Skip to content · ⁨Bỏ qua nội dung⁩

GAC012 Business II: Business Studies · ⁨GAC012 Business II: Nghiên cứu Kinh doanh⁩

GAC Business · ⁨Kinh doanh GAC⁩ · Topic 1 · ⁨Chủ đề 1⁩

1.1

What this module is, and how it is marked · ⁨Mô-đun này là gì và cách chấm điểm⁩

English

GAC012 is the Level II business module, and it is the elective universities credit most often after calculus. Seven units take you from what a business is, through the economics acting on it from outside, to planning, management, employment relations and marketing.

Assessment is written and applied: an in-class test 课堂测验, a business research task 商业研究任务 investigating a real firm, a report 报告 or presentation of the findings, and coursework 平时作业.

  • Format is part of the mark. A report has sections and headings; an essay does not. Using the wrong one costs marks even when the analysis is sound.
  • ⚠ Every claim about a real business needs a source. "Alibaba is profitable" is an assertion; "Alibaba reported a net income of X in its 2024 annual report" is evidence.
Tiếng Việt

GAC012 là mô-đun kinh doanh Level II, và đây là môn tự chọn có nhiều tín chỉ đại học nhất thường được sau vi phân. Bảy đơn vị sẽ dẫn bạn từ khái niệm kinh doanh là gì, qua các yếu tố kinh tế tác động lên nó từ bên ngoài, đến hoạch định, quản lý, quan hệ lao động và tiếp thị.

Đánh giá là hình thức viết và áp dụng: một bài kiểm tra trên lớp, một nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh khảo sát một doanh nghiệp thực tế, một báo cáo hoặc bài thuyết trình về kết quả, và tài liệu học tập.

  • Định dạng là một phần của điểm số. Một báo cáo có các phần và tiêu đề; một bài luận thì không. Việc sử dụng sai định dạng sẽ bị trừ điểm ngay cả khi phần phân tích là chính xác.
  • ⚠ Mọi tuyên bố về một doanh nghiệp thực tế đều cần có nguồn. "Alibaba có lãi" là một phát ngôn; "Alibaba báo cáo lợi nhuận ròng X trong báo cáo thường niên 2024 của họ" là bằng chứng.
1.1

Introduction to business: what do businesses do? · ⁨Giới thiệu về kinh doanh: Doanh nghiệp làm gì?⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 1 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

Module purpose: On completion of this module, students should be able to demonstrate an understanding of the theory, process and practice of contemporary business, and the functions and services that support it.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.1: Demonstrate an understanding of important business concepts.

Tiếng Việt

Đơn vị 1 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Mục tiêu mô-đun: Sau khi hoàn thành mô-đun này, sinh viên nên thể hiện sự hiểu biết về lý thuyết, quy trình và thực tiễn kinh doanh đương đại, cũng như các chức năng và dịch vụ hỗ trợ hoạt động đó.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.1: Thể hiện sự hiểu biết về các khái niệm quan trọng trong kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English

A business 企业 combines resources to produce goods or services that people will pay for.

  • Factors of production 生产要素 are land, labour, capital and enterprise.
  • The primary sector 第一产业 extracts, the secondary sector 第二产业 manufactures, and the tertiary sector 第三产业 provides services.
  • Ownership shapes everything else: a sole trader 个体经营 has unlimited liability; a partnership 合伙企业 shares it; a limited company 有限公司 separates the owners' money from the firm's.
  • Stakeholders 利益相关者 are everyone affected — owners, employees, customers, suppliers, the community — and their interests genuinely conflict.

Worked example. A café raises wages by 15%.

The employees gain. The owner's profit falls. Customers may face higher prices. Suppliers are unaffected. A stakeholder question is marked on naming who and saying how much it matters to them, not on listing everyone you can remember.

Tiếng Việt

Một doanh nghiệp kết hợp các nguồn lực để sản xuất hàng hóa hoặc dịch vụ mà người ta sẵn sàng trả tiền.

  • Yếu tố sản xuất bao gồm đất đai, lao động, vốn và doanh nghiệp.
  • Ngành sơ cấp khai thác, ngành thứ cấp sản xuất, và ngành tertiary cung cấp dịch vụ.
  • Sở hữu định hình mọi thứ còn lại: một chủ sở hữu cá nhân chịu trách nhiệm vô hạn; một liên danh chia sẻ trách nhiệm đó; một công ty cổ phần tách riêng tài sản của chủ sở hữu khỏi tài sản của doanh nghiệp.
  • Cố vấn là tất cả những ai bị ảnh hưởng — chủ sở hữu, nhân viên, khách hàng, nhà cung cấp, cộng đồng — và lợi ích của họ thực sự mâu thuẫn nhau.

Ví dụ minh họa. Một quán cà phê tăng lương 15%.

Nhân viên được hưởng lợi. Lợi nhuận của chủ sở hữu giảm. Khách hàng có thể phải trả giá cao hơn. Nhà cung cấp không bị ảnh hưởng. Câu hỏi về cố vấn được chấm dựa trên việc xác định ai và nói mức độ quan trọng của vấn đề đó đối với họ, chứ không phải liệt kê tất cả mọi người bạn có thể nhớ.

1.2

External sources of change: introductory economics · ⁨Nguồn thay đổi bên ngoài: Kinh tế học cơ bản⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 2 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.1: Demonstrate an understanding of important business concepts.

