AP Microeconomía

Comprensión duradera (MKT-1): La mayoría de los recursos son escasos, y en la mayoría de los casos el uso de recursos implica restricciones e intercambios.

Objetivo de aprendizaje MKT-1.A: Definir los recursos y las causas de su escasez.

• MKT-1.A.1 Los intercambios económicos surgen de la falta de recursos suficientes (escasez) para satisfacer los deseos y necesidades de la sociedad.
• MKT-1.A.2 La mayoría de los factores de producción (como la tierra, el trabajo y el capital) son escasos, pero algunos factores de producción (como el conocimiento establecido) pueden no serlo debido a su naturaleza no rival.

Comprensión perdurable (MKT-1): La mayoría de los recursos son escasos, y en la mayoría de los casos el uso de estos recursos conlleva restricciones e intercambios.

Objetivo de aprendizaje MKT-1.B: Definir cómo la asignación de recursos se ve influenciada por el sistema económico adoptado por una sociedad.

• MKT-1.B.1 La asignación de recursos implica responder tres preguntas básicas: ¿qué bienes y servicios producir? ¿cómo producir esos bienes y servicios? Y ¿quién consume esos bienes y servicios?
• MKT-1.B.2 La asignación de recursos se ve significativamente influenciada por el sistema económico adoptado por una sociedad, como la economía de comando, la economía de mercado o la economía mixta. Cada sistema implica un conjunto particular de arreglos institucionales y un mecanismo de coordinación para asignar recursos escasos y distribuir la producción.

Comprensión Duradera (MKT-1): La mayoría de los recursos son escasos y, en la mayoría de los casos, el uso de estos recursos implica restricciones e intercambios.

Objetivo de Aprendizaje MKT-1.C: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) la curva de posibilidades de producción (CPP) y términos relacionados. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo la curva de posibilidades de producción (CPP) ilustra costos de oportunidad, intercambios, ineficiencia, eficiencia y crecimiento o contracción económica bajo diversas condiciones. c. Calcular (usando datos de CPP o tablas cuando sea apropiado) el costo de oportunidad.

• MKT-1.C.1 La CPP es un modelo utilizado para mostrar los intercambios asociados con la asignación de recursos.
• MKT-1.C.2 La CPP puede utilizarse para ilustrar los conceptos de escasez, costo de oportunidad, eficiencia, subutilización de recursos y crecimiento o contracción económica.
• MKT-1.C.3 La forma de la CPP depende de si los costos de oportunidad son constantes, crecientes o decrecientes.
• MKT-1.C.4 La CPP puede desplazarse debido a cambios en los factores de producción así como a cambios en la productividad/tecnología.
• MKT-1.C.5 El crecimiento económico resulta en un desplazamiento hacia afuera de la CPP.

Comprensión perdurable (MKT-2): Las consecuencias de la escasez pueden mitigarse mediante la especialización en la producción y el intercambio.

Objetivo de aprendizaje MKT-2.A: a. Definir ventaja absoluta y ventaja comparativa. b. Determinar (usando datos de curvas de posibilidades de producción o tablas, según corresponda) la ventaja absoluta y la ventaja comparativa.

• MKT-2.A.1 La ventaja absoluta describe una situación en la que un individuo, empresa o país puede producir más de un bien o servicio que cualquier otro productor con la misma cantidad de recursos.
• MKT-2.A.2 La ventaja comparativa describe una situación en la que un individuo, empresa o país puede producir un bien o servicio a un costo de oportunidad menor que otro productor.

Objetivo de aprendizaje MKT-2.B: a. Explicar (usando datos de curvas de posibilidades de producción o tablas, según corresponda) cómo la especialización según la ventaja comparativa, junto con términos de comercio adecuados, puede generar ganancias del comercio. b. Calcular (usando datos de curvas de posibilidades de producción o tablas, según corresponda) términos de comercio mutuamente beneficiosos.

• MKT-2.B.1 La especialización productiva según la ventaja comparativa, no la ventaja absoluta, genera oportunidades de intercambio que conducen a posibilidades de consumo más allá de la curva de posibilidades de producción.
• MKT-2.B.2 La ventaja comparativa y los costos de oportunidad determinan los términos de intercambio bajo los cuales puede ocurrir un comercio mutuamente beneficioso.

Comprensión Duradera (CBA-1): Las decisiones económicas racionales requieren la evaluación de costos y beneficios.

Objetivo de Aprendizaje CBA-1.A: a. Definir el costo de oportunidad. b. Explicar los costos de oportunidad asociados a las elecciones. c. Calcular los costos de oportunidad asociados a las elecciones.

• CBA-1.A.1 Los agentes racionales consideran los costos de oportunidad, ya sean implícitos o explícitos, al calcular los costos económicos totales de cualquier decisión.
• CBA-1.A.2 Los beneficios totales constituyen la métrica "utilidad" para los consumidores e ingresos totales para las empresas.

Objetivo de Aprendizaje CBA-1.B: a. Explicar una decisión comparando los beneficios totales y los costos totales (usando una tabla o un gráfico cuando sea apropiado). b. Calcular los beneficios totales y los costos totales (usando una tabla o un gráfico cuando sea apropiado).

• CBA-1.B.1 Los beneficios netos totales, que son la diferencia entre los beneficios totales y los costos totales, se maximizan en la elección óptima.
• CBA-1.B.2 Algunas decisiones permiten a los agentes racionales considerar únicamente el beneficio marginal y el costo marginal. Otras decisiones no pueden descomponerse en incrementos de esta manera y deben evaluarse observando los beneficios totales y los costos totales.

Comprensión perdurable (CBA-2): Para determinar el nivel óptimo al que se debe emprender una actividad cuyos beneficios totales superan los costos totales, los agentes económicos racionales comparan los beneficios marginales y los costos marginales.

Objetivo de aprendizaje CBA-2.A: a. Definir las suposiciones clave de la teoría de la elección del consumidor. b. Explicar (usando una tabla o un gráfico según corresponda) cómo la toma de decisiones de un consumidor racional implica el uso de beneficios y costos marginales. c. Calcular (usando una tabla o un gráfico cuando sea apropiado) cómo la toma de decisiones de un consumidor racional implica el uso de beneficios y costos marginales.

