Introductions, identity and polite exchanges · Présentations, identité et échanges polis
| English | Français |
|---|---|
| name | name |
| student | étudiant |
A decision before an answer
- A new classmate asks 你叫什么名字？ You need a name, not a yes-or-no answer.
- Your goal: Understand and exchange names, identity and basic personal information.
Une décision avant une réponse
- Un nouveau camarade demande you你variant of 叫叫what什么name (of a person or thing)名字？ Vous avez besoin d'un nom, pas d'une réponse par oui ou non.
- Votre objectif : Comprendre et échanger des noms, identité et informations personnelles de base.
Read the relationship
- Say 我叫林安。Wǒ jiào Lín Ān: my name is Lin An. 叫 introduces a name; 是 links identity, as in 我是学生。
- Recognise personal information on simple cards.
Lire la relation
- Dites I / me我variant of 叫叫林安。Wǒ jiào Lín Ān : je m'appelle Lin An. variant of 叫叫 introduit un nom ; to be / is是 lie l'identité, comme dans I / me我to be / is是student学生 (je suis étudiant).
- Reconnaître des informations personnelles sur de simples cartes.
你叫什么名字？ Best answer:
叫 introduces the name asked for.
Use the defining rule
- Ask 你是老师吗？ Nǐ shì lǎoshī ma? Adding 吗 turns this statement into a yes-or-no question without changing word order.
- Use greetings, thanks, apologies and requests in context.
Utiliser la règle définissante
- Poser la question you你to be / is是teacher老师(yes/no ?)吗？ Nǐ shì lǎoshī ma ? L'ajout de (yes/no ?)吗 transforme cette affirmation en une question fermée sans modifier l'ordre des mots.
- Utiliser des salutations, des remerciements, des excuses et des demandes dans leur contexte.
A friend helps you. Say:
谢谢 expresses thanks.
Check the conditions
- Use 不 with a general negative: 我不是老师。A question-word question already asks what or who; do not add 吗 to 你叫什么名字？
- Use greetings, thanks, apologies and requests in context.
A: 你叫什么名字？ B: 我叫林安。A: 你是学生吗？ B: 是，我是学生。The first answer gives the requested name; the second answers identity. In a school role-play, use invented identities rather than personal contact details.
Vérifiez les conditions
- Utiliser not不 pour une négation générale : I / me我no不是teacher老师 (Je ne suis pas professeur). Une question avec un mot interrogatif demande déjà quoi ou qui ; n'ajoutez pas (yes/no ?)吗 à you你variant of 叫叫what什么name (of a person or thing)名字？ (Comment t'appelles-tu ?).
- Utiliser des salutations, des remerciements, des excuses et des demandes dans leur contexte.
A: you你variant of 叫叫what什么name (of a person or thing)名字？ (Comment t'appelles-tu ?) B: I / me我variant of 叫叫林安. (Je m'appelle Lin An.) A: you你to be / is是student学生(yes/no ?)吗？ (Es-tu étudiant ?) B: to be / is是，I / me我to be / is是student学生. (Oui, je suis étudiant.) La première réponse donne le nom demandé ; la seconde confirme l'identité. Dans un jeu de rôle scolaire, utilisez des identités inventées plutôt que vos vraies coordonnées.
我是学生。 Add the final particle for a yes/no question: 我是学生____？
吗 turns the statement into a yes-or-no question.
Apply the task format
- Choose polite expressions by situation: 你好 for greeting, 谢谢 for thanks, 对不起 for apology, 再见 for leaving.
- Use greetings, thanks, apologies and requests in context.
Pinyin helps sound recognition but does not replace character reading. These lessons support beginner skills across versions; the legacy sample is not a 3.0 mock.
Appliquer le format de la tâche
- Choisir des expressions polies adaptées à la situation : hello你好 pour saluer, to thank谢谢 pour remercier, I'm sorry对不起 pour s'excuser, goodbye再见 pour se dire au revoir.
- Utiliser des salutations, des remerciements, des excuses et des demandes dans leur contexte.
Le pinyin aide à la reconnaissance phonétique mais ne remplace pas la lecture des caractères. Ces leçons soutiennent les compétences des débutants dans toutes les versions ; l'échantillon hérité n'est pas un 3.0 simulacre.
Which answer fits this case? · Quelle réponse correspond à ce cas ?
Understand and exchange names, identity and basic personal information · Comprendre et échanger noms, identité et informations personnelles de base
你叫什么名字吗？ is the normal question-word question.
什么 already asks the information; omit 吗.
Keep the distinctions
- name 名字 — What a person is called.
- student 学生 — A person studying at a school.
- Understand and exchange names, identity and basic personal information.
- Recognise personal information on simple cards.
- Use greetings, thanks, apologies and requests in context.
Conserver les distinctions
- name name (of a person or thing)名字 — Ce par quoi on appelle une personne.
- student student学生 — Une personne qui étudie à l'école.
- Comprendre et échanger des noms, une identité et des informations personnelles de base.
- Reconnaître des informations personnelles sur de simples cartes.
- Utiliser des salutations, des remerciements, des excuses et des demandes dans leur contexte.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.