satelit pedesaan: geografis masih membentuk siapa yang mendapatkan internet cepat dan siapa yang menunggu

5.3

Computing Bias · ⁨Bias Komputasi⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Enduring Understanding (IOC-1): While computing innovations are typically designed to achieve a specific purpose, they may have unintended consequences.

Learning Objective IOC-1.D: Explain how bias exists in computing innovations. [Skill 5.E]

IOC-1.D.1 Computing innovations can reflect existing human biases because of biases written into the algorithms or biases in the data used by the innovation.
IOC-1.D.2 Programmers should take action to reduce bias in algorithms used for computing innovations as a way of combating existing human biases.
IOC-1.D.3 Biases can be embedded at all levels of software development.

Bahasa Indonesia

Pemahaman Berkelanjutan (IOC-1): Meskipun inovasi komputasi biasanya dirancang untuk mencapai tujuan tertentu, inovasi tersebut dapat memiliki konsekuensi yang tidak disengaja.

Tujuan Pembelajaran IOC-1.D: Jelaskan bagaimana bias terdapat dalam inovasi komputasi. [Keterampilan 5.E]

IOC-1.D.1 Inovasi komputasi dapat mencerminkan bias manusia yang ada karena bias yang tertanam dalam algoritma atau bias dalam data yang digunakan oleh inovasi tersebut.
IOC-1.D.2 Pemrogram harus mengambil tindakan untuk mengurangi bias dalam algoritma yang digunakan untuk inovasi komputasi sebagai cara melawan bias manusia yang sudah ada.
IOC-1.D.3 Bias dapat tertanam di semua tingkatan pengembangan perangkat lunak.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Bias 偏见 can be built into computing systems – often unintentionally. If the data used to build a system reflects existing prejudice, or if the designers' assumptions are one-sided, the system can produce unfair results (for example, a hiring tool that favors one group). Bias can enter at every stage – data collection, design, and use – so systems should be tested for fairness across different groups. Recognizing that "the computer said so" is not the same as "fair" is an important habit.

Bahasa Indonesia

Mobil tanpa pengemudi di jalan kota – sistem otonom menimbulkan pertanyaan mengenai keselamatan dan bias

Bias dapat terintegrasi ke dalam sistem komputasi – sering kali tidak sengaja. Jika data yang digunakan untuk membangun sistem mencerminkan prasangka yang sudah ada, atau asumsi perancangnya satu sisi, sistem dapat menghasilkan hasil yang tidak adil (misalnya, alat perekrutan yang memihak satu kelompok). Bias dapat masuk pada setiap tahap – pengumpulan data, desain, dan penggunaan – sehingga sistem harus diuji kewajarannya lintas berbagai kelompok. Mengakui bahwa "komputer bilang begitu" sama dengan "adil" adalah kebiasaan penting.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
digital divide/ˈdɪdʒɪtl dɪˈvaɪd/	kesenjangan digital
Bias/ˈbaɪəs/	Bias

5.4

Crowdsourcing

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Enduring Understanding (IOC-1): While computing innovations are typically designed to achieve a specific purpose, they may have unintended consequences.

Learning Objective IOC-1.E: Explain how people participate in problem-solving processes at scale. [Skill 1.C]

IOC-1.E.1 Widespread access to information and public data facilitates the identification of problems, development of solutions, and dissemination of results.
IOC-1.E.2 Science has been affected by using distributed and "citizen science" to solve scientific problems.
IOC-1.E.3 Citizen science is scientific research conducted in whole or part by distributed individuals, many of whom may not be scientists, who contribute relevant data to research using their own computing devices.
IOC-1.E.4 Crowdsourcing is the practice of obtaining input or information from a large number of people via the Internet.
IOC-1.E.5 Human capabilities can be enhanced by collaboration via computing.
IOC-1.E.6 Crowdsourcing offers new models for collaboration, such as connecting businesses or social causes with funding.

Bahasa Indonesia

Pemahaman Berkelanjutan (IOC-1): Meskipun inovasi komputasi biasanya dirancang untuk mencapai tujuan tertentu, inovasi tersebut dapat memiliki konsekuensi yang tidak disengaja.

