Champ d'application et prérequis
Basé sur le cadre du Digital SAT. Ces tâches imprimées ne sont pas adaptatives et ne prédisent pas de score normalisé.
- Sélectionnez les connecteurs logiques exprimant des relations logiques
- Synthétisez des notes pour atteindre un but rhétorique stipulé
Prérequis : Lisez un but rhétorique stipulé ; conservez les noms, les unités et les relations.
Expliquer et choisir la méthode
Classifiez la relation avant de choisir un connecteur : contraste, conséquence, addition ou exemple.
Lisez les deux côtés d'un espace vide. Une transition doit lier leurs sens, et non simplement sonner naturelle.
Pour les questions de notes, soulignez l'objectif demandé. Comparaison, introduction et accentuation nécessitent des sélections différentes.
Utilisez uniquement les notes nécessaires. Gardez les noms, dates et quantités attachés au bon objet.
La synthèse rhétorique sélectionne des faits dans un but précis. Notes : A stocke 12 litres ; B stocke 20 ; les deux utilisent du verre recyclé. Pour une similarité de matériau : « Les deux conteneurs utilisent du verre recyclé. » Pour une différence de capacité : « B stocke 8 litres de plus que A. » Les mêmes notes soutiennent des phrases différentes.
Exemple résolu. Notes : Le trajet A fait 8 km et compte six arrêts. Le trajet B fait 8 km et compte dix arrêts. Objectif : mettre en évidence une similarité. « Les deux trajets font 8 km de long » répond à l'objectif. Discuter des arrêts mettrait au contraire en avant une différence.
Matériel d'entraînement
Notes de recherche originales :
- Le projet Bay a restauré 3 km de sentiers piétonniers dans 2024.
- Le projet Hill a restauré 5 km de sentiers piétonniers en 2024.
- Les deux projets ont utilisé des équipes de bénévoles.
- Bay a utilisé de la pierre locale pour les bornes limites.
- Hill a utilisé du bois recyclé pour les bornes limites.
- Les notes ne fournissent aucun coût, nombre de visiteurs ou mesure de durabilité.
Entraînement au raisonnement
Cet aperçu présente les compétences. Chacune dispose de sa propre fiche d'aide et de sa feuille d'exercices : 26 et 27. Travaillez-les dans cet ordre.
Entraînement 1
Écrivez une phrase mettant en évidence une similarité en matière de personnel et une seconde soulignant la différence de distance restaurée.
Raisonnement. « Bay et Hill ont toutes deux utilisé des équipes de bénévoles. » « Hill a restauré 5 km de sentiers, soit 2 km de plus que Bay. » Ces phrases sélectionnent respectivement la main-d'œuvre et la distance sans ajouter de cause.
Pratique 2
Un élève écrit « Hill a restauré plus de sentiers car le bois recyclé dure plus longtemps. » Identifiez chaque relation non justifiée.
Raisonnement. Les notes n'expliquent pas pourquoi Hill a restauré une plus grande distance, ni ne comparent la durabilité. Elles mentionnent des kilomètres, pas le nombre de sentiers distincts. Une phrase valide serait : « Hill a restauré une distance totale plus grande et a utilisé du bois recyclé pour ses balises », sans lien causal.
Pratique 3
Objectif — comparer les matériaux des bornes sans inclure de détails superflus. Rédigez une phrase, puis expliquez pourquoi l'année commune peut être omise.
Raisonnement. « Bay a utilisé de la pierre locale pour ses balises de délimitation, alors que Hill a utilisé du bois recyclé. » L'année commune n'établit pas la comparaison de matériaux demandée. L'omettre respecte cet objectif ; une comparaison historique pourrait nécessiter cette information sous un autre but.
Limites et prochaine utilisation
N'incluez pas toutes les notes. Des détails superflus peuvent distraire du but rhétorique demandé.
Il s'agit de tâches pratiques originales écrites pour ce cours, et non de questions d'examen officielles.