الفعل،好 + الغرض (لكي)
Introducedتسهيل إجراء لاحق
- تقترح النوم مبكرًا لتمكين الانطلاق مبكرًا.
- earlier早点sleep睡，so that好get up early早起。 — يُمكّن so that好 الغرض الذي يخدمه النوم المبكر.
You suggest sleeping early to make an early start possible. What does 早点睡，好早起。 communicate?
好 introduces the purpose served by sleeping early. This is purpose, not a claim that the early start has happened. The adjective 好 in 他很好 is a different use.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو Action،so that好 + Purpose (لكي). حدد موقعه في الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
earlier早点sleep睡，so that好get up early早起。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Sleep early, so you can get up early: 早点睡，____ 早起。
الفعل،好 + الغرض = لكي: نام مبكراً، حتى تستيقظ مبكراً.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، earlier早点sleep睡，so that好get up early早起。: يُمكّن so that好 الغرض الذي يخدمه النوم المبكر.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
ماذا تعني هذه الـ好؟
好 + الغرض = "حتى تستطيع ...": 好准备, 好早起.
معرفة الحدود
- هذا يعبر عن الغرض، وليس ادعاءً بأن البدء المبكر قد حدث بالفعل.
- الصفة so that好 في جملة he / him他degree / adjective linker很so that好 لها استخدام مختلف.
تُقدم هذه الـ好 الغرض الذي يخدمه الفعل الأول.
نعم — 早点说，好准备 (قل ذلك مبكراً حتى نتمكن من التحضير).
好早起 proves the speaker already got up early.
This is purpose, not a claim that the early start has happened. The adjective 好 in 他很好 is a different use. 好 introduces the purpose served by sleeping early.
استخدام التمييز
- حرف so that好 هنا يُقدم الغرض الذي تخدمه النوم مبكراً.
- هذا يعبر عن الغرض، وليس ادعاءً بأن البدء المبكر قد حدث بالفعل. والصفة so that好 في جملة he / him他degree / adjective linker很so that好 لها استخدام مختلف.
to read阅读complete完整consultation参考：HSK 5 grammar — Sentence patterns。
You suggest sleeping early to make an early start possible. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.