一 … 就 … (بمجرد / كلما)
Introducedالرابط الفوري يمكن أن يصف عادة
- عادة ما تنام قريباً بعد الوصول إلى المنزل.
- I我as soon as一to / arrive到home家then就sleep睡觉。 — الوصول إلى المنزل يحفز النوم في الروتين الموصوف.
You usually sleep shortly after reaching home. What does 我一到家就睡觉。 communicate?
The arrival triggers sleeping in the described routine. The frame also describes one event in an appropriate past context. It does not specify an exact number of seconds between the actions.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو as soon as一 … then就 … (بمجرد / كلما). استخرجه من الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
I我as soon as一get home到家then就sleep睡觉。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: As soon as I get home, I sleep: 我一到家 ____ 睡觉。
一 + Event1 + 就 + Event2 = بمجرد: 一到家就睡觉.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، I我as soon as一to / arrive到home家then就sleep睡觉。: الوصول إلى المنزل يحفز النوم في الروتين الموصوف.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
ماذا يعني 一下雨就堵车؟
一…就… يمكن أن تعني "كلما X، Y".
معرفة الحدود
- الإطار يصف أيضاً حدثاً واحداً في سياق زمني مناسب للماضي.
- لا يحدد عدداً دقيقاً من الثواني بين الفعلين.
في 一…就…، يأتي Y فوراً أو في كل مرة بعد X.
نعم — "بمجرد" أو "كلما".
一…就… specifies an exact one-second interval.
The frame also describes one event in an appropriate past context. It does not specify an exact number of seconds between the actions. The arrival triggers sleeping in the described routine.
استخدام التمييز
- يؤدي الوصول إلى النوم وفقاً للروتين الموصوف.
- يُصوّر الإطار أيضاً حدثاً واحداً في سياق زمني مناسب. ولا يحدد عدداً دقيقاً من الثواني بين الأفعال.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — أنماط الجمل المعقدة.
You usually sleep shortly after reaching home. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.