• CBA-2.A.1 Los consumidores enfrentan restricciones y deben tomar decisiones óptimas teniendo en cuenta dichas restricciones.
• CBA-2.A.2 En un modelo de elección racional del consumidor, se asume que los consumidores toman decisiones para maximizar su utilidad total.
• CBA-2.A.3 Los consumidores experimentan utilidad marginal decreciente en el consumo de bienes y servicios.
• CBA-2.A.4 Los consumidores asignan sus ingresos limitados para comprar la combinación de bienes que maximiza su utilidad igualando/comparando la utilidad marginal del último dólar gastado en cada bien.
  • Afirmación de exclusión: Las curvas de indiferencia están fuera del alcance del curso y del examen AP, pero igualar las proporciones de utilidad marginal a precio está dentro del alcance.

Objetivo de aprendizaje CBA-2.B: a. Definir el análisis marginal y términos relacionados. b. Explicar una decisión utilizando el análisis marginal (usando una tabla o un gráfico cuando sea apropiado).

• CBA-2.B.1 El análisis marginal implica comparar el beneficio adicional de aumentar una actividad dada con el costo adicional. Comparar el beneficio marginal (BM) con el costo marginal (CM) ayuda a las personas (empresas) a decidir si deben aumentar, disminuir o mantener sus niveles de consumo (producción).
• CBA-2.B.2 La cantidad óptima en cualquier momento no depende de los costos fijos (costos hundidos) ni de los beneficios fijos que ya han sido determinados por decisiones pasadas.
• CBA-2.B.3 La cantidad óptima se alcanza cuando el beneficio marginal es igual al costo marginal o donde se maximiza el beneficio total.

Comprensión Duradera (MKT-3): Los individuos y las empresas responden a los incentivos y enfrentan restricciones.

Objetivo de Aprendizaje MKT-3.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) términos clave y factores relacionados con la toma de decisiones del consumidor y la ley de la demanda. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) la relación entre el precio y la cantidad demandada, y cómo los compradores responden a los incentivos y las restricciones.

• MKT-3.A.1 Un sistema bien definido de derechos de propiedad es necesario para que el sistema de mercado funcione adecuadamente.
• MKT-3.A.2 Los agentes económicos responden a los incentivos.
• MKT-3.A.3 Los individuos a menudo responden a los incentivos, como los presentados por los precios, pero también enfrentan restricciones, como los ingresos, el tiempo y los marcos legales y regulatorios.
• MKT-3.A.4 La ley de la demanda sugiere que un cambio en el propio precio provoca un cambio en la cantidad demandada en dirección opuesta y un movimiento a lo largo de una curva de demanda (beneficio marginal).
• MKT-3.A.5 La relación conceptual entre el precio y la cantidad establecida por la ley de la demanda da lugar a curvas de demanda descendentes explicadas por el efecto ingreso y el efecto sustitución y/o por la utilidad marginal decreciente.
• MKT-3.A.6 La curva de demanda de mercado (programa) se deriva de la suma de las curvas de demanda individuales (programas).

Objetivo de Aprendizaje MKT-3.B: Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) la respuesta de los compradores ante cambios en los incentivos y las restricciones.

• MKT-3.B.1 Los cambios en los determinantes de la demanda del consumidor pueden causar un desplazamiento de la curva de demanda.

Comprensión perdurable (MKT-3): Los individuos y las empresas responden a los incentivos y enfrentan restricciones.

Objetivo de aprendizaje MKT-3.C: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) la ley de la oferta. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) la relación entre el precio y la cantidad ofrecida.

• MKT-3.C.1 Un cambio en el propio precio provoca un cambio en la cantidad ofrecida en la misma dirección y un movimiento a lo largo de una curva de oferta.
• MKT-3.C.2 La curva de oferta del mercado (programa de oferta) se deriva de la suma de las curvas de oferta individuales (programas). La curva de oferta del mercado tiene pendiente ascendente.

Objetivo de aprendizaje MKT-3.D: Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) las respuestas de los productores (vendedores) a los cambios en los incentivos y la tecnología.

• MKT-3.D.1 Los cambios en los determinantes de la oferta pueden causar un desplazamiento de la curva de oferta.

Comprensión Duradera (MKT-3): Los individuos y las empresas responden a los incentivos y enfrentan restricciones.

Objetivo de Aprendizaje MKT-3.E: a. Definir medidas de elasticidad. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) las medidas de elasticidad y el impacto de un cambio de precio dado sobre los ingresos totales o el gasto total. c. Calcular (usando datos de un gráfico o una tabla según corresponda) las medidas de elasticidad.

• MKT-3.E.1 Los economistas utilizan el concepto de elasticidad para medir la magnitud de los cambios porcentuales en la cantidad debidos a cualquier cambio dado en el propio precio, los ingresos y los precios de bienes relacionados.
• MKT-3.E.2 La elasticidad precio de la demanda se mide mediante el cambio porcentual en la cantidad demandada dividido por el cambio porcentual en el precio, o bien como la sensibilidad de la cantidad demandada ante cambios en el precio. La elasticidad varía a lo largo de una curva de demanda lineal, lo que significa que la pendiente no es igual a la elasticidad.
• MKT-3.E.3 Las rangos de valores de la elasticidad de la demanda se describen como elástica o inelástica, siendo el punto de referencia divisorio una magnitud de 1, donde el cambio en el precio y el cambio en la cantidad demandada son proporcionales.
  • a. Cuando la magnitud del valor de la elasticidad es mayor que 1, la demanda se describe como elástica con respecto a ese precio en el rango del cambio dado.
  • b. Cuando la magnitud del valor de la elasticidad es menor que 1, la demanda se describe como inelástica con respecto a ese precio en el rango del cambio dado.
  • c. Cuando la magnitud del valor de la elasticidad es igual a 1, la demanda se describe como unitaria elástica con respecto a ese precio en el rango del cambio dado.
• MKT-3.E.4 La elasticidad precio de la demanda depende de ciertos factores, tales como la disponibilidad de sustitutos.
• MKT-3.E.5 El impacto de un cambio de precio dado sobre los ingresos totales o el gasto total dependerá de si la demanda es elástica, inelástica o unitaria elástica.

