Phục Hưng Ý
Đã giới thiệu| English | Ý nghĩa |
|---|---|
| humanists | Nhân văn học gia |
| philological/ˌfɪləˈlɒdʒɪkl/ | ngữ văn học |
| secularism | thế tục chủ nghĩa |
| individualism/ˌɪndɪˈvɪdʒuːəlɪzəm/ | chủ nghĩa cá nhân |
| civic humanist | nhân văn công dân |
| geometric perspective | tương phản hình học |
Đọc văn bản cổ theo cách mới
- Các nhân văn học gia thời Phục hưng Ý, bao gồm Petrarch, đã thúc đẩy sự hồi sinh của văn học cổ điển và tạo ra những phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ mới đối với các tài liệu cổ.
- Ngôn ngữ học (Philology) là nghiên cứu ngôn ngữ và lịch sử của một văn bản — xác định niên đại, so sánh các bản sao, phát hiện các phần thêm vào sau này.
- Phương pháp này là phát minh bền vững nhất của thời Phục Hưng, vì nó có thể áp dụng cho bất kỳ văn bản nào, bao gồm cả các văn bản thiêng liêng.
Văn ngôn học (Philology) là nghiên cứu về...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Nó có thể được áp dụng lên bất kỳ văn bản nào, kể cả các văn bản thiêng liêng.
Chủ nghĩa thế tục và cá nhân chủ nghĩa
- Một số nhân văn gia Phục Hưng đã thúc đẩy các giá trị của chủ nghĩa thế tục và cá nhân chủ nghĩa.
- Một số là từ hạn chế của CED — nhân văn học không hoàn toàn mang tính thế tục, và nhiều nhân văn gia rất sùng đạo.
- Chủ nghĩa thế tục ở đây có nghĩa là xem đời sống trần thế là một chủ đề hợp lệ, chứ không phải là bác bỏ tôn giáo.
Chọn cả hai tổ chức mà CED nói phục hưng nhân văn đã thách thức.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Ai kiểm soát chương trình học sẽ kiểm soát ai đủ tư cách để lên tiếng.
In ấn lan tỏa thách thức
- Sự phục hưng các văn bản Hy Lạp và La Mã, được phổ biến qua máy in, đã thách thức quyền lực thể chế của các trường đại học và Giáo hội Công giáo.
- Điều này đã chuyển hướng giáo dục khỏi trọng tâm chính là các bài viết thần học sang các văn bản cổ điển và các phương pháp tìm tòi khoa học mới.
- Vì vậy, thách thức này vừa mang tính thể chế vừa mang tính trí tuệ: ai kiểm soát chương trình học thì đó là người quyết định ai đủ tư cách để lên tiếng.
Phương pháp, chương trình chính trị, hay bảo trợ?
Xếp mỗi yếu tố của Phục Hưng Ý.
Tất cả các nhà nhân văn Phục Hưng đều là thế tục.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
CED viết một số, và nhân văn Kitô giáo là cùng phương pháp đó áp dụng để cải cách.
Nhân văn học không hoàn toàn mang tính thế tục. CED viết rằng một số nhân văn gia Phục Hưng đã thúc đẩy chủ nghĩa thế tục và cá nhân chủ nghĩa — nhiều người trong số họ rất sùng đạo, và nhân văn học Kitô giáo trong 1.3 là cùng một phương pháp được áp dụng cho cải cách tôn giáo.
____ nhân văn cho rằng một người được giáo dục phải phục vụ tích cực cho thành phố của mình.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Các thành bang độc lập của Ý là nơi nó có thể được thực hành.
Nhân văn học công dân
- Sự ngưỡng mộ các thể chế chính trị Hy Lạp và La Mã đã hỗ trợ sự phục hưng văn hóa nhân văn học công dân ở các thành bang Ý và tạo ra các mô hình thế tục cho hành vi cá nhân và chính trị.
- Nhân văn học công dân cho rằng một người có học vấn phải cống hiến dịch vụ tích cực cho thành phố của mình, chứ không phải rút lui khỏi nó.
- Vì vậy, sự phục hưng cổ điển đã có một chương trình chính trị, và các thành bang độc lập của Ý là nơi có thể thực hiện điều đó.
CED đưa ra động cơ nào cho các đơn đặt hàng nghệ thuật?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Động cơ xuất hiện trước phong cách trong câu của CED.
Nghệ thuật như uy tín
- Trong thời Phục Hưng Ý, các vị vua chúa và giáo hoàng quan tâm đến việc nâng cao uy tín đã ủy thác vẽ tranh và xây dựng công trình kiến trúc dựa trên phong cách cổ điển, xu hướng "tự nhiên chủ" đang phát triển trong thế giới nghệ thuật, và thường là kỹ thuật mới được sáng chế ra của phối cảnh hình học.
- CED đưa ra động cơ trước khi nói đến phong cách: uy tín là lý do tại sao tiền bạc được chi tiêu.
- Phối cảnh hình học là một kỹ thuật toán học, đó là lý do tại sao nghệ thuật nằm cạnh các phương pháp tìm tòi mới thay vì tách biệt khỏi chúng.
Ngôn ngữ học xác định niên đại một tài liệu dựa trên tiếng Latinh: một số từ ngữ không tồn tại khi văn bản tuyên bố đã được viết ra. Phương pháp này được phát triển để biên soạn thơ cổ điển, và nó có thể chỉ vào bất kỳ tài liệu nào — đó là lý do tại sao một kỹ thuật đọc Cicero cuối cùng lại quan trọng đối với Giáo hội.
Các nhân văn gia Ý, bao gồm Petrarch, đã phục hưng văn học cổ điển và tạo ra những phương pháp ngôn ngữ học mới; một số người thúc đẩy chủ nghĩa thế tục và cá nhân chủ nghĩa. Máy in đã phổ biến sự phục hưng này, vốn thách thức quyền lực thể chế của các trường đại học và Giáo hội Công giáo và chuyển hướng giáo dục về phía các văn bản cổ điển và các phương pháp tìm tòi khoa học mới. Nhân văn học công dân đã tạo ra các mô hình chính trị thế tục, và các vị vua chúa và giáo hoàng đã ủy thác nghệ thuật để nâng cao uy tín.