أعد سرد حدث قصير واشرح رأياً بصوت عالٍ
Introduced| English | العربية |
|---|---|
| retelling | سرد |
| causal link | ارتباط سببي |
قرار قبل الإجابة
- إعادة سرد تُدرج to rain下雨、car汽车、school学校 قد تحتفظ بالمفردات لكنها تفقد سبب تغيير المتحدث للخطة.
- هدفك: أعد سرد الأحداث المسموعة مع علاقاتها السببية والزمنية.
اقرأ العلاقة
- النموذج الشفهي المستوى الرابع الجديد يحتوي على خمس مهام: إعادة سردتين مدّة كل منهما forty ثانية، واستجابة صورة واحدة مع three دقائق تحضير و two دقائق تكلم، ومجموعتين لاستجابة أسئلة مع three and a half دقائق تحضير و two دقائق تكلم لكل منهما. يأخذ النموذج الكامل حوالي twenty دقيقة بما في ذلك ten دقائق تحضير.
- صف صورة لمدة two دقائق بعد التحضير.
Why did 小陈 change transport?
Rain is the stated cause; no other cause is given.
استخدم القاعدة المحددة
- في إعادة السرد، حدد الحالة الابتدائية، والحدث الذيغيّرها، والنتيجة. حافظ على من فعل ماذا ومن، ولماذا. يمكنك إعادة هيكلة الصياغة دون عكس تسلسل الأحداث. إذا كان التفصيل غير مؤكد، فلا تخترع بديلاً له؛ حافظ على العلاقات التي فهمتها. يحتفظ المعلمون بالنص المسموع الأصلي مخفيًا حتى التغذية الراجعة.
- أجب عن سؤال شفهي بأسباب ومثال ملموس.
A picture does not prove two people are relatives. Say:
A cautious inference respects the limits of the image.
تحقق من الشروط
- للصورة، أعد حقائق مرئية ووصفًا متحفظًا للعلاقات. اذكر left左边 أو the back后面 فقط عندما تكون العلاقة المكانية مرئية. طوّر جمل مترابطة حول الأفعال والإطار بدلاً من التمرير السريع على الأسماء. عيّن الاستنتاج بأنه ممكن وليس مؤكدًا إذا لم تثبت الصورة ذلك.
- أجب عن سؤال شفهي بأسباب ومثال ملموس.
النص الأصلي للمعلم المخفي: small小to lay out陈preparation准备骑车去school学校，but可是early morning早上to rain下雨(completed / change)了。he / him他先查(completed / change)了public transport vehicle公交车(concept of) time时间，afterwards后来and / with和to study at the same school同学in the same place一起坐车到school学校。 السرد الدقيق: small小to lay out陈because因为to rain下雨not have / haven't没有to ride a bike (motorbike…骑车，rather而是查好(concept of) time时间back后and / with和to study at the same school同学to sit坐public transport vehicle公交车to go去(completed / change)了school学校。 يحافظ على السبب، وتغير وسيلة النقل، والرفيق دون نسخ كل كلمة.
Complete the changed plan: 他没有骑车，____坐了公交车。
不是/没有…而是… contrasts the rejected and actual choices.
طبق صيغة المهمة
- للسؤال، اختر موقفًا وسببًا ومثالًا. اعترف بشرط عند الحاجة: I / me我more更to like喜欢…,but不过if如果… . يجب أن يكون الرد كلامًا مستمرًا، وليس أسطرًا محفوظة غير ذات صلة بالسؤال. سجل الوضوح والتنظيم والمحتوى قبل تصحيح الأشكال الفردية؛ يبقى الملاحظة البشرية منفصلة عن الفحص الكتابي المحلي.
- أجب عن سؤال شفهي بأسباب ومثال ملموس.
السرد ليس اختراع قصة جديدة. يتطلب سرد سلس يحتوي على سبب أو نتيجة خاطئة تغذية راجعة في المحتوى.
أي إجابة تتناسب مع هذه الحالة؟
إعادة سرد الأحداث المسموعة مع علاقاتها السببية والزمنية
A retelling must use every original word in the same order.
Meaning and relationships must remain, while wording may change.
احتفظ بالتميّزات
- sǎoshùto pass on (stories)转述 — إعادة بناء حساب مسموع مع الحفاظ على معلوماته الأساسية.
- yīnguǒ liánxìkarma因果connection联系 — علاقة تشرح سبب حدوث حدث أو اختيار.
- أعد أحداثًا مسموعة مع علاقاتها السببية والتسلسلية الزمنية.
- صف صورة لمدة two دقائق بعد التحضير.
- أجب عن سؤال شفهي بأسباب ومثال ملموس.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.