Comprensión duradera (MKT-3): Los individuos y las empresas responden a los incentivos y enfrentan restricciones.

Objetivo de aprendizaje MKT-3.E: a. Definir las medidas de elasticidad. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) las medidas de elasticidad y el impacto de un cambio dado en el precio sobre los ingresos totales o el gasto total. c. Calcular (usando datos de un gráfico o una tabla según corresponda) las medidas de elasticidad.

• MKT-3.E.6 La elasticidad precio de la oferta se mide por el cambio porcentual en la cantidad ofrecida dividido por el cambio porcentual en el precio, o bien, por la sensibilidad de la cantidad ofrecida ante cambios en el precio.
• MKT-3.E.7 Los rangos de valores de la elasticidad de la oferta se describen como elástica o inelástica, siendo el punto de referencia separador una magnitud de 1, donde el cambio en el precio y el cambio en la cantidad ofrecida son proporcionales.
  • a. Cuando la magnitud del valor de la elasticidad es mayor que 1, la oferta se describe como elástica con respecto a ese precio dentro del rango del cambio dado.
  • b. Cuando la magnitud del valor de la elasticidad es menor que 1, la oferta se describe como inelástica con respecto a ese precio dentro del rango del cambio dado.
  • c. Cuando la magnitud del valor de la elasticidad es igual a 1, la oferta se describe como unitaria elástica con respecto a ese precio dentro del rango del cambio dado.
• MKT-3.E.8 La elasticidad precio de la oferta depende de ciertos factores, tales como el precio de los insumos alternativos.

Comprensión perdurable (MKT-3): Los individuos y las empresas responden a los incentivos y enfrentan restricciones.

Objetivo de aprendizaje MKT-3.E: a. Definir medidas de elasticidad. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) las medidas de elasticidad y el impacto de un cambio dado en el precio sobre los ingresos totales o el gasto total. c. Calcular (usando datos de un gráfico o una tabla, según corresponda) las medidas de elasticidad.

• MKT-3.E.9 La elasticidad puede medirse para cualquier determinante de la demanda o la oferta, no solo para el precio.
• MKT-3.E.10 La elasticidad-renta de la demanda se mide mediante el cambio porcentual en la cantidad demandada dividido entre el cambio porcentual en los ingresos de los consumidores. Los economistas utilizan la elasticidad-renta de la demanda para determinar si un bien es normal o inferior.
• MKT-3.E.11 La elasticidad-cruz de la demanda se mide mediante el cambio porcentual en la cantidad demandada de un bien dividido entre el cambio porcentual en el precio de otro bien. Los economistas utilizan la elasticidad-cruz de la demanda para determinar si los bienes son sustitutos, complementarios o no están relacionados.

Comprensión Duradera (MKT-4): Aunque los equilibrios son estables, una economía puede pasar de un equilibrio a otro si cambian las condiciones del mercado.

Objetivo de Aprendizaje MKT-4.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) el equilibrio de mercado, el excedente del consumidor y el excedente del productor. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo se determinan el precio de equilibrio, la cantidad, el excedente del consumidor y el excedente del productor para un bien o servicio. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) las áreas de excedente del consumidor y excedente del productor en el equilibrio.

• MKT-4.A.1 El modelo de oferta y demanda es una herramienta para comprender qué factores influyen en los precios y las cantidades y por qué los precios y las cantidades pueden diferir entre mercados o cambiar con el tiempo.
• MKT-4.A.2 En un mercado perfectamente competitivo, se alcanza el equilibrio (y los mercados se liquidan sin escasez ni excesos) cuando el precio de un bien o servicio iguala la cantidad ofrecida y la cantidad demandada, en el sentido de que los compradores desean comprar la misma cantidad que los vendedores desean ofrecer.
• MKT-4.A.3 El precio de equilibrio proporciona información a los tomadores de decisiones económicas para guiar la asignación de recursos.
• MKT-4.A.4 Los economistas utilizan el excedente del consumidor y el excedente del productor para medir los beneficios que crean los mercados para compradores y vendedores y comprender la eficiencia del mercado.
• MKT-4.A.5 El equilibrio de mercado maximiza el excedente económico total en ausencia de fallos de mercado, lo que significa que los mercados perfectamente competitivos son eficientes.

Comprensión Duradera (MKT-4): Aunque los equilibrios son estables, una economía puede pasar de un equilibrio a otro si cambian las condiciones del mercado.

Objetivo de Aprendizaje MKT-4.B: a. Definir excedente y escasez. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo los cambios en las condiciones subyacentes y los choques en un mercado competitivo pueden alterar el precio, la cantidad, el excedente del consumidor y el excedente del productor. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla según corresponda) los cambios en el precio, la cantidad, el excedente del consumidor y el excedente del productor como respuesta a cambios en las condiciones del mercado o al desequilibrio del mercado.

• MKT-4.B.1 Siempre que los mercados experimenten desequilibrios—generando precios y cantidades de desequilibrio, excedentes y escasez—las fuerzas del mercado impulsan el precio y la cantidad hacia el equilibrio.
• MKT-4.B.2 Los factores que desplazan la curva de demanda de mercado y la curva de oferta de mercado provocan cambios en el precio, la cantidad, el excedente del consumidor, el excedente del productor y el excedente económico total (dentro de ese mercado). El impacto del cambio depende de las elasticidades de la demanda y la oferta.

Comprensión duradera (POL-1): Las políticas gubernamentales influyen en el comportamiento de los consumidores y productores, afectando por tanto los resultados del mercado.

Objetivo de aprendizaje POL-1.A: a. Definir las formas de intervención gubernamental en precios y cantidades. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo las políticas gubernamentales alteran el comportamiento de los consumidores y productores que influye en los incentivos y, en consecuencia, en los resultados. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) los cambios en los resultados del mercado resultantes de las políticas gubernamentales.

