חוויות; חיי היומיום · שגרה, זמן והודעות מכוונות בספרדית

היקף ותנאי מקדימים

IB Language ab initio הערכה ראשונה 2020; דגש בספרדית. עיון משלים זה מכסה רק התוצאות הנרשמות למטה. בחירות הטקסט של בית הספר שלך, הנהלי המדריך המלא וכל ביצוע חי או מוקלט הנדרשים מטופלים בנפרד.

• תאר שגרת יום ושאל על מידע פרקטי
• כתוב הודעה קצרה עם ברכת פתיחה מתאימה, פרטים וסיום

דרישות קודמות: זמן הנוכחי; שעות בשעון; ברכת פתיחה וסיום.

הסבר ובחירת השיטה

פעלים בזמן הנוכחי מתארים שגרה: estudio, vivo, tengo. הביטוי A las…… ocho מציין שעה בשעון.

הודעה פשוטה צריכה לציין מדוע אתה כותב, את הסידור וכל פעולה הנדרשת מהקורא.

הודעה מכוונת מספקת לקורא סידורים נוחים לשימוש. כלולו למה, יום, שעה, מקום, חפצים הנדרשים ושאלה או בקשה. הביטוי “A las cuatro” מציין שעה בשעון; “el jueves” מציין יום. שני דגמים מקוריים שלמים המכילים 70–150 מילים נמצאים במלווה הכתיבה. ביטוי קצר לבד אינו תגובה באורך מבחן.

דוגמה פותרת. Hola, Ana. Nos vemos el jueves a las cuatro en la biblioteca. ¿Puedes traer el libro? נותן יום, שעה, מקום ובקשה. לבחינה הנוכחית, הרחב את תוכן המשימה הרלוונטית בתוך טווח המילים 70–150 במקום לחזור על ההיכרות.

חומר לתרגול

משימה א'. כתבו הודעה לאנה בהזמנתה לפגישת לימודים. תארו את השגרתכם הרגילה, נתנו יום/שעה/מקום, אמרו מה להביא ובקשו ממנה לאשר. כתבו 70–150 מילים בספרדית.

משימה ב'. כתבו רשומת בלוג קצרה לסטודנטים על ביקור בשוק שכונתי קטן. תארו מה אתם רואים, מתי אתם הולכים, העדפה אחת עם סיבה, ותוכנית פרקטית לצמצום פסולת. כתבו 70–150 מילים בספרדית. אלו משימות אימון מקוריות ולא הנחיות רשמיות.

תרגול עם הסכמה

תרגול 1

תכננו את המשימה א', ולאחר מכן כתבו את כל ההודעה. בדקו ברכת פתיחה, שגרה, סידור, בקשה וסיום.

הסבר. הדוגמה מספקת דגם מקורי מלא עם חמישת האותות התוכניים ומספר מילים מאומת. אפשרויות אחרות יכולות להשתמש בסידורים סבירים שונים אם הן נשארות עקביות ועונות על כל אות בתחום 70–150 מילים.

שלום, אנא:

איך את? ברגיל יש לי שיעור בבוקר ואני לומדת בבית אחר הצהריים. ביום חמישי אני רוצה ללמוד איתך כי יש לנו תרגול בספרדית. נתראה בשעה ארבעה בספרייה. הספרייה נמצאת לצד בית הספר והיא מקום שקט. תוכלי להביא את הספר שלך ואת העיפרון, בבקשה. אני אביא את המחברת שלי ורשימת שאלות. לאחר מכן נוכל לדבר על השגרה שלנו ולתרגל את השעות. האם תוכלי לבוא? כתבי הודעה לאישור. אם ביום חמישי לא תוכל, נוכל להתראות ביום שישי באותה שעה.

עד מהרה, אלנה

דגם כיתה: 100 מילים. ברכת פתיחה וסיום; שגרה רגילה; מטרת לימודים; ספרייה ביום חמישי בשעה ארבעה; בקשה לספר/עיפרון; חומרים אישיים; אישור; אלטרנטיבה עקבית ליום שישי.

תרגול 2

כתבו את המשימה ב'. הדגיזו קו תחת התיאור הנראה, ההעדפה והסיבה, ותוכנית הפחתת הפסולת המעשית.

הסבר. הדגם מתאר אנשים, פירות ושולחן; נותן שבת בבוקר; מעדיף תפוחים כי הם קלים לשאת; ומציע תיק מבית ורשימת קניות רק מזון נדרש. תשובות אחרות מדויקות ומסודרות עבור רמת מתחילים מתקבלות בברכה.

ביום שבת אני הולך לשוק השכונה שלי בבוקר. בשוק יש שולחן עם פירות ושלושה אנשים. אני אוהב לבקר במקום הזה כי אני יכול לדבר עם המוכרים ולקנות מזון למשפחה. אני מעדיף תפוחים כי הם קלים לשאת. ברגיל אני מביא תיק מהבית כדי להשתמש בפחות פלסטיק. גם אני מכין רשימה לפני שהיציאה. כך אני קונה רק את המזון שאנחנו צריכים. בשבוע הבא אני רוצה ללכת עם החברה שלי אנא. לאחר הקניות נוכל להליך עד לספרייה. זו שגרה פשוטה, אבל עבורי היא נעימה ושימושית.

דגם כיתה: 99 מילים. בוקר שבת; תיאור שוק; העדפה וסיבה; תוכנית תיק/רשימה להפחתת פסולת; סידור עקוב לשבוע הבא. תרחיש אישי מקורי; אין טענה תרבותית לאומית.

תרגול 3

תיקון "Nos vemos jueves cuatro biblioteca" לסידור שימושי והוספת בקשה מנומסת על ספר.

נימוק. “Nos vemos el jueves a las cuatro en la biblioteca. ¿Puedes traer el libro, por favor?” הוא מספק יום, ביטוי שעה בשעון, תרגום מקום ובקשה ברורה. אל תניח שקורא יכול לשחזר כל קשר חסר.

מגבלות ושימוש עתידי

הדוגמה הקצרה היא משפט לימודי, ולא תגובה מלאה באורך הבחינה. לא סופקה הפקת אודיו כאן; נותרו חובה להקלטות ספרדיות מסופקות על ידי המורה ותמיכה אישית.

אלו משימות תרגול מקוריות שנכתבו לקורס זה, ולא שאלות מבחן רשמיות.

משמעותי כרטיס מילים

הודעה מטרתית: טקסט פרקטי שנכתב כדי לבצע פעולה, כמו הזמנה. biblioteca: השם הספרדי למקום שבו ספרים מושאלים. a las: זוג מילים ספרדי המופיע לפני שעה בשעון רבים. השעה החד-ספרתית משתמשת בצורה אחרת.