Tujuan Pembelajaran IOC-1.E: Jelaskan bagaimana partisipasi manusia dalam proses pemecahan masalah berskala besar. [Keterampilan 1.C]

IOC-1.E.1 Akses luas terhadap informasi dan data publik memfasilitasi identifikasi masalah, pengembangan solusi, dan penyebaran hasil.
IOC-1.E.2 Sains telah terpengaruh oleh penggunaan pendekatan terdistribusi dan "sains warga" untuk memecahkan masalah ilmiah.
IOC-1.E.3 Sains warga adalah penelitian ilmiah yang dilakukan seluruh atau sebagian oleh individu yang terdistribusi, banyak di antaranya mungkin bukan ilmuwan, yang menyumbangkan data relevan untuk penelitian menggunakan perangkat komputasi mereka sendiri.
IOC-1.E.4 Crowdsourcing adalah praktik mendapatkan masukan atau informasi dari sejumlah besar orang melalui Internet.
IOC-1.E.5 Kemampuan manusia dapat ditingkatkan melalui kolaborasi借助 komputasi.
IOC-1.E.6 Crowdsourcing menawarkan model kolaborasi baru, seperti menghubungkan bisnis atau causes sosial dengan pendanaan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Crowdsourcing 众包 obtains input, ideas, or funding from a large group of people, usually online. It harnesses the knowledge and effort of many – mapping projects, product reviews, citizen science, and crowdfunding all rely on it. The Internet makes crowdsourcing possible at a scale and speed never before achievable, letting a project draw on contributors worldwide.

Bahasa Indonesia

Crowdsourcing memperoleh masukan, ide, atau pendanaan dari sekelompok besar orang, biasanya secara daring. Ini memanfaatkan pengetahuan dan usaha banyak orang – proyek pemetaan, ulasan produk, sains warga, dan crowdfunding semuanya bergantung padanya. Internet memungkinkan crowdsourcing dilakukan dalam skala dan kecepatan yang belum pernah tercapai sebelumnya, memungkinkan sebuah proyek menarik kontributor dari seluruh dunia.

Sesi edit Wikipedia: crowdsourcing menggabungkan kerja banyak orang menjadi sumber daya bersama

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Crowdsourcing/ˈkraʊdsɔːsɪŋ/	Crowdsourcing
Intellectual property/ˌɪntəˈlektʃuːəl ˈprɒpəti/	keilikan intelektual
copyright/ˈkɒpɪraɪt/	hak cipta

5.5

Legal and Ethical Concerns · ⁨Kekhawatiran Hukum dan Etika⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Enduring Understanding (IOC-1): While computing innovations are typically designed to achieve a specific purpose, they may have unintended consequences.

Learning Objective IOC-1.F: Explain how the use of computing can raise legal and ethical concerns. [Skill 5.E]

IOC-1.F.1 Material created on a computer is the intellectual property of the creator or an organization.
IOC-1.F.2 Ease of access and distribution of digitized information raises intellectual property concerns regarding ownership, value, and use.
IOC-1.F.3 Measures should be taken to safeguard intellectual property.
IOC-1.F.4 The use of material created by someone else without permission and presented as one's own is plagiarism and may have legal consequences.
IOC-1.F.5 Some examples of legal ways to use materials created by someone else include:
- Creative Commons—a public copyright license that enables the free distribution of an otherwise copyrighted work. This is used when the content creator wants to give others the right to share, use, and build upon the work they have created.
- open source—programs that are made freely available and may be redistributed and modified
- open access—online research output free of any and all restrictions on access and free of many restrictions on use, such as copyright or license restrictions
IOC-1.F.6 The use of material created by someone other than you should always be cited.
IOC-1.F.7 Creative Commons, open source, and open access have enabled broad access to digital information.
IOC-1.F.8 As with any technology or medium, using computing to harm individuals or groups of people raises legal and ethical concerns.
IOC-1.F.9 Computing can play a role in social and political issues, which in turn often raises legal and ethical concerns.
IOC-1.F.10 The digital divide raises ethical concerns around computing.
IOC-1.F.11 Computing innovations can raise legal and ethical concerns. Some examples of these include:
- the development of software that allows access to digital media downloads and streaming
- the development of algorithms that include bias
- the existence of computing devices that collect and analyze data by continuously monitoring activities

Bahasa Indonesia

Pemahaman Berkelanjutan (IOC-1): Meskipun inovasi komputasi biasanya dirancang untuk mencapai tujuan tertentu, inovasi tersebut dapat memiliki konsekuensi yang tidak disengaja.