• POL-1.A.1 Algunas políticas gubernamentales, como los pisos de precios, los techos de precios y otras formas de regulación de precios y cantidades, afectan los incentivos y los resultados en todas las estructuras de mercado.
• POL-1.A.2 Los gobiernos utilizan impuestos y subsidios para cambiar los incentivos de manera que influyan en el comportamiento de los consumidores y productores, desplazando así las curvas de oferta y demanda según corresponda.
• POL-1.A.3 Los impuestos y subsidios afectan los ingresos o costos del gobierno.
• POL-1.A.4 La intervención gubernamental en un mercado que produce la cantidad eficiente mediante impuestos, subsidios, controles de precios o controles de cantidades solo puede disminuir la eficiencia asignativa.
• POL-1.A.5 La pérdida de peso muerto representa las pérdidas para compradores y vendedores como resultado de la intervención gubernamental en un mercado eficiente.
• POL-1.A.6 La incidencia de los impuestos y subsidios impuestos sobre bienes comerciados en mercados de competencia perfecta depende de la elasticidad de la oferta y la demanda.

Comprensión Duradera (POL-1): Las políticas gubernamentales influyen en el comportamiento de los consumidores y productores, afectando por lo tanto los resultados del mercado.

Objetivo de Aprendizaje POL-1.B: a. Definir aranceles y cuotas. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo se ven afectados los mercados por la política pública relacionada con el comercio internacional. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla según corresponda) los cambios en los resultados del mercado derivados de la política pública relacionada con el comercio internacional.

• POL-1.B.1 Los equilibrios en mercados competitivos pueden modificarse mediante la decisión de abrir una economía al comercio con otros países; el precio de equilibrio puede ser más alto o más bajo que en autarquía, y la brecha entre la oferta y la demanda国内 se cubre mediante el comercio. Abrir una economía al comercio con otros países afecta el excedente del consumidor, el excedente del productor y el excedente económico total.
• POL-1.B.2 Los aranceles, que a veces utilizan los gobiernos para influir en el comercio internacional, afectan el precio nacional, la cantidad, los ingresos gubernamentales, el excedente del consumidor y el excedente económico total.
• POL-1.B.3 Las cuotas pueden utilizarse para alterar las cantidades producidas y, por lo tanto, afectar el precio, el excedente del consumidor y el excedente económico total.
  • Afirmación de exclusión: El trazado gráfico de las cuotas está fuera del alcance del curso y del examen AP, pero comprender cómo las cuotas afectan las cantidades producidas sí está dentro del alcance.

Comprensión duradera (PRD-1): Las restricciones de producción y costos de las empresas en diferentes niveles de insumos y productos determinan las decisiones óptimas a corto plazo y a largo plazo.

Objetivo de aprendizaje PRD-1.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) los términos y conceptos clave relacionados con la producción y el costo. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo se relacionan la producción y el costo a corto plazo y a largo plazo. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla según corresponda) las diversas medidas de productividad y los costos a corto y largo plazo.

• PRD-1.A.1 La función de producción explica la relación entre insumos y productos, tanto a corto plazo como a largo plazo.
• PRD-1.A.2 El producto marginal y el producto promedio cambian conforme varía el uso de los insumos, y por consiguiente, el producto total también cambia.
• PRD-1.A.3 Se producen rendimientos marginales decrecientes cuando la empresa emplea más de un insumo manteniendo constantes los demás insumos para producir un bien (producto) a corto plazo.

Comprensión Duradera (PRD-1): Las restricciones de producción y costos de las empresas, en diferentes niveles de insumos y salidas, determinan las decisiones óptimas a corto y largo plazo.

Objetivo de Aprendizaje PRD-1.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) términos y conceptos clave relacionados con la producción y los costos. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo se relacionan la producción y los costos a corto y largo plazo. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla según corresponda) las diversas medidas de productividad y los costos a corto y largo plazo.

• PRD-1.A.4 Los costos fijos y los costos variables determinan el costo total.
• PRD-1.A.5 El costo marginal, el costo promedio (fijo, variable y total), el costo total y el costo variable total cambian conforme varía la producción total, pero el costo fijo total permanece constante en todos los niveles de producción, incluida la producción cero.
• PRD-1.A.6 Las funciones de producción con rendimientos marginales decrecientes generan una curva de costo marginal ascendente.
• PRD-1.A.7 La especialización y la división del trabajo reducen los costos marginales para las empresas.
• PRD-1.A.8 Las curvas de costos pueden desplazarse en respuesta a cambios en los costos de los insumos y en la productividad.

Comprensión Duradera (PRD-1): Las restricciones de producción y costos de las empresas en diferentes niveles de insumos y productos determinan las decisiones óptimas a corto plazo y a largo plazo.

Objetivo de Aprendizaje PRD-1.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) los términos y conceptos clave relacionados con la producción y los costos. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo se relacionan la producción y los costos a corto plazo y a largo plazo. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla según corresponda) las diversas medidas de productividad y los costos a corto y largo plazo.

• PRD-1.A.9 A largo plazo, las empresas pueden ajustar todos sus insumos, y como resultado, todos los costos se vuelven variables.
• PRD-1.A.10 La relación entre insumos y productos a largo plazo se describe mediante el tamaño de la escala de producción: rendimientos crecientes, decrecientes o constantes a escala.
• PRD-1.A.11 El costo total promedio a largo plazo se caracteriza por economías de escala, deseconomías de escala o rendimientos constantes a escala (escala eficiente).
• PRD-1.A.12 La escala mínima eficiente desempeña un papel en la determinación de la concentración de empresas en un mercado y en la estructura del mercado.

Comprensión Duradera (CBA-2): Para determinar el nivel óptimo en el que se debe llevar a cabo una actividad cuyos beneficios totales superen los costos totales, los agentes económicos racionales comparan los beneficios marginales y los costos marginales.

Objetivo de Aprendizaje CBA-2.C: a. Definir los diferentes tipos de beneficio. b. Explicar cómo las empresas responden a las oportunidades de beneficio. c. Calcular el beneficio o la pérdida de una empresa.

