The Northern Renaissance · La Renaissance du Nord
| English | Français |
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| Christian humanism/ˈkrɪstʃn ˈhjuːmənɪzəm/ | Humanisme chrétien |
The same method, a different focus
- The Northern Renaissance retained a more religious focus, which resulted in more human-centred naturalism that considered individuals and everyday life appropriate objects of artistic representation.
- The CED's logic runs from the religious focus to the human-centred naturalism, which is worth reading carefully.
- A more religious art is here an art of ordinary people and ordinary rooms, not of classical gods.
La même méthode, un autre focus
- La Renaissance du Nord a conservé un focus plus religieux, ce qui a conduit à un naturalisme centré sur l'homme qui considérait les individus et la vie quotidienne comme des sujets appropriés de représentation artistique.
- La logique du CED va du focus religieux vers le naturalisme centré sur l'homme, ce qui vaut la peine d'être lu attentivement.
- Un art plus religieux est ici un art des gens ordinaires et des pièces ordinaires, pas des dieux classiques.
The CED's logic runs from the Northern Renaissance's religious focus to... · La logique du CED va du focus religieux de la Renaissance du Nord vers...
A more religious art is here an art of ordinary people and ordinary rooms. · Un art plus religieux ici est un art des gens ordinaires et des pièces ordinaires.
Christian humanism
- Christian humanism 基督教人文主义, embodied in the writings of Erasmus, employed Renaissance learning in the service of religious reform.
- The CED's verb is employed — the philology of 1.2 is a tool, and here it is pointed at scripture and church practice.
- So the Northern Renaissance is not a weaker version of the Italian one; it is the same technique aimed at a different target.
Humanisme chrétien
- Humanisme chrétien 基督教人文主义, incarné dans les écrits d'Érasme, a employé l'apprentissage de la Renaissance au service de la réforme religieuse.
- Le verbe du CED est employé — la philologie de 1.2 est un outil, et ici il est pointé vers les Écritures et la pratique de l'Église.
- La Renaissance du Nord n'est donc pas une version affaiblie de celle d'Italie ; c'est la même technique visant une cible différente.
Christian humanism ____ Renaissance learning in the service of religious reform. · L'humanisme chrétien ____ l'apprentissage de la Renaissance au service de la réforme religieuse.
The philology of 1.2 is a tool, pointed here at scripture. · La philologie de 1.2 est un outil, pointé ici sur l'Écriture.
Why this matters for unit 2
- A scholar who can date a document and compare manuscripts can ask whether a church practice has the authority it claims.
- Erasmus produced a new edition of the Greek New Testament using exactly the methods of 1.2.
- So the Reformation of unit 2 has a scholarly precondition, and it is here.
Pourquoi cela compte pour l'unité 2
- Un érudit qui peut dater un document et comparer des manuscrits peut demander si une pratique ecclésiale détient l'autorité qu'elle revendique.
- Érasme a produit une nouvelle édition du Nouveau Testament grec en utilisant exactement les méthodes de 1.2.
- La Réforme de l'unité 2 a donc une précondition savante, et elle est ici.
Shared, changed, or the consequence? · Partagé, changé, ou conséquence ?
Sort each feature of the Northern Renaissance. · Classez chaque caractéristique de la Renaissance du Nord.
Select all · tout the things the two Renaissances shared. · Sélectionnez toutes les choses que les deux Renaissances partageaient.
Civic political models are the Italian outcome specifically. · Les modèles politiques civiques sont spécifiquement l'issue italienne.
The Northern Renaissance is the same method with a different target, not a weaker version. Christian humanism employed Renaissance learning in the service of religious reform — the philology developed to edit Cicero was pointed at scripture, which is what makes unit 2 possible.
La Renaissance du Nord est la même méthode avec une cible différente, pas une version affaiblie. L'humanisme chrétien a employé l'apprentissage de la Renaissance au service de la réforme religieuse — la philologie développée pour éditer Cicéron a été pointée vers les Écritures, ce qui rend l'unité 2 possible.
The Northern Renaissance was a weaker version of the Italian one. · La Renaissance du Nord était une version affaiblie de celle d'Italie.
Same tools, different target — and the target made unit 2 possible. · Mêmes outils, cible différente — et la cible a rendu l'unité 2 possible.
Comparing the two Renaissances
- Shared: philological method, printing, classical learning, and an interest in the individual.
- Different: the Italian revival produced secular political models, the Northern one produced religious reform.
- Same tools, different objects — which is the comparison the objective is asking for.
Comparer les deux Renaissances
- Partagé : méthode philologique, imprimerie, savoir classique, et intérêt pour l'individu.
- Différent : le renouveau italien a produit des modèles politiques séculiers, celui du Nord a produit une réforme religieuse.
- Mêmes outils, objets différents — c'est la comparaison que l'objectif demande.
Match each part of the objective to its content. · Associez chaque partie de l'objectif à son contenu.
Three verbs, three different answers. · Trois verbes, trois réponses différentes.
Developed, maintained and changed
- The objective is how Renaissance ideas were developed, maintained and changed as the Renaissance spread to northern Europe.
- Developed: philology and printing carried north. Maintained: classical learning and individual focus.
- Changed: a religious rather than civic application, and an art of everyday life.
Développé, maintenu et changé
- L'objectif est comment les idées de la Renaissance ont été développées, maintenues et changées alors que la Renaissance se propageait vers l'Europe du Nord.
- Développé : la philologie et l'imprimerie ont été transportées vers le nord. Maintenu : le savoir classique et le focus sur l'individu.
- Changé : une application religieuse plutôt que civique, et un art de la vie quotidienne.
Erasmus compares Greek manuscripts of the New Testament and finds that a familiar Latin reading rests on a translation choice. He is doing what Italian humanists did with Roman poetry. The technique is identical; the consequences are not, because this text is the basis of an institution's authority.
Érasme compare les manuscrits grecs du Nouveau Testament et trouve qu'une lecture latine familière repose sur un choix de traduction. Il fait ce que faisaient les humanistes italiens avec la poésie romaine. La technique est identique ; les conséquences ne le sont pas, car ce texte est la base de l'autorité d'une institution.
The Northern Renaissance retained a more religious focus, which resulted in more human-centred naturalism treating individuals and everyday life as appropriate artistic subjects. Christian humanism, embodied in Erasmus, employed Renaissance learning in the service of religious reform — the same philological method as 1.2, pointed at scripture, which is the scholarly precondition for unit 2.
La Renaissance du Nord a conservé un focus plus religieux, ce qui a conduit à un naturalisme centré sur l'homme traitant les individus et la vie quotidienne comme des sujets artistiques appropriés. L'humanisme chrétien, incarné dans Érasme, a employé l'apprentissage de la Renaissance au service de la réforme religieuse — la même méthode philologique que 1.2, pointée vers les Écritures, ce qui constitue la précondition savante pour l'unité 2.