Tujuan Pembelajaran IOC-1.F: Jelaskan bagaimana penggunaan komputasi dapat memunculkan kekhawatiran hukum dan etika. [Keterampilan 5.E]

IOC-1.F.1 Materi yang dibuat di komputer adalah properti intelektual dari pembuatnya atau organisasi.
IOC-1.F.2 Kemudahan akses dan distribusi informasi yang didigitalkan memunculkan kekhawatiran mengenai properti intelektual terkait kepemilikan, nilai, dan penggunaan.
IOC-1.F.3 Langkah-langkah harus diambil untuk melindungi properti intelektual.
IOC-1.F.4 Penggunaan materi karya orang lain tanpa izin dan dikemas seolah-olah milik sendiri adalah plagiasi dan dapat memiliki konsekuensi hukum.
IOC-1.F.5 Beberapa contoh penggunaan materi karya orang lain secara legal meliputi:
- Creative Commons—lisensi hak cipta publik yang memungkinkan distribusi bebas karya yang pada umumnya dilindungi hak cipta. Hal ini digunakan ketika pencipta konten ingin memberikan orang lain hak untuk membagikan, menggunakan, dan mengembangkan kembali karya yang telah mereka buat.
- open source—program yang dibuat tersedia secara bebas dan dapat didistribusikan ulang serta dimodifikasi
- open access—hasil penelitian daring yang bebas dari segala batasan akses dan bebas dari banyak batasan penggunaan, seperti batasan hak cipta atau lisensi
IOC-1.F.6 Penggunaan materi yang dibuat oleh orang lain selain Anda harus selalu dicantumkan sumbernya.
IOC-1.F.7 Creative Commons, open source, dan open access telah memungkinkan akses luas terhadap informasi digital.
IOC-1.F.8 Seperti halnya teknologi atau media lainnya, penggunaan komputasi untuk membahayakan individu atau kelompok orang menimbulkan pertanyaan hukum dan etika.
IOC-1.F.9 Komputasi dapat berperan dalam isu sosial dan politik, yang pada gilirannya sering kali menimbulkan pertanyaan hukum dan etika.
IOC-1.F.10 Kesenjangan digital menimbulkan pertanyaan etika seputar komputasi.
IOC-1.F.11 Inovasi komputasi dapat menimbulkan pertanyaan hukum dan etika. Beberapa contoh dari hal tersebut meliputi:
- pengembangan perangkat lunak yang memungkinkan akses ke unduhan media digital dan streaming
- pengembangan algoritma yang mencakup bias
- keberadaan perangkat komputasi yang mengumpulkan dan menganalisis data dengan memantau aktivitas secara terus-menerus

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Computing raises questions of law and ethics:

Intellectual property 知识产权 and copyright 版权 protect creators' work; using it may require permission or a license. Open-source 开源 and Creative Commons licenses let creators share work under stated terms.
Plagiarism 抄袭 – using others' work as your own – is unethical and often illegal.
Collecting and using personal data raises privacy questions about consent and misuse.

The three "open" terms, which are not the same thing

Term	What it means
open source	programs that are made freely available and may be redistributed and modified by anyone. The licence grants those rights explicitly — free of charge is not the same as open source, and a free program you may not modify is not open source.
open access 开放获取	research and other content made available online without charge, so a reader does not need a subscription. It says nothing about the right to modify.
Creative Commons 知识共享	a family of licences a creator applies to their own work to grant specific permissions in advance — for example "you may reuse this if you credit me" or "you may reuse this but not commercially".

All three are ways of granting rights the creator holds by default under copyright. That is why they matter for the exam: copyright is automatic, so anything not explicitly licensed is restricted, and using it needs permission.

Just because something is technically possible does not make it legal or ethical.

What is recorded while you browse

Two collection routes the CED names, and neither needs you to type anything:

Websites can record and maintain a history of the individuals who have viewed their pages — which pages, when, how long, and from which device.
Search engines can use your search history to suggest websites, and to sell targeted marketing: the advertisement follows the search, which is why a product looked up once then appears for weeks.

Neither is inherently malicious, and both are the mechanism behind services people find useful. The point the exam wants is that data collected for one purpose can be combined and used for another, often without the person realising they agreed to it.