• CBA-2.C.1 Las empresas responden al beneficio económico (pérdida) más que al beneficio contable.
• CBA-2.C.2 El beneficio contable no tiene en cuenta los costos implícitos (como el costo del capital financiero, la compensación por riesgo o el tiempo del emprendedor), los cuales, si se compensan plenamente, dan lugar a un beneficio normal.

Comprensión perdurable (CBA-2): Para determinar el nivel óptimo en el que se debe llevar a cabo una actividad cuyos beneficios totales superan a los costos totales, los agentes económicos racionales comparan los beneficios marginales y los costos marginales.

Objetivo de aprendizaje CBA-2.D: a. Definir (usando gráficos o datos según corresponda) la regla de maximización de beneficios. b. Explicar (usando un gráfico o datos según corresponda) el nivel de producción para la maximización de beneficios.

• CBA-2.D.1 Se asume que las empresas producen niveles de salida para maximizar sus beneficios comparando los ingresos marginales y los costos marginales.

Comprensión perdurable (PRD-2): Las decisiones de las empresas a corto plazo para producir una cantidad de salida, y sus decisiones a largo plazo para entrar o salir de un mercado, se basan en la rentabilidad.

Objetivo de aprendizaje PRD-2.A: Explicar (usando gráficos o datos cuando sea apropiado) las decisiones de las empresas a corto plazo para producir niveles positivos de salida, o sus decisiones a largo plazo para entrar o salir de un mercado en respuesta a oportunidades de beneficio.

• PRD-2.A.1 A corto plazo, las empresas deciden operar (es decir, producir una salida positiva) o cerrar temporalmente (es decir, producir una salida cero) comparando el ingreso total con el costo variable total, o el precio con el costo variable promedio (CVp).
• PRD-2.A.2 En ausencia de barreras a la entrada o salida, a largo plazo (es decir, una vez que los factores que son fijos a corto plazo se vuelven variables), las empresas entran en un mercado donde existen oportunidades de beneficio y salen de un mercado cuando anticipan pérdidas económicas.

Comprensión Duradera (PRD-3): Incluso con un objetivo común de maximización de beneficios, la estructura del mercado restringe e influye en los precios, la producción y la eficiencia.

Objetivo de Aprendizaje PRD-3.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) las características de los mercados perfectamente competitivos y la eficiencia. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) el equilibrio y la toma de decisiones de las empresas en mercados perfectamente competitivos y cómo los precios en estos mercados conducen a resultados eficientes. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) el beneficio económico (pérdida) en mercados perfectamente competitivos.

• PRD-3.A.1 Un mercado perfectamente competitivo es eficiente. Las empresas en mercados perfectamente competitivos no enfrentan barreras de entrada ni tienen poder de mercado.
• PRD-3.A.2 En mercados perfectamente competitivos, los precios comunican a consumidores y productores la magnitud de los costos marginales de producción de otros y los beneficios marginales de consumo, proporcionando incentivos para actuar sobre esa información (es decir, el precio iguala al costo marginal en un mercado eficiente).
• PRD-3.A.3 En mercados perfectamente competitivos, las empresas pueden vender toda su producción a un precio constante determinado por el mercado.
• PRD-3.A.4 En un equilibrio de mercado competitivo, las empresas son tomadoras de precios y seleccionan la producción para maximizar el beneficio produciendo el nivel de producción en el que el costo marginal iguala al ingreso marginal (al precio dado).
• PRD-3.A.5 En un equilibrio de mercado competitivo, el precio de un producto iguala tanto el beneficio marginal privado recibido por la última unidad consumida como el costo marginal privado incurrido para producir la última unidad, logrando así la eficiencia asignativa.
• PRD-3.A.6 En un equilibrio competitivo a corto plazo, el precio puede estar por encima o por debajo de su nivel competitivo a largo plazo, lo que resulta en beneficios o pérdidas, motivando la entrada o salida de empresas y moviendo los precios y cantidades hacia el equilibrio a largo plazo.
• PRD-3.A.7 En un equilibrio perfectamente competitivo a largo plazo, la eficiencia productiva implica que todas las empresas operativas producen a una escala eficiente, el precio iguala al costo marginal y al costo total medio mínimo, y las empresas obtienen beneficio económico cero.
• PRD-3.A.8 Las empresas pueden pertenecer a una industria de costos constantes, costos crecientes o costos decrecientes. Los precios a largo plazo dependen de la parte de las curvas de costo a largo plazo en la que operan las empresas.
• PRD-3.A.9 Un mercado perfectamente competitivo en equilibrio a largo plazo es eficiente tanto en términos de asignación como productivamente.

Comprensión Duradera (PRD-3): Incluso con un objetivo común de maximización de beneficios, la estructura del mercado restringe e influye en los precios, la producción y la eficiencia.

Objetivo de Aprendizaje PRD-3.B: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) las características de los mercados con competencia imperfecta y la ineficiencia.

• PRD-3.B.1 Los mercados con competencia imperfecta incluyen el monopolio, el oligopolio y la competencia monopolística en mercados de productos, y el monopsonio en mercados de factores.
• PRD-3.B.2 En mercados de salida con competencia imperfecta y asumiendo que todo lo demás se mantiene constante, una empresa debe reducir el precio para vender unidades adicionales.
• PRD-3.B.3 En mercados con competencia imperfecta, los consumidores y productores responden a precios que son superiores a los costos marginales de producción y/o los beneficios marginales de consumo (es decir, el precio es mayor que el costo marginal en un mercado ineficiente).
• PRD-3.B.4 Los incentivos para entrar en una industria pueden verse mitigados por barreras de entrada. Las barreras de entrada —como altos costos fijos/iniciales, barreras legales de entrada y propiedad exclusiva de recursos clave— pueden sostener estructuras de mercado con competencia imperfecta.

Comprensión Duradera (PRD-3): Incluso con un objetivo común de maximización de beneficios, la estructura del mercado restringe e influye en los precios, la producción y la eficiencia.

