Your learning plan · Continue · Review →
给 (bị động thông dụng)
Đã giới thiệuVị trí đã lưu của bạn vẫn giữ nguyên trong trình duyệt này. Tiếp tục sẽ không hoàn thành bài học hay trả lời câu hỏi của nó.
Cốc bị ảnh hưởng, không phải người làm
- Bạn tìm thấy một chiếc cốc vỡ và báo cáo cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了。 — Cốc bị vỡ rồi. Câu này sử dụng dạng bị động colloquial (passive)给.
- cup杯子 là thứ bị vỡ. Câu này không nêu người làm, cũng không xác định ai là người đã làm vỡ hay liệu nó có cố ý hay không.
You find a cup broken, without naming who broke it. What does 杯子给打破了。 communicate?
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
The cup is the affected object in a colloquial passive. This 给 is not the recipient marker in 给他礼物. The agent can be omitted when unknown or unimportant.
Đọc đối tượng bị tác động trước (passive)给
- Trong mẫu câu bị động này, hãy dùng đối tượng bị tác động + (passive)给 + (người làm) + hành động / kết quả. cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了 bỏ qua người làm.
- cup杯子(passive)给small小plum李break打破(completed / change)了。 nêu Xiao Li là người làm. Chiếc cốc vẫn nhận được hiệu ứng của động từ break打破.
cup杯子(passive)给break打破了。
Use this lesson’s target form 给 in the demonstrated sentence: The cup got broken: 杯子 ____ 打破了。
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
Receiver + 给 + Verb Phrase = bị động thông dụng: 杯子给打破了.
Theo dõi hành động qua ba hình thái
- 小李break打破(completed / change)了cup杯子。 nêu Xiao Li là người làm trước. cup杯子(passive)给small小plum李break打破(completed / change)了。 nêu chiếc cốc bị tác động trước.
- cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了。 giữ nguyên việc báo cáo chiếc cốc vỡ mà không nêu tên Xiao Li. Việc loại bỏ một cái tên là loại bỏ thông tin, chứ không phải loại bỏ sự kiện bị vỡ.
In 杯子给打破了, 给 has a passive role similar to which word?
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
给 ≈ 被 ở đây; thường 被 … 给 … xuất hiện cùng nhau.
杯子给小李打破了。 Who is named as doing the breaking?
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
小李 follows passive 给 as the named doer; 杯子 is affected.
(passive)给 có thể mang nghĩa cho đi chứ không chỉ đánh dấu bị động
- I / me我(passive)给he / him他一个cup杯子。 — Tôi cho anh ấy một chiếc cốc. I / me我 (tôi) cho, he / him他 (anh ấy) nhận, và 一个cup杯子 (một chiếc cốc) là vật được chuyển giao.
- So sánh điều này với cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了. Cho một chiếc cốc và báo cáo một chiếc cốc bị vỡ là những hành động khác nhau; bản thân (passive)给 không xác định vai trò của câu.
Ở đây tác giả sau 给 có thể bị bỏ qua.
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
Có — 杯子给打破了 (không nêu tác giả).
杯子给打破了 shows the breaking was deliberate.
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
The sentence names neither a doer nor their intention.
Match these complete sentences to their roles.
Độ khó 2/5 · 140 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
Read the whole construction; the same character does not give both sentences the same function.
Đừng tự ý thêm người thực hiện không được nêu tên
- gate门(passive)给close关上(completed / change)了。 — Cánh cửa đã được đóng. Không có ai được nêu tên trong câu này.
- Điều này không chứng minh người nói đã tự tay đóng, hay ai đó đóng một cách cố ý. Chỉ thêm các chi tiết này khi ngữ cảnh cung cấp.
门给关上了 identifies the speaker as the person who closed the door.
Độ khó 1/5 · 100 xu + một phần thưởng nhỏ cho lần hoàn thành đầu tiên trong ngày
The sentence reports a closed door without naming who did it.
Xác định đối tượng bị ảnh hưởng và người thực hiện
- Trong cấu trúc bị động này, hãy tìm xem đối tượng nào chịu tác động và liệu người thực hiện có được nêu rõ hay không. Người thực hiện bị thiếu sẽ vẫn là điều chưa biết từ câu văn.
- So sánh với cấu trúc đầy đủ: (passive)给 cũng có thể chuyển giao vật phẩm hoặc giới thiệu người nhận. Giữ lại hành động và kết quả trong phần diễn giải.
Đọc tài liệu đầy đủ: HSK 5 grammar — Prepositions.
Recall the situation: The cup is affected, not the doer. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.