Bahasa Indonesia

Ruang kontrol CCTV: sistem pengawasan menukar keuntungan keselamatan dengan kekhawatiran privasi

Komputasi menimbulkan pertanyaan hukum dan etika:

Hak kekayaan intelektual dan hak cipta melindungi karya pencipta; menggunakannya mungkin memerlukan izin atau lisensi. Lisensi open-source dan Creative Commons memungkinkan pencipta membagikan karyanya sesuai ketentuan yang ditetapkan.
Plagiarisme – menggunakan karya orang lain seolah-olah milik sendiri – adalah tindakan tidak etis dan sering kali ilegal.
Pengumpulan dan penggunaan data pribadi menimbulkan pertanyaan privasi mengenai persetujuan dan penyalahgunaan.

Tiga istilah "terbuka", yang tidak sama artinya

Istilah	Apa artinya
open source	program yang dibuat tersedia secara bebas dan dapat didistribusikan ulang serta dimodifikasi oleh siapa pun. Lisensi memberikan hak-hak tersebut secara eksplisit – gratis secara finansial bukanlah hal yang sama dengan open source, dan program gratis yang tidak dapat Anda modifikasi bukanlah open source.
open access	penelitian dan konten lainnya yang dibuat tersedia secara daring tanpa biaya, sehingga pembaca tidak perlu berlangganan. Hal ini tidak berbicara tentang hak untuk memodifikasi.
Creative Commons	keluarga lisensi yang diterapkan pencipta pada karyanya sendiri untuk memberikan izin spesifik secaraล่วงหน้า – misalnya "Anda boleh menggunakan kembali ini jika Anda atribusikan kepada saya" atau "Anda boleh menggunakan kembali ini tetapi tidak untuk tujuan komersial".

Ketiganya adalah cara memberikan hak yang dimiliki pencipta secara default di bawah hak cipta. Itulah mengapa hal ini penting untuk ujian: hak cipta bersifat otomatis, jadi apa pun yang tidak dilisensikan secara eksplisit dibatasi, dan menggunakannya memerlukan izin.

Hanya karena sesuatu secara teknis mungkin tidak berarti hal itu legal atau etis.

Apa yang dicatat saat Anda menjelajah

Dua jalur pengumpulan yang disebutkan CED, dan keduanya tidak memerlukan Anda mengetik apa pun:

Situs web dapat mencatat dan menyimpan riwayat individu yang telah melihat halaman mereka – halaman mana, kapan, berapa lama, dan dari perangkat apa.
Mesin pencari dapat menggunakan riwayat pencarian Anda untuk menyarankan situs web, dan untuk menjual pemasaran tertarget: iklan mengikuti jejak pencarian, itulah sebabnya produk yang pernah dicari sekali kemudian muncul selama berminggu-minggu.

Keduanya tidak secara inheren jahat, dan keduanya merupakan mekanisme di balik layanan yang dianggap berguna oleh orang-orang. Poin yang ingin diuji adalah bahwa data yang dikumpulkan untuk satu tujuan dapat digabungkan dan digunakan untuk tujuan lain, sering kali tanpa disadari oleh orang tersebut bahwa mereka telah menyetujuinya.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Open-source/ˈəʊpən sɔːs/	Open-source
Plagiarism/ˈpleɪdʒərɪzəm/	Plagiarisme
open access/ˈəʊpən ˈækses/	akses terbuka
Creative Commons/kriːˈeɪtɪv ˈkɒmənz/	Creative Commons
Personally identifiable information (PII)/ˈpɜːsənəli aɪˈdentɪfaɪəbl ˌɪnfəˈmeɪʃn/	Informasi yang dapat diidentifikasi secara pribadi (PII)
identity theft/aɪˈdentɪti θeft/	pencurian identitas
open source/ˈəʊpən sɔːs/	open source

5.6

Safe Computing · ⁨Komputasi Aman⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Enduring Understanding (IOC-2): The use of computing innovations may involve risks to personal safety and identity.

Learning Objective IOC-2.A: Describe the risks to privacy from collecting and storing personal data on a computer system. [Skill 5.D]