Objetivo de Aprendizaje PRD-3.B: b. Explicar (utilizando gráficos cuando sea apropiado) el equilibrio, la toma de decisiones por parte de las empresas, el excedente del consumidor, el excedente del productor, el beneficio (pérdida) y la pérdida de peso muerto en mercados imperfectamente competitivos, y explicar por qué los precios en mercados imperfectamente competitivos no pueden utilizarse como referencia para coordinar las acciones de todos los posibles participantes del mercado y pueden dar lugar a producciones ineficientes. c. Calcular (utilizando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) las áreas de excedente del consumidor, excedente del productor, beneficio (pérdida) y pérdida de peso muerto en mercados imperfectamente competitivos.

• PRD-3.B.5 Un monopolio existe debido a barreras de entrada.
• PRD-3.B.6 En un monopolio, la cantidad de equilibrio (maximizadora de beneficios) se determina igualando los ingresos marginales (MR) al coste marginal (MC). El precio cobrado es mayor que el coste marginal.
  • Ecuación: $MR = MC$
• PRD-3.B.7 En un monopolio natural, existen economías de escala a largo plazo para una única empresa durante toda la demanda efectiva de su producto.

Comprensión Duradera (PRD-3): Incluso con un objetivo común de maximización de beneficios, la estructura del mercado restringe e influye en los precios, la producción y la eficiencia.

Objetivo de Aprendizaje PRD-3.B: b. Explicar (utilizando gráficos cuando sea apropiado) el equilibrio, la toma de decisiones de la empresa, el excedente del consumidor, el excedente del productor, el beneficio (pérdida) y la pérdida de peso muerto en mercados imperfectamente competitivos, y por qué los precios en estos mercados no pueden utilizarse como referencia para coordinar las acciones de todos los posibles participantes del mercado y pueden conducir a producciones ineficientes. c. Calcular (utilizando datos de un gráfico o tabla según corresponda) las áreas correspondientes al excedente del consumidor, excedente del productor, beneficio (pérdida) y pérdida de peso muerto en mercados imperfectamente competitivos.

• PRD-3.B.8 Una empresa con poder de mercado puede practicar la discriminación de precios para aumentar sus beneficios o capturar un excedente del consumidor adicional bajo ciertas condiciones.
• PRD-3.B.9 Con discriminación de precios perfecta, un monopolista produce la cantidad en la que el precio es igual al costo marginal (tal como lo haría un mercado competitivo), pero extrae todo el excedente económico asociado a su producto y elimina toda la pérdida de peso muerto.
  • Ecuación: $P = MC$

Comprensión duradera (PRD-3): Incluso con el objetivo común de maximizar las ganancias, la estructura del mercado restringe e influye en los precios, la producción y la eficiencia.

Objetivo de aprendizaje PRD-3.B: b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) el equilibrio, la toma de decisiones de las empresas, el excedente del consumidor, el excedente del productor, la ganancia (pérdida) y la pérdida de ineficiencia en mercados con competencia imperfecta, y por qué los precios en estos mercados no pueden usarse como referencia para coordinar las acciones de todos los posibles participantes del mercado ni garantizar una asignación eficiente de recursos. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) las áreas correspondientes al excedente del consumidor, excedente del productor, ganancia (pérdida) y pérdida de ineficiencia en mercados con competencia imperfecta.

• PRD-3.B.10 En un mercado con competencia monopolística, las empresas que producen productos diferenciados pueden obtener ganancias económicas positivas, negativas o nulas a corto plazo. Por lo general, estas empresas utilizan la publicidad como medio para diferenciar sus productos. La libre entrada y salida de empresas empujan las ganancias hacia cero a largo plazo. No obstante, el nivel de producción es inferior al necesario para minimizar los costos medios totales, lo que genera capacidad excedente. El precio supera al costo marginal, generando ineficiencia asignativa.

Comprensión Duradera (PRD-3): Incluso con un objetivo común de maximización de beneficios, la estructura del mercado restringe e influye en los precios, la producción y la eficiencia.

Objetivo de Aprendizaje PRD-3.C: a. Definir (usando tablas cuando sea apropiado) términos clave, estrategias y conceptos relacionados con oligopolios y juegos simples. b. Explicar (usando tablas cuando sea apropiado) estrategias y equilibrios en juegos simples y las conexiones con comportamientos teóricos en diversos entornos de mercado y no de mercado con oligopolio. c. Calcular (usando tablas cuando sea apropiado) el incentivo suficiente para alterar la estrategia dominante de un jugador.

• PRD-3.C.1 Un oligopolio es una estructura de mercado ineficiente con altas barreras de entrada, donde hay pocas empresas que actúan de manera interdependiente.
• PRD-3.C.2 Las empresas en un oligopolio tienen el incentivo de coludirse y formar carteles.
• PRD-3.C.3 Un juego es una situación en la que un número de individuos toman acciones, y el pago para cada individuo depende directamente tanto de su propia elección como de las elecciones de los demás.
• PRD-3.C.4 Una estrategia es un plan completo de acciones para jugar un juego; el modelo de forma normal de un juego muestra los pagos que resultan de cada combinación de estrategias (una para cada jugador).
• PRD-3.C.5 Un jugador tiene una estrategia dominante cuando el pago de una acción particular es siempre mayor, independientemente de la acción tomada por el otro jugador.
• PRD-3.C.6 Un equilibrio de Nash es una condición que describe el conjunto de acciones en el cual ningún jugador puede aumentar su propio pago al cambiar unilateralmente de acción, dadas las acciones de los otros jugadores.
  • Afirmación de exclusión: Las estrategias dominantes y el equilibrio de Nash con más de dos jugadores o más de dos acciones por jugador, los equilibrios de estrategias mixtas, los juegos de forma extensiva y los juegos de forma normal con más de dos jugadores o más de dos acciones por jugador están fuera del alcance del curso y del Examen AP.
• PRD-3.C.7 Los oligopolistas tienen dificultades para alcanzar el resultado monopólico por razones similares a las que impiden a los jugadores alcanzar un resultado cooperativo en el Dilema del Prisionero; sin embargo, generalmente los precios son más altos y las cantidades más bajas con oligopolio (o duopolio) que con competencia perfecta.

Comprensión Duradera (PRD-4): Los precios de los factores proporcionan incentivos y transmiten información a las empresas y a los factores de producción.

