支持性准备：完成作品与展览
Scope and prerequisites
IB视觉艺术首次评估 2016；2027 课程单独追踪。当前SL展览选择 4–7 件作品；HL为 8–11。SL过程档案包含 9–18 张幻灯片，HL为 13–25；比较研究包含 10–15 张幻灯片以及连接自身实践的 ⟨3–5⟩ HL幻灯片。使用学校选定的艺术家及授权/署名图像。
映射的准备结果：ib_visual_arts_sl.3.1, ib_visual_arts_sl.3.2。请先阅读匹配的母语课程。实际的批准选择、证据和最终的学习者作品应保持分离。
Source vocabulary
resolved artwork 完成作品; curatorial rationale 策展理由说明.
Explanation and worked method
策展理由说明将作品选择、相互关系、空间布局及观众体验整合为连贯的创作意图。完成作品需经过实际制作与审视；平面图属于准备阶段内容，而非展览证据。
任务：比较按材质排列原始习作与按发展中的主题排列习作。请论证一种排列顺序的合理性以及某件作品被省略的原因。
按材质分组突出技术手法；按主题排序可能突出观念的演变。应根据实际作品与创作意图进行选择，解释视线引导与节奏，若某件作品削弱了预设关联则予以省略。
Independent transfer
观众可能会逆向进入展区。策展应如何维持作品间的关联？
在阅读范例前尝试独立完成。
Checked original model
测试视线、标签或双向通用的序列，或证明可行的入口提示是合理的。对比实际观众体验与创作意图，并解释排除某些作品的理由。平面图仅预测布局，无法展示完整的展览效果。
这些是作者编写的形成性预期，并非官方IB描述符。接受其他有证据支持和材料限制的合理论证。
Source and task holds
本补充材料讲解该课程部分的方法论。完整的评分标准及学校选定的文本均出自教师指定。