IOC-2.A.1 Personally identifiable information (PII) is information about an individual that identifies, links, relates, or describes them. Examples of PII include:
- Social Security number
- age
- race
- phone number(s)
- medical information
- financial information
- biometric data
IOC-2.A.2 Search engines can record and maintain a history of searches made by users.
IOC-2.A.3 Websites can record and maintain a history of individuals who have viewed their pages.
IOC-2.A.4 Devices, websites, and networks can collect information about a user's location.
IOC-2.A.5 Technology enables the collection, use, and exploitation of information about, by, and for individuals, groups, and institutions.
IOC-2.A.6 Search engines can use search history to suggest websites or for targeted marketing.
IOC-2.A.7 Disparate personal data, such as geolocation, cookies, and browsing history, can be aggregated to create knowledge about an individual.
IOC-2.A.8 PII and other information placed online can be used to enhance a user's online experiences.
IOC-2.A.9 PII stored online can be used to simplify making online purchases.
IOC-2.A.10 Commercial and governmental curation of information may be exploited if privacy and other protections are ignored.
IOC-2.A.11 Information placed online can be used in ways that were not intended and that may have a harmful impact. For example, an email message may be forwarded, tweets can be retweeted, and social media posts can be viewed by potential employers.
IOC-2.A.12 PII can be used to stalk or steal the identity of a person or to aid in the planning of other criminal acts.
IOC-2.A.13 Once information is placed online, it is difficult to delete.
IOC-2.A.14 Programs can collect your location and record where you have been, how you got there, and how long you were at a given location.
IOC-2.A.15 Information posted to social media services can be used by others. Combining information posted on social media and other sources can be used to deduce private information about you.

Learning Objective IOC-2.B: Explain how computing resources can be protected and can be misused. [Skill 5.E]

IOC-2.B.1 Authentication measures protect devices and information from unauthorized access. Examples of authentication measures include strong passwords and multifactor authentication.
IOC-2.B.2 A strong password is something that is easy for a user to remember but would be difficult for someone else to guess based on knowledge of that user.
IOC-2.B.3 Multifactor authentication is a method of computer access control in which a user is only granted access after successfully presenting several separate pieces of evidence to an authentication mechanism, typically in at least two of the following categories: knowledge (something they know), possession (something they have), and inherence (something they are).
IOC-2.B.4 Multifactor authentication requires at least two steps to unlock protected information; each step adds a new layer of security that must be broken to gain unauthorized access.
IOC-2.B.5 Encryption is the process of encoding data to prevent unauthorized access. Decryption is the process of decoding the data. Two common encryption approaches are:
- Symmetric key encryption involves one key for both encryption and decryption.
- Public key encryption pairs a public key for encryption and a private key for decryption. The sender does not need the receiver's private key to encrypt a message, but the receiver's private key is required to decrypt the message.
- Exclusion statement (EK IOC-2.B.5): Specific mathematical procedures for encryption and decryption are beyond the scope of this course and the AP Exam.
IOC-2.B.6 Certificate authorities issue digital certificates that validate the ownership of encryption keys used in secure communications and are based on a trust model.
IOC-2.B.7 Computer virus and malware scanning software can help protect a computing system against infection.
IOC-2.B.8 A computer virus is a malicious program that can copy itself and gain access to a computer in an unauthorized way. Computer viruses often attach themselves to legitimate programs and start running independently on a computer.
IOC-2.B.9 Malware is software intended to damage a computing system or to take partial control over its operation.
IOC-2.B.10 All real-world systems have errors or design flaws that can be exploited to compromise them. Regular software updates help fix errors that could compromise a computing system.
IOC-2.B.11 Users can control the permissions programs have for collecting user information. Users should review the permission settings of programs to protect their privacy.

Learning Objective IOC-2.C: Explain how unauthorized access to computing resources is gained. [Skill 5.E]

IOC-2.C.1 Phishing is a technique that attempts to trick a user into providing personal information. That personal information can then be used to access sensitive online resources, such as bank accounts and emails.
IOC-2.C.2 Keylogging is the use of a program to record every keystroke made by a computer user in order to gain fraudulent access to passwords and other confidential information.
IOC-2.C.3 Data sent over public networks can be intercepted, analyzed, and modified. One way that this can happen is through a rogue access point.
IOC-2.C.4 A rogue access point is a wireless access point that gives unauthorized access to secure networks.
IOC-2.C.5 A malicious link can be disguised on a web page or in an email message.
IOC-2.C.6 Unsolicited emails, attachments, links, and forms in emails can be used to compromise the security of a computing system. These can come from unknown senders or from known senders whose security has been compromised.
IOC-2.C.7 Untrustworthy (often free) downloads from freeware or shareware sites can contain malware.

Bahasa Indonesia

Pemahaman Berkelanjutan (IOC-2): Penggunaan inovasi komputasi mungkin melibatkan risiko terhadap keselamatan pribadi dan identitas.

