Researching impacts and implications · Étude des impacts et des implications
| English | Français |
|---|---|
| inquiry/ɪnˈkwaɪəri/ | enquête |
| implication/ˌɪmplɪˈkeɪʃn/ | implication |
A decision you can investigate
- A headline claims automated recommendations help every learner.
- Your inquiry 探究 must decide which users, outcome and setting it can actually investigate.
Une décision que vous pouvez examiner
- Un titre affirme que les recommandations automatisées aident chaque apprenant.
- Votre enquête doit déterminer quels utilisateurs, quel résultat et quel cadre elle peut réellement examiner.
Build the explanation
- A focused question connects a named digital system to an impact on people or communities.
- Compare source purpose, method, date, sample and claims; a vendor page and an independent evaluation have different strengths.
Construire l'explication
- Une question ciblée relie un système numérique nommé à un impact sur les personnes ou les communautés.
- Comparez la finalité de la source, la méthode, la date, l'échantillon et les affirmations ; une page de vendeur et une évaluation indépendante ont des forces différentes.
Match the terms to their precise meanings. · Reliez les termes à leurs significations précises.
Use these definitions in the particular context of Researching impacts and implications. · Utilisez ces définitions dans le contexte spécifique de l'Investigation des impacts et implications.
Work through the evidence
- Ask how a particular recommendation system changes access to suitable practice for one school group. Compare usage evidence, user accounts and published analysis.
- Separate an observed association from a causal claim and show where sources disagree.
Analyser les preuves
- Demandez comment un système de recommandation spécifique modifie l'accès à des pratiques adaptées pour un groupe d'écoles particulier. Comparez les preuves d'utilisation, les comptes utilisateurs et les analyses publiées.
- Distinguer une association observée d'une affirmation causale et indiquer où les sources divergent.
Which source comparison is most useful? · Quelle comparaison de sources est la plus utile ?
Ask how a particular recommendation system changes access to suitable practice for one school group. Compare usage evidence, user accounts and published analysis. Separate an observed association from a causal claim and show where sources disagree. · Demander comment un système de recommandation particulier modifie l'accès à des pratiques adaptées pour un groupe scolaire. Comparer les données d'utilisation, les comptes utilisateurs et les analyses publiées. Distinguer une association observée d'une affirmation causale et indiquer où les sources divergent.
Test the limits
- Do not collect classmates' private records without school approval.
- Keep the process document, multimedia presentation and references as separate required evidence rather than substituting an essay-only test.
Tester les limites
- Ne pas collecter les dossiers privés des camarades sans l'accord de l'école.
- Conserver le document de processus, la présentation multimédia et les références comme preuves distinctes requises plutôt que de remplacer par un seul examen sous forme d'essai.
Which caution belongs to this particular task? · Quelle précaution appartient à cette tâche particulière ?
Do not collect classmates' private records without school approval. Keep the process document, multimedia presentation and references as separate required evidence rather than substituting an essay-only test. · Ne pas collecter les dossiers privés des camarades sans l'accord de l'école. Conserver le document de processus, la présentation multimédia et les références comme preuves distinctes requises plutôt que de remplacer par un seul examen sous forme d'essai.
The explanation in this lesson makes a conditional claim; relevant context and evidence still matter. · L'explication de cette leçon formule une affirmation conditionnelle ; le contexte et les preuves pertinents restent importants.
Keep the process document, multimedia presentation and references as separate required evidence rather than substituting an essay-only test. · Conservez le document du processus, la présentation multimédia et les références comme des preuves distinctes requises plutôt que de substituer un test basé uniquement sur une dissertation.
Apply and explain your answer
- Which source comparison is most useful?
- Compare each source's method and interests against the same focused inquiry question.
Appliquer et expliquer votre réponse
- Quelle comparaison de sources est la plus utile ?
- Comparer la méthode et les intérêts de chaque source par rapport à la même question d'enquête ciblée.
Choose the two statements supported by this lesson. · Choisissez les deux affirmations soutenues par cette leçon.
The concept and worked evidence support these claims; the stated limits rule out the universal shortcut. · Le concept et les exemples développés soutiennent ces affirmations ; les limites énoncées excluent le raccourci universel.
Use the terms precisely
- inquiry: A focused process of investigating a question with evidence.
- implication 潜在影响: A consequence or significance arising from a development.
Utiliser les termes avec précision
- enquête : Un processus ciblé consistant à investiguer une question avec des preuves.
- implication : Une conséquence ou une signification découlant d'un développement.
Ask how a particular recommendation system changes access to suitable practice for one school group. Compare usage evidence, user accounts and published analysis. Separate an observed association from a causal claim and show where sources disagree.
Do not collect classmates' private records without school approval. Keep the process document, multimedia presentation and references as separate required evidence rather than substituting an essay-only test.
A focused question connects a named digital system to an impact on people or communities.
Demander comment un système de recommandation particulier modifie l'accès à des pratiques adaptées pour un groupe scolaire. Comparer les données d'utilisation, les comptes utilisateurs et les analyses publiées. Distinguer une association observée d'une affirmation causale et indiquer où les sources divergent.
Ne pas collecter les dossiers privés des camarades sans l'accord de l'école. Conserver le document de processus, la présentation multimédia et les références comme preuves distinctes requises plutôt que de remplacer par un seul examen sous forme d'essai.
Une question ciblée relie un système numérique nommé à un impact sur des personnes ou des communautés.