Objetivo de Aprendizaje PRD-4.A: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) términos y conceptos clave relacionados con los mercados de factores. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) la relación entre los factores de producción, las empresas y los precios de los factores. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) el ingreso marginal del producto y el costo marginal de los recursos.

• PRD-4.A.1 Los factores de producción (trabajo, capital y tierra) responden a los precios de los factores (salarios, intereses y rentas), y la decisión de contratar de los empleadores (empresas) se basa en la productividad de los factores, el precio del producto y el costo del factor.
• PRD-4.A.2 La cantidad demandada de trabajo tiene una relación negativa con la tasa salarial, mientras que la cantidad ofrecida de trabajo tiene una relación positiva con la tasa salarial en un mercado laboral dado, manteniendo todo lo demás constante.

Comprensión Duradera (PRD-4): Los precios de los factores proporcionan incentivos y transmiten información a las empresas y a los factores de producción.

Objetivo de Aprendizaje PRD-4.B: Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) las respuestas de las empresas y los factores ante cambios en los incentivos y restricciones.

• PRD-4.B.1 Los cambios en los determinantes de la demanda laboral, como el precio del producto y la productividad del trabajador, provocan un desplazamiento de la curva de demanda laboral.
• PRD-4.B.2 Los cambios en los determinantes de la oferta laboral (como la inmigración, la educación, las condiciones de trabajo, la distribución por edad, la disponibilidad de alternativas, las preferencias por el ocio y las expectativas culturales) provocan un desplazamiento de la curva de oferta laboral.

Comprensión Duradera (PRD-4): Los precios de los factores proporcionan incentivos y transmiten información a las empresas y a los factores de producción.

Objetivo de Aprendizaje PRD-4.C: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) las características de los mercados factoriales perfectamente competitivos. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) el comportamiento de maximización de beneficios de las empresas que compran trabajo (con otros insumos fijos) en mercados perfectamente competitivos. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) medidas que representan el comportamiento de maximización de beneficios de las empresas que compran trabajo (con otros insumos fijos) en mercados perfectamente competitivos.

• PRD-4.C.1 En un mercado laboral perfectamente competitivo, el salario se determina por el mercado y cada empresa contrata la cantidad de trabajadores en la que el costo marginal del factor (recurso) —el salario— es igual al producto marginal de ingresos del trabajo. Una empresa típica puede ser un competidor perfecto en el mercado laboral incluso si es un competidor imperfecto en sus mercados de salida.
• PRD-4.C.2 Una empresa típica contrata trabajo en un mercado laboral perfectamente competitivo mientras el producto marginal de ingresos del trabajo sea mayor que el salario de mercado.
• PRD-4.C.3 Para minimizar costos o maximizar beneficios, las empresas asignan los insumos de tal manera que el último dólar gastado en cada insumo genere la misma cantidad de producto marginal.

Comprensión perdurable (PRD-4): Los precios de los factores proporcionan incentivos y transmiten información a las empresas y a los factores de producción.

Objetivo de aprendizaje PRD-4.D: a. Definir (usando gráficos cuando sea apropiado) las características de los mercados monopsonísticos. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) el comportamiento de maximización de beneficios de las empresas que compran mano de obra (con otros insumos fijos) en mercados monopsonísticos. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla cuando sea apropiado) medidas que representen el comportamiento de maximización de beneficios de las empresas que compran mano de obra (con otros insumos fijos) en mercados monopsonísticos.

• PRD-4.D.1 En un mercado laboral monopsonístico, una empresa típica contrata trabajo adicional mientras que el producto marginal de los ingresos sea mayor que el costo marginal del factor (recurso) (el salario de una nueva unidad de trabajo más el aumento salarial otorgado a toda la mano de obra existente).
• PRD-4.D.2 Cuando una empresa típica contrata trabajadores adicionales en un mercado laboral monopsonístico, el costo marginal del factor (recurso) es mayor que el precio de oferta de la mano de obra.

Comprensión perdurable (POL-2): Los mercados perfectamente competitivos asignan recursos de manera eficiente, pero la competencia imperfecta a menudo da lugar a ineficiencias del mercado.

Objetivo de aprendizaje POL-2.A: a. Definir la eficiencia social. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) por qué la asignación de recursos en mercados perfectamente competitivos es socialmente eficiente.

• POL-2.A.1 La cantidad óptima de un bien ocurre donde el beneficio marginal de consumir la última unidad es igual al costo marginal de producir esa última unidad, maximizando así el excedente económico total.
• POL-2.A.2 La cantidad de equilibrio del mercado es igual a la cantidad socialmente óptima solo cuando todos los beneficios y costos sociales son internalizados por los individuos en el mercado. El excedente económico total se maximiza en dicha cantidad. [Consulte también PRD-3 y POL-3.]

Objetivo de aprendizaje POL-2.B: Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo los incentivos privados pueden llevar a acciones de agentes racionales que resultan en resultados de mercado socialmente indeseables (ineficientes).

• POL-2.B.1 Los agentes racionales pueden emprender acciones privadas para explotar o ejercer características del mercado conocidas como poder de mercado.
• POL-2.B.2 Los agentes racionales toman decisiones óptimas igualando los beneficios marginales privados y los costos marginales privados, lo cual puede dar lugar a ineficiencias del mercado.
• POL-2.B.3 Los formuladores de políticas utilizan análisis de costo-beneficio para evaluar diferentes acciones tendientes a reducir o eliminar las ineficiencias del mercado.
• POL-2.B.4 Las ineficiencias del mercado pueden eliminarse mediante el diseño de políticas que igualen el beneficio marginal social con el costo marginal social.

Objetivo de aprendizaje POL-2.C: a. Explicar las asignaciones de equilibrio en mercados imperfectos en relación con las asignaciones eficientes (usando gráficos cuando sea apropiado) y por qué estos mercados son ineficientes. b. Calcular (usando gráficos cuando sea apropiado) la pérdida de peso muerto resultante de la producción de una cantidad no eficiente.

