以 A 为 B (اعتبار A كـ B)
Introducedإعطاء مثال دوراً محدداً
- يختار المعلم حالة واحدة لتوضيح طريقة معينة.
- take以this这个question问题used in the construction…为例。 — تم اختيار السؤال كمثال.
A teacher chooses one case to illustrate a method. What does 以这个问题为例。 communicate?
The question is selected as the example. 为 is read wéi in this frame. A chosen example need not represent every possible case or prove a general conclusion alone.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو take以 A as为 B (أخِذ A كمثال لـ B). وجده في الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
we我们take以quality质量as为priority主。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Put quality first: 以质量 ____ 主。
以 + A + 为 + B = اعتبار A كـ B: 以质量为主.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، take以this这个question问题used in the construction…为例。: تم اختيار السؤال كمثال.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
ماذا يعني 以…为荣؟
以…为荣 = الفخر بـ؛ 以…为主 = أساساً؛ 以…为例 = على سبيل المثال.
معرفة الحدود
- تُنطق as为 بكلمة wéi في هذا الإطار.
- لا يشترط أن يمثل مثال مختار كل الحالات الممكنة أو يثبت استنتاجاً عاماً بمفرده.
以…为… إطار رسمي ثابت.
نعم — المسجل المكتوب: 以…为主 / 为荣 / 为例.
In the opening situation: The question is selected as the example.
为 is read wéi in this frame. A chosen example need not represent every possible case or prove a general conclusion alone. The question is selected as the example.
استخدام التمييز
- تم اختيار السؤال كمثال.
- تُنطق as为 بكلمة wéi في هذا الإطار. لا يشترط أن يمثل مثال مختار كل الحالات الممكنة أو يثبت استنتاجاً عاماً بمفرده.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — أنماط الجمل.
A teacher chooses one case to illustrate a method. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.