Tujuan Pembelajaran IOC-2.A: Jelaskan risiko terhadap privasi dari pengumpulan dan penyimpanan data pribadi pada sistem komputer. [Keterampilan 5.D]

IOC-2.A.1 Informasi yang dapat mengidentifikasi pribadi (PII) adalah informasi tentang seseorang yang mengidentifikasi, menghubungkan, berkaitan, atau menggambarkan mereka. Contoh PII meliputi:
- Nomor Jaminan Sosial
- usia
- ras
- nomor telepon
- informasi medis
- informasi keuangan
- data biometrik
IOC-2.A.2 Mesin pencari dapat mencatat dan menyimpan riwayat pencarian yang dilakukan pengguna.
IOC-2.A.3 Situs web dapat mencatat dan menyimpan riwayat individu yang telah melihat halaman mereka.
IOC-2.A.4 Perangkat, situs web, dan jaringan dapat mengumpulkan informasi tentang lokasi pengguna.
IOC-2.A.5 Teknologi memungkinkan pengumpulan, penggunaan, dan eksploitasi informasi tentang, oleh, dan untuk individu, kelompok, dan institusi.
IOC-2.A.6 Mesin pencari dapat menggunakan riwayat pencarian untuk menyarankan situs web atau untuk pemasaran tertarget.
IOC-2.A.7 Data pribadi yang berbeda, seperti geolokasi, cookie, dan riwayat penelusuran, dapat digabungkan untuk menciptakan pengetahuan tentang seorang individu.
IOC-2.A.8 PII dan informasi lainnya yang diletakkan di online dapat digunakan untuk meningkatkan pengalaman daring pengguna.
IOC-2.A.9 PII yang disimpan secara daring dapat digunakan untuk menyederhanakan pembelian daring.
IOC-2.A.10 Kurasi informasi oleh pihak komersial dan pemerintah dapat dieksploitasi jika privasi dan perlindungan lainnya diabaikan.
IOC-2.A.11 Informasi yang diletakkan di online dapat digunakan dengan cara yang tidak diinginkan dan yang mungkin berdampak merugikan. Sebagai contoh, pesan email dapat diteruskan, tweet dapat ditweet ulang, dan postingan media sosial dapat dilihat oleh calon pemberi kerja.
IOC-2.A.12 PII dapat digunakan untuk memusuhi atau mencuri identitas seseorang atau untuk membantu dalam perencanaan tindak pidana lainnya.
IOC-2.A.13 Setelah informasi diletakkan di online, sulit untuk menghapusnya.
IOC-2.A.14 Program dapat mengumpulkan lokasi Anda dan mencatat tempat Anda pernah berada, bagaimana Anda sampai di sana, dan berapa lama Anda berada di suatu lokasi tertentu.
IOC-2.A.15 Informasi yang diposting ke layanan media sosial dapat digunakan oleh orang lain. Menggabungkan informasi yang diposting di media sosial dan sumber lain dapat digunakan untuk menyimpulkan informasi pribadi tentang Anda.

Tujuan Pembelajaran IOC-2.B: Jelaskan bagaimana sumber daya komputasi dapat dilindungi dan dapat disalahgunakan. [Keterampilan 5.E]