• POL-2.C.1 Las asignaciones de equilibrio pueden desviarse de las asignaciones eficientes debido a situaciones tales como monopolio; oligopolio; competencia monopolística; externalidades negativas y positivas en la producción o el consumo; información asimétrica; y producción insuficiente de bienes públicos.
• POL-2.C.2 Producir cualquier cantidad no eficiente resulta en pérdida de peso muerto.

Comprensión Duradera (POL-3): Los incentivos privados pueden no tener en cuenta todas las consideraciones socialmente relevantes.

Objetivo de Aprendizaje POL-3: a. Definir las externalidades. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo, ante la presencia de externalidades, los mercados privados no toman en consideración los costos ni los beneficios sociales.

• POL-3.A.1 La cantidad socialmente óptima de un bien ocurre donde el beneficio social marginal del consumo de la última unidad es igual al costo social marginal de producción de esa última unidad, maximizando así el excedente económico total.
• POL-3.A.2 Las externalidades son positivas o negativas y surgen debido a la falta de derechos de propiedad bien definidos y/o altos costos de transacción.
• POL-3.A.3 Ante la presencia de externalidades, los agentes racionales responden a los costos y beneficios privados y no a los costos y beneficios externos.
• POL-3.A.4 Los agentes racionales tienen el incentivo de aprovecharse sin contribuir (free ride) cuando un bien es no excluyente.

Objetivo de Aprendizaje POL-3.B: Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo las políticas públicas abordan las externalidades positivas o negativas.

• POL-3.B.1 Las políticas que abordan externalidades positivas o negativas incluyen impuestos/subsidios, regulación ambiental, provisión pública, asignación de derechos de propiedad y reasignación de derechos de propiedad mediante transacciones privadas.

Comprensión Duradera (POL-3): Los incentivos privados pueden no tener en cuenta todas las consideraciones socialmente relevantes.

Objetivo de Aprendizaje POL-3.C: a. Definir si los bienes son rivales y/o excluyentes. b. Explicar cómo la naturaleza rival y/o excluyente de los bienes influye en el comportamiento de individuos y grupos.

• POL-3.C.1 Los bienes privados son rivales y excluyentes, mientras que los bienes públicos son no rivales y no excluyentes.
• POL-3.C.2 Debido al problema del aprovechador gratuito (free rider), los particulares suelen carecer del incentivo para producir bienes públicos, dejando al gobierno como único productor.
• POL-3.C.3 A veces los gobiernos optan por producir bienes privados, como servicios educativos, y permitir el acceso libre a ellos.
• POL-3.C.4 Algunos recursos naturales son, por su naturaleza, no excluyentes y rivales, y por lo tanto son de acceso abierto. Los particulares consumen ineficientemente en exceso dichos recursos.

Comprensión perdurable (POL-4): En mercados imperfectos, una política gubernamental bien diseñada puede reducir el desperdicio.

Objetivo de aprendizaje POL-4.A: a. Definir las intervenciones de política gubernamental en mercados imperfectos. b. Explicar (usando gráficos cuando sea apropiado) cómo las políticas gubernamentales pueden alterar los resultados del mercado en mercados perfectamente competitivos e imperfectamente competitivos. c. Calcular (usando datos de un gráfico o tabla según corresponda) los cambios en los resultados del mercado resultantes de las políticas gubernamentales en mercados perfectamente competitivos e imperfectamente competitivos.

• POL-4.A.1 Los impuestos y subsidios por unidad afectan el precio total que pagan los consumidores, el precio neto que reciben las empresas, la cantidad de equilibrio, los excedentes del consumidor y del productor, la pérdida de eficiencia (exceso de carga impositiva) y los ingresos o costos del gobierno. El impacto del cambio depende de la elasticidad precio de la demanda y la oferta.
• POL-4.A.2 Los impuestos y subsidios globalizados no modifican ni el costo marginal ni el beneficio marginal; solo se verán afectados los costos fijos.
• POL-4.A.3 Los topes de precios máximos y mínimos obligatorios afectan los precios y las cantidades de manera diferente dependiendo de las estructuras de mercado (competencia perfecta, monopolio, competencia monopolística y monopsonia) y las elasticidades precio de la oferta y la demanda.
• POL-4.A.4 La intervención gubernamental en mercados imperfectos puede aumentar la eficiencia si la política aborda correctamente los incentivos que condujeron al fallo del mercado.
• POL-4.A.5 El gobierno puede utilizar la regulación de precios para abordar la ineficiencia causada por el monopolio.
• POL-4.A.6 Un monopolio natural requerirá un subsidio globalizado para producir en la cantidad de asignación eficiente.
• POL-4.A.7 Los gobiernos utilizan la política antimonopolio con el fin de hacer los mercados más competitivos.
  • Enunciado de exclusión: Un gráfico sobre ineficiencia y política debido a la colusión está fuera del alcance del curso y del examen AP.

Comprensión duradera (POL-5): Los resultados del mercado pueden generar desigualdad de ingresos.

Objetivo de aprendizaje POL-5.A: Definir las medidas de desigualdad económica en ingresos y riqueza.

• POL-5.A.1 Los niveles de ingresos y las tasas de pobreza varían considerablemente tanto entre como dentro de grupos (p. ej., edad, género, raza) y países.
• POL-5.A.2 La curva de Lorenz y el coeficiente de Gini se utilizan para representar el grado de desigualdad en las distribuciones y para comparar distribuciones entre diferentes países, políticas o períodos de tiempo.
  • Declaración de exclusión: Dibujar la curva de Lorenz y calcular los coeficientes de Gini están fuera del alcance del curso y del examen AP.

Objetivo de aprendizaje POL-5.B: Explicar las fuentes de la desigualdad de ingresos y riqueza.

• POL-5.B.1 Cada factor de producción recibe el valor de su producto marginal, lo cual puede contribuir a la desigualdad de ingresos.
• POL-5.B.2 Las fuentes de la desigualdad de ingresos y riqueza incluyen diferencias en las estructuras impositivas (imposición progresiva y regresiva), capital humano, capital social, herencias, efectos de la discriminación, acceso a mercados financieros, movilidad y poder de negociación dentro de unidades económicas y sociales (empresas, sindicatos y familias).