Phạm vi và yêu cầu tiên quyết
Dựa trên khung Digital SAT. Các bài tập dạng giấy này không thích ứng và không dự đoán điểm chuẩn hóa.
- Chọn từ nối biểu thị mối quan hệ logic
- Tổng hợp ghi chú theo mục tiêu tu từ cụ thể
Yêu cầu tiên quyết: Đọc một mục đích tu từ đã nêu; bảo toàn tên, đơn vị và mối quan hệ.
Giải thích và chọn phương pháp
Phân loại mối quan hệ trước khi chọn từ nối: tương phản, hệ quả, bổ sung hoặc ví dụ.
Đọc hai vế của khoảng trống. Từ nối phải liên kết ý nghĩa của chúng, không chỉ nghe tự nhiên.
Đối với câu hỏi về ghi chú, gạch chân mục đích yêu cầu. So sánh, giới thiệu và nhấn mạnh đòi hỏi các lựa chọn khác nhau.
Chỉ sử dụng những ghi chú cần thiết. Giữ tên, ngày tháng và số lượng gắn đúng với đối tượng.
Tổng hợp tu từ chọn lọc các sự thật phục vụ một mục đích nhất định. Ghi chú: A chứa 12 lít; B chứa 20; cả hai đều dùng thủy tinh tái chế. Để chỉ ra điểm tương đồng về vật liệu: “Cả hai bình chứa đều dùng thủy tinh tái chế.” Để chỉ ra điểm khác biệt về dung tích: “B chứa nhiều hơn A 8 lít.” Những ghi chú giống nhau có thể hỗ trợ các câu khác nhau.
*Các bước làm mẫu: A: 12 L; B: 20 L → Cả hai đều sử dụng thủy tinh tái chế → Mục tiêu quyết định: điểm tương đồng hay dung tích
Ví dụ làm mẫu. Ghi chú: Tuyến A dài 8 km và có sáu trạm dừng. Tuyến B dài 8 km và có mười trạm dừng. Mục tiêu: nhấn mạnh điểm tương đồng. « Cả hai tuyến đều dài 8 km » đáp ứng mục tiêu. Thảo luận về số lượng trạm dừng sẽ nhấn mạnh điểm khác biệt thay vào đó.
Tài liệu thực hành
Ghi chú nghiên cứu gốc:
- Dự án Bay đã phục hồi 3 km đường đi bộ trong 2024.
- Dự án Hill đã phục hồi 5 km đường đi bộ trong 2024.
- Cả hai dự án đều sử dụng đội ngũ tình nguyện viên.
- Bay sử dụng đá địa phương làm mốc biên giới.
- Hill sử dụng gỗ tái chế làm mốc biên giới.
- Các ghi chú không cung cấp chi phí, số lượng khách tham quan hay đo lường độ bền.
Thực hành tư duy lập luận
Tóm tắt này giới thiệu các kỹ năng. Mỗi kỹ năng đều có tài liệu hướng dẫn và bài tập riêng: 26 và 27. Hãy làm theo thứ tự đó.
Thực hành 1
Viết một câu nhấn mạnh sự tương đồng về nhân sự và một câu thứ hai nhấn mạnh sự khác biệt về chiều dài đã phục hồi.
Lập luận. « Cả Bay và Hill đều sử dụng đội tình nguyện. » « Hill đã cải tạo 5 km đường mòn, nhiều hơn Bay 2 km. » Những câu này lần lượt chọn lọc thông tin về nhân sự và khoảng cách mà không thêm yếu tố nguyên nhân.
Thực hành 2
Một học sinh viết “Hill đã phục hồi nhiều đường mòn hơn vì gỗ tái chế bền hơn.” Hãy xác định mọi mối quan hệ không được hỗ trợ bởi văn bản.
Lập luận. Các ghi chú không báo cáo lý do tại sao Hill cải tạo đoạn đường dài hơn, cũng như không có so sánh độ bền. Chúng chỉ liệt kê số kilomet, không phải số lượng đường mòn riêng lẻ. Một câu hợp lệ là “Hill đã cải tạo tổng chiều dài lớn hơn và sử dụng gỗ tái chế cho các cột mốc”, nhưng không có mối liên hệ nhân quả.
Thực hành 3
Mục tiêu — đối chiếu vật liệu cột mốc mà không bao gồm chi tiết không liên quan. Hãy viết một câu, sau đó giải thích tại sao năm chung có thể bị bỏ qua.
Lập luận. “Bay sử dụng đá địa phương làm cột mốc ranh giới, trong khi Hill sử dụng gỗ tái chế.” Năm chung không thiết lập sự đối chiếu về vật liệu yêu cầu. Việc bỏ qua năm này đáp ứng mục tiêu; tuy nhiên, một cuộc so sánh lịch sử có thể cần đến nó dưới một mục tiêu khác.
Giới hạn và sử dụng tiếp theo
Không bao gồm tất cả ghi chú. Chi tiết thừa có thể làm phân tán sự chú ý khỏi mục đích tu từ yêu cầu.
Đây là các nhiệm vụ thực hành gốc được viết riêng cho khóa học này, không phải là câu hỏi thi chính thức.