IOC-2.B.1 Tindakan autentikasi melindungi perangkat dan informasi dari akses yang tidak sah. Contoh tindakan autentikasi termasuk kata sandi yang kuat dan autentikasi multifaktor.
IOC-2.B.2 Kata sandi yang kuat adalah sesuatu yang mudah diingat oleh pengguna tetapi akan sulit ditebak oleh orang lain berdasarkan pengetahuan tentang pengguna tersebut.
IOC-2.B.3 Autentikasi multifaktor adalah metode kontrol akses komputer di mana pengguna hanya diberikan akses setelah berhasil menunjukkan beberapa bukti terpisah kepada mekanisme autentikasi, biasanya dalam setidaknya dua kategori berikut: pengetahuan (sesuatu yang mereka ketahui), kepemilikan (sesuatu yang mereka miliki), dan inheren (sesuatu yang melekat pada diri mereka).
IOC-2.B.4 Autentikasi multifaktor memerlukan setidaknya dua langkah untuk membuka kunci informasi yang dilindungi; setiap langkah menambahkan lapisan keamanan baru yang harus ditembus untuk mendapatkan akses yang tidak sah.
IOC-2.B.5 Enkripsi adalah proses pengkodean data untuk mencegah akses yang tidak sah. Dekripsi adalah proses dekoding data. Dua pendekatan enkripsi yang umum adalah:
- Enkripsi kunci simetris melibatkan satu kunci untuk kedua enkripsi dan dekripsi.
- Enkripsi kunci publik memasangkan kunci publik untuk enkripsi dan kunci privat untuk dekripsi. Pengirim tidak perlu memiliki kunci privat penerima untuk mengenkripsi pesan, tetapi kunci privat penerima diperlukan untuk mendekripsi pesan.
- Pengecualian pernyataan (EK IOC-2.B.5): Prosedur matematika spesifik untuk enkripsi dan dekripsi berada di luar cakupan kursus ini dan Ujian AP.
IOC-2.B.6 Otoritas sertifikat menerbitkan sertifikat digital yang memvalidasi kepemilikan kunci enkripsi yang digunakan dalam komunikasi aman dan didasarkan pada model kepercayaan.
IOC-2.B.7 Perangkat lunak pemindaian virus komputer dan malware dapat membantu melindungi sistem komputasi dari infeksi.
IOC-2.B.8 Virus komputer adalah program jahat yang dapat menyalin dirinya sendiri dan mendapatkan akses ke komputer secara tidak sah. Virus komputer sering kali menempel pada program yang sah dan mulai berjalan secara independen di komputer.
IOC-2.B.9 Malware adalah perangkat lunak yang dimaksudkan untuk merusak sistem komputasi atau mengambil kendali parsial atas operasinya.
IOC-2.B.10 Semua sistem dunia nyata memiliki kesalahan atau cacat desain yang dapat dieksploitasi untuk membahayakan mereka. Pembaruan perangkat lunak berkala membantu memperbaiki kesalahan yang dapat membahayakan sistem komputasi.
IOC-2.B.11 Pengguna dapat mengontrol izin yang dimiliki program untuk mengumpulkan informasi pengguna. Pengguna harus meninjau pengaturan izin program untuk melindungi privasi mereka.

Tujuan Pembelajaran IOC-2.C: Jelaskan bagaimana akses tidak sah ke sumber daya komputasi diperoleh. [Keterampilan 5.E]

IOC-2.C.1 Phishing adalah teknik yang mencoba menipu pengguna agar memberikan informasi pribadi. Informasi pribadi tersebut kemudian dapat digunakan untuk mengakses sumber daya online sensitif, seperti rekening bank dan email.
IOC-2.C.2 Keylogging adalah penggunaan program untuk merekam setiap ketikan yang dilakukan oleh pengguna komputer guna mendapatkan akses curang terhadap kata sandi dan informasi rahasia lainnya.
IOC-2.C.3 Data yang dikirim melalui jaringan publik dapat disadap, dianalisis, dan dimodifikasi. Salah satu cara hal ini terjadi adalah melalui titik akses nakal.
IOC-2.C.4 Titik akses nakal adalah titik akses nirkabel yang memberikan akses tidak sah ke jaringan yang aman.
IOC-2.C.5 Tautan jahat dapat disembunyikan di halaman web atau dalam pesan email.
IOC-2.C.6 Email tak diundang, lampiran, tautan, dan formulir dalam email dapat digunakan untuk membahayakan keamanan sistem komputasi. Hal ini dapat berasal dari pengirim yang tidak dikenal atau dari pengirim yang dikenal namun keamanannya telah diretas.
IOC-2.C.7 Unduhan yang tidak dapat dipercaya (sering kali gratis) dari situs freeware atau shareware dapat mengandung malware.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Protecting personal data is a shared responsibility. Key ideas:

Personally identifiable information (PII) 个人身份信息 (name, address, ID numbers) should be shared carefully, because it can be misused for identity theft 身份盗窃.
Threats include phishing 网络钓鱼 (tricking you into revealing information), malware 恶意软件, and weak passwords.
A malicious link can be disguised on a web page or in an email message: the text you see and the address it actually goes to are separate, so a link reading www.yourbank.com can point anywhere. Hover to see the real destination before clicking, and be most suspicious of a link that arrives unexpectedly and creates urgency.
Defenses include strong, unique passwords, multi-factor authentication 多因素认证, encryption 加密 (scrambling data so only authorized people can read it), and keeping software updated.

Encryption is the central tool for keeping data private in transit and storage. Being a responsible computer user means protecting your own and others' information.

Exam skill: be able to identify the beneficial and harmful effects of a given innovation, explain a privacy or security risk, and name a safe-computing practice that addresses it.

