برنامج الدبلوم الدولي لمجتمع رقمي SL (التقييم الأول 2024؛ دليل 2021). يُهيئ هذا الموضوع جوهر المفاهيم في المنهج (2.1-2.7: التغير، التعبير، الهوية، القوة، المكان، الأنظمة، القيم والأخلاقيات) للعمل على مجالات المحتوى الأولى (3.1 البيانات، 3.2 الخوارزميات)، مع التركيز عبر السياقات في التحقيقات أمثلة واقعية، كما هو مطلوب في الورقة 1 (40% في مستوى SL). يقدم هذا الملف تعليمات مفاهيم العدسات، ومحتوى البيانات والخوارزميات، وتركيز التحقيق. جميع الأمثلة المحلولة هي حالات فصل دراسية أصلية.
مهم معرفته للبيانات والخوارزميات والقوة الرقمية:
العائلة
المحتوى
مفاهيم
التغير، التعبير، الهوية، القوة، المكان، الأنظمة، القيم والأخلاقيات: سبع عدسات
بيانات
3.1: الفرق بين البيانات والمعلومات؛ الجمع، المعالجة، التخزين
خوارزميات
3.2: التعليمات، التحيز الداخلي، القرارات الخارجية
سياقات
ثقافي، اقتصادي، بيئي، صحي، معرفة بشرية، سياسي، اجتماعي
يتحقق المقرر البحثي من خلال سبعة مفاهيم: التغير (التطور أو التحول)، التعبير (من يتحدث وبأي مدى)، الهوية (ذاتية وجماعية تُبنى وتُعاد بناء)، القوة (من يقرر ومن يستفيد)، المكان (المكان المُعاد تشكيله بواسطة الرقمي)، الأنظمة (أجزاء مترابطة ذات نتائج طارئة)، والقيم والأخلاقيات (ما هو جيد وصحيح ومقبول). المفهوم سؤال يُطرح على حالة: نفس التطبيق يكون كائناً مختلفاً عبر القوة (بيانات من) وعبر الهوية (تقديم الذات من).
حالة محلولة. تطبيق الحضور المدرسي، يُقرأ بأربع طرق: التغير (انتقل السجل من ذاكرة المعلم إلى قاعدة البيانات)، القوة (من يحق له استعلام السجل)، المكان (الحضور مأخوذ في أي مكان)، والقيم والأخلاقيات (تتبع الموقع للأقصر سناً).
1.3
البيانات والخوارزميات
في منطقة المحتوى 3.1، البيانات تختلف عن المعلومات: البيانات هي التسجيل الخام (أوقات الطوابع، الإحداثيات)، بينما المعلومات هي بيانات تم تحويلها إلى معنى (نمط التأخر). تخصص منطقة المحتوى: اسأل كيف يتم جمع البيانات (ما الذي يمكن للمستشعر رؤيته وما لا يمكنه)، ومعالجتها (تنظيفها، مطابقتها، نمذجتها)، وتخزينها (من يملكها، ولمدة كم)؛ مجموعة البيانات هي منتج يصنعه أشخاص وليس نافذة على العالم. الخوارزمية (3.2) هي سلسلة تعليمات تُطبق على تلك البيانات: يطرح المساق ما تفترضه التعليمات (عتبة معينة تحدد التأخر)، وما القرارات التي تنتج عنها (التنبيه التلقائي)، لأن التحيز الداخل يصبح تحيزاً خاضعاً للخروج.
حالة محلولة، مستمرة. قاعدة التطبيق الخاصة بالتأخر: الوصول بعد الرنين الثاني يُعلّم السجل؛ افتراض الخوارزمية (وقت رنين واحد لجميع مسارات الحافلات) يجعل الطلاب الريفيين 'متأخرين' بشكل متعمد: مجموعة البيانات ليست محايدة، ورؤية القيم تكشف ذلك.
1.4
تركيز الاستقصاء
يتمركز الاستقصاء عبر الصيغة: المفهوم × المحتوى × السياق × مثال واقعي: سؤال جدير بالاطلاع (هل يحضر الحضور الآلي تغيير السلطة في تعريف التأخر؟)، ومحتوى قادر على الإجابة عنه (البيانات والخوارزميات)، وسياق يوضع السؤال فيه (السياق الاجتماعي للمدرسة؛ السياق الاقتصادي للنقل)، وحالة حقيقية (تطبيق الحضور). أوجه الفشل: المقال الذي يعتمد فقط على المفهوم (بدون حالة)، والقصة التي تعتمد فقط على الحالة (بدون مفهوم)، وعرض السياق بدون رؤية للنظام الرقمي.
