היקף ותנאי מקדימים
נושא פסיכולוגיה ל-GRE 22 (AT.1). השתמשו בשיעור מבחינת המסגרת VI כדי לפרש עדות מחקר. התרגילים בהלן הם מקוריים ואינם שאלות רשמיות של ETS.
מושגים ומתודולוגיה
הרגל: ירידה לא-אסוציאטיבית בתגובה לגירוי חוזר, המוחזרת בהחלפת גירוי. תשומת לב מפוצלת: חלוקת קיבולת מרכזית מוגבלת בין משימות מקבילות, כאשר העלות נקבעת על ידי העומס.
תשומת לב היא בעלת קיבולת מוגבלת. חשבונות בחירה מוקדמת מסננים לפי מאפיינים פיזיקליים, חשבונות בחירה מאוחרת מסננים אחרי משמעות, ותורת הרב-מצבים (Johnston and Heinz) מאפשרת לנקודת הבחירה להתגמש לפי דרישות המשימה. תשומת לב מפוצלת נכשלת כאשר הדרישות המשולבות עוברות את הקיבולת: שיחה ביד חופשה מאטנת עדיין את הנהיגה כי הצוואר בבקבוק הוא מרכזי, לא ידני.
Load theory separates perceptual load from working-memory load: high perceptual load in the main task shuts out distractors, while high working-memory load invites them. Predictions follow the load, not the slogan that multitasking is always impossible.
הרגל היא למידה לא-אסוציאטיבית: הצגה חוזרת של גירוי מחלשת את התגובה, וגירוי משונה משחזירה אותו (dishabituation). אין כאן חיבור עם גירוי אחר, מה שמפריד בינה לבין הלכה קלאסית. נוסע שהפסיק לשמוע רכבת שתוכנן להיערך אליו הרגל; התגובה חוזרת אם לוח הזמנים של הרכבת משתנה.
הרגלה מנוצלת כמדד: תינוקות מסתכלים זמן רב יותר על גירויים חדשים, ולכן התאוששות צפייה לאחר הרגלה מעידה על יכולת אבחנה. הכחדה בהתניה היא שונה: שם קשר שנרכש נסוג, ולא גירוי חוזר.
מודלים לתשומת לב מפרטים היכן ובאיזה דרישות הבחירה מתרחשת. עומס תפיסתי ודרישות בקרת זיכרון עבודה יכולים לייצר תחזיות שונות; טענה כללית שהפרעה תמיד עולה עם העומס אינה מספקת. הרגל היא תגובה יורדת לאחר חשיפה חוזרת; התגובה מחודשת לשינוי תומכת בהבחנה. הבדל בין הרגל להתאמת קולט, עייפות והכחדת הלכה באמצעות היסטוריית הגירוי והשוואה מתאימה.
הסבר מוסבר
נהג שיחייב בשיחת יד-חופשית מפעיל בלם מאוחר יותר מכיוון שהקיבולת המרכזית מחולקת, ולא בגלל ידיים תפוסות. תושבי ערים מפסיקים להבחין ברעש תנועה קבוע (התרגלות), אך מבחינים מיד כשהוא נפסק או משתנה (אי-התרגלות). תינוק שמסתכל זמן רב יותר על תצוגה משתנה מדגים אבחנה באמצעות התאוששות זמן צפייה.
זמן הצצה יורד לאורך תצוגות חוזרות ועולה לאחר השינוי בצבע. מה נתמך ומה לא הוכח?
The recovery is consistent with discrimination of the change after habituation. It does not show adult-like colour concepts or prove exactly how the display is represented. Control simple salience differences and compare suitable novel and familiar displays.
*התאוששות מהסתגלות: גירוי שונה משחזר את התגובה לגירוי המקורי
העברה עצמאית
תגובה יורדת עם הצגות קול חוזרות. הצע בדיקה נגד עייפות והסבר מדוע הכחדה אינה מוכחת.
נסה לפתור לבד, ולאחר מכן השתמש בפתרון דף המיומנויות המתאים.
סקירה וגבולות המקור
הימנעו מטעות זו: קריאת הסתגלות כסוג של התניה, או טענה שתשומת לב תמיד נכשלת תחת כל משימה כפולה; העלות תלויה בעומס ובנקודת בחירה.