Worked example. A hiring algorithm is trained on a company's past hires, who were mostly one group, and it then rejects qualified applicants from other groups. Name the problem and its cause: this is computing bias, caused by biased training data — the model learned the historical pattern instead of a fair rule. A full-mark exam answer states the harm (qualified people are unfairly rejected) and its cause (the bias came from the data, not the code).

Bahasa Indonesia

Melindungi data pribadi adalah tanggung jawab bersama. Ide-ide kunci:

Enkripsi mengacak teks biasa dengan kunci; hanya kunci yang bisa mendekripsinya

Informasi yang dapat mengidentifikasi diri (PII) (nama, alamat, nomor identifikasi) harus dibagikan dengan hati-hati, karena dapat disalahgunakan untuk penyalahgunaan identitas.
Ancaman termasuk phishing (menipu Anda agar mengungkapkan informasi), malware, dan kata sandi yang lemah.
Tautan berbahaya dapat disembunyikan di halaman web atau dalam pesan email: teks yang Anda lihat dan alamat yang sebenarnya dituju adalah terpisah, sehingga tautan bertuliskan www.yourbank.com dapat mengarah ke mana saja. Arahkan kursor untuk melihat tujuan asli sebelum mengklik, dan paling curigalah terhadap tautan yang tiba-tiba datang dan menciptakan urgensi.
Pertahanan meliputi kata sandi yang kuat dan unik, otentikasi multi-faktor, enkripsi (mengacak data agar hanya orang berwenang yang dapat membacanya), dan pembaruan perangkat lunak.

Enkripsi adalah alat utama untuk menjaga kerahasiaan data saat transit dan penyimpanan. Menjadi pengguna komputer yang bertanggung jawab berarti melindungi informasi sendiri maupun orang lain.

Keterampilan ujian: mampu mengidentifikasi efek menguntungkan dan merugikan dari sebuah inovasi tertentu, menjelaskan risiko privasi atau keamanan, dan menyebutkan praktik komputasi aman yang mengatasinya.

Contoh terpecahkan. Algoritma perekrutan dilatih pada rekrutan masa lalu perusahaan, yang sebagian besar berasal dari satu kelompok, lalu menolak pelamar yang memenuhi kualifikasi dari kelompok lain. Sebutkan masalah dan penyebabnya: ini adalah bias komputasi, disebabkan oleh data pelatihan yang bias — model mempelajari pola historis alih-alih aturan yang adil. Jawaban ujian skor penuh menyatakan kerugian (orang yang memenuhi kualifikasi ditolak secara tidak adil) dan penyebabnya (bias berasal dari data, bukan kode).

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Scramble a message with encryption · ⁨Kacaukan pesan dengan enkripsi⁩

Encryption protects data by scrambling it with a key; only someone with the key can read it back. This simple Caesar cipher shifts each letter — real encryption uses the same idea with far stronger keys to keep passwords and messages safe. · ⁨Enkripsi melindungi data dengan mengacaknya dengan kunci; hanya seseorang dengan kunci tersebut dapat membacanya kembali. Caesar cipher sederhana ini menggeser setiap huruf — enkripsi nyata menggunakan ide yang sama dengan kunci jauh lebih kuat untuk menjaga kata sandi dan pesan tetap aman.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
phishing/ˈfɪʃɪŋ/	phishing
malware/ˈmælweə/	malware
multi-factor authentication/ˈmʌlti ˈfæktə ɔːˌθentɪˈkeɪʃn/	autentikasi multi-faktor
encryption/enˈkrɪpʃn/	enkripsi

5.6

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

English

Argue both the beneficial and harmful effects of a computing innovation — a balanced answer scores best.
Use correct terms for data concerns: PII, privacy, security, and algorithmic bias.
Explain how crowdsourcing and large data sets create value and raise new risks.
Distinguish the digital divide (access) from bias (fairness) and give a concrete example of each.
Tie every claim to a specific innovation and effect, as the written response demands.

Bahasa Indonesia

Argumen keduanya efek menguntungkan dan merugikan dari sebuah inovasi komputasi — jawaban seimbang mendapat nilai terbaik.
Gunakan istilah yang benar untuk isu data: PII, privasi, keamanan, dan bias algoritma.
Jelaskan bagaimana crowdsourcing dan kumpulan data besar menciptakan nilai dan memunculkan risiko baru.
Bedakan kesenjangan digital (akses) dari bias (keadilan) dan berikan contoh konkret masing-masing.
Hubungkan setiap klaim dengan inovasi dan efek spesifik, seperti yang diminta dalam respons tertulis.