إنتاج جميع العوامل الأربعة معاً ينتج سؤالاً جديراً بالاطلاع؛ حذف أي عامل واحد يؤدي لفشل الاستقصاء.
حالة محلولة، مكتملة. مركز: السلطة (المفهوم) × الخوارزميات (المحتوى) × السياقات الاجتماعية والاقتصادية × تطبيق الحضور (المثال)، للإجابة عما إذا كان الأتمتة ينقل سلطة تعريف التأخر من المعلمين إلى مؤلفي القاعدة.
1.5
قائمة التحقق
المبادئ السبعة كأسئلة طُرحت على الحالات (المفاهيم).
الفرق بين البيانات والمعلومات؛ الجمع، المعالجة، التخزين؛ مجموعات البيانات لها صانعون (البيانات).
الخوارزميات: الافتراضات داخل، القرارات خارج، التحيز يمر (الخوارزميات).
السياقات السبعة التي توضع فيها كل استقصاء (السياقات).
تطبيق صيغة التركيز؛ تجنب ثلاثة أوجه للفشل (الاستقصاء).
ملاحظات حدودية: يجب أن يرى المصحح العمل الجيد للاستقصاء: مسميات مفاهيم واضحة، مصادر متنوعة ومُقدَّرة، أمثلة واقعية حقيقية. جميع الأمثلة المحلولة هي حالات صفية أصلية.
التحضير المدعوم: البيانات والقرارات والمحاسبة
النطاق والشروط المسبقة
التقييم الأول لمجتمع المعلوماتي IB 2024. دمج المفاهيم والمحتوى والسياقات. يستخدم الاستقصاء مستند عملية وعرضًا متعدد الوسائط مسجلاً ومراجع؛ ويضيف المستوى العالي (HL) تدخلات تتعلق بالرفاه العالمي والحكم/حقوق الإنسان والتنمية المستدامة.
نتائج التحضير المرسومة: ib_digital_society_sl.1.1, ib_digital_society_sl.1.2. اقرأ الدرس المحلي المطابق أولاً. تظل الخيارات المعتمدة الفعلية والأدلة والعمل النهائي للمتعلم منفصلة.
مفردات المصدر
الخوارزمية؛ البصمة الرقمية.
الشرح والطريقة المحلولة
البيانات هي قيم مسجلة؛ والمعلومات تمنحها معنى سياقياً. الخوارزمية تربط المدخلات بالمخرجات وفق قواعد محددة. والتنبؤ ليس سبباً. ومخاوف الخصوصية تشمل الجمع والوصول والاستخدام والحفظ؛ بينما يشملPower (القوة) من يحدد الهدف ومن يستطيع تحدي القرار.
قد تنشأ الفجوات بسبب الغياب أو فشل الوصول بدلاً من انخفاض القدرة. تحويلها إلى صفر يغيّر القدرة المستنتجة ويمكن أن يحدّ من الفرص. افرق بين الصفر المفقود والصفر المرصود، وبحث الأسباب، وسمح بالتصحيح واختبر النتائج عبر المجموعات المتضررة. لا يثبت متوسط الدقة المرتفع تساوي الأخطاء.
النقل المستقل
يقترح المطور جمع دخل الأسرة لتفسير الاختبارات المفقودة. قيّم هذا الرد.
حاول الاستقلال قبل قراءة النموذج.
النموذج الأصلي المُفحوص
يتطلب المتغير المقترح ارتباطًا مباشرًا وإذن المدرسة وتقليل البيانات وحمايتها. تحقق من أسباب فشل الاتصال وسمح بتصحيح البيانات المفقودة أولًا عند الإمكان. لا تحسن البيانات الأكثر حساسية العدالة تلقائيًا وقد تخلق مخاطر جديدة للخصوصية أو الاستبعاد.
هذه توقعات تكوينية ذات مؤلفين، وليست وسمات IB الرسمية. اقبل الحجج المبررة الأخرى مع الأدلة والحدود المواد.
مصدر المهمة وحملها
هذا الملحق يعلم الطريقة الخاصة بهذه الجزئية من المقرر. معايير التقييم الكاملة وأي نصوص يختارها مدرستك تأتي من معلمك.