Learning Objective GAC012.6: Demonstrate investigative and analytical skills for a business research task.

Tiếng Việt

Đơn vị 2 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.1: Thể hiện sự hiểu biết về các khái niệm quan trọng trong kinh doanh.

Mục tiêu học tập GAC012.6: Thể hiện kỹ năng điều tra và phân tích cho một nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English
  • Demand 需求 is how much buyers will buy at each price; supply 供给 is how much sellers will sell. Where they meet is the equilibrium 均衡.
  • Price is not the only thing that moves demand. Income, tastes, the price of substitutes and expectations all shift the whole curve.
  • Elasticity 弹性 measures how strongly quantity responds to price. Essentials are inelastic 缺乏弹性 — raise the price and revenue rises.
  • Competition 竞争 ranges from many small firms to a monopoly 垄断 with one.
Tiếng Việt
  • Nhu cầu là lượng hàng người mua sẵn sàng mua ở mỗi mức giá; cung là lượng hàng người bán sẵn sàng bán. Nơi chúng gặp nhau là cân bằng.
  • Giá không phải là yếu tố duy nhất làm thay đổi nhu cầu. Thu nhập, thị hiếu, giá của hàng thay thế và tiền vọng đều làm dịch chuyển toàn bộ đường cong.
  • Độ co giãn đo lường mức độ phản ứng mạnh mẽ của lượng hàng trước sự thay đổi giá. Hàng thiết yếu thường không co giãn — nếu tăng giá thì doanh thu sẽ tăng.
  • Cạnh tranh dao động từ nhiều doanh nghiệp nhỏ đến độc quyền với chỉ một chủ thể.
1.3

External and internal sources of change · ⁨Nguồn thay đổi bên ngoài và bên trong⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 3 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.2: Identify, evaluate and apply the process and theories of effective management.

Learning Objective GAC012.5: Demonstrate an understanding of finance and accounting in its application to business environments.

Tiếng Việt

Đơn vị 3 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.2: Xác định, đánh giá và áp dụng quy trình và lý thuyết quản trị hiệu quả.

Mục tiêu học tập GAC012.5: Thể hiện sự hiểu biết về tài chính và kế toán trong việc áp dụng vào môi trường kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English
  • External change is what a firm cannot control: the economy, the law, technology, society, the environment.
  • Internal change is what it can: its structure, its products, its people, its finance.
  • PEST analysis PEST 分析 sorts the external — political, economic, social, technological.
  • SWOT analysis SWOT 分析 sets internal strengths and weaknesses against external opportunities and threats. ⚠ Strengths are internal; opportunities are external. Mixing the two is the commonest SWOT error.
Tiếng Việt
  • Thay đổi bên ngoài là những gì doanh nghiệp không thể kiểm soát: nền kinh tế, luật pháp, công nghệ, xã hội, môi trường. môi trường.
  • Phân tích PEST phân loại các yếu tố bên ngoài: chính trị, kinh tế, xã hội, công nghệ.
  • Phân tích SWOT so sánh các điểm mạnh và điểm yếu bên trong với các cơ hội và mối đe dọa bên ngoài.
  • ⚠ Điểm mạnh là nội bộ; cơ hội là bên ngoài. Lộn xộn hai yếu tố này là lỗi phổ biến nhất trong SWOT. cơ hội và rủi ro. ⚠ Điểm mạnh mang tính nội bộ; cơ hội mang tính ngoại vi. Việc trộn lẫn cả hai là sai lầm SWOT phổ biến nhất.
1.4

Planning · ⁨Lập kế hoạch⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 4 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.2: Identify, evaluate and apply the process and theories of effective management.

Learning Objective GAC012.7: Communicate information using appropriate formats for business.

Tiếng Việt

Đơn vị 4 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.2: Xác định, đánh giá và áp dụng quy trình và lý thuyết quản trị hiệu quả.

Mục tiêu học tập GAC012.7: Truyền đạt thông tin bằng các định dạng phù hợp cho mục đích kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English
  • A business plan 商业计划书 states what the business will do, for whom, and with what money.
  • Objectives 目标 must be measurable, or the plan cannot be judged later.
  • A cash flow forecast 现金流预测 tracks money in and out by month. A profitable business with no cash still fails, which is why the forecast is separate from the profit calculation.
  • Break-even 盈亏平衡 is where revenue covers total cost: $\text{break-even} = \dfrac{\text{fixed costs}}{\text{price} - \text{variable cost per unit}}$.

Worked example. Fixed costs are 60,000 yuan a year. Each unit sells for 25 and costs 10 to make.

$$\frac{60\,000}{25 - 10} = 4\,000 \text{ units}$$

Above 4,000 units the business is profitable. The subtraction in the denominator is the contribution 边际贡献 per unit, and naming it is what shows you understand the formula rather than having memorised it.

Tiếng Việt
  • Dự báo dòng tiền theo dõi tiền ra và vào theo từng tháng. Một doanh nghiệp có lãi nhưng không có
  • Mục tiêu phải có thể đo lường được, nếu không kế hoạch sẽ không thể được đánh giá sau này.
  • Hòa vốn là điểm mà doanh thu bao phủ trọn vẹn tổng chi phí: không có tiền mặt vẫn thất bại, đó là lý do dự báo được tách biệt khỏi tính toán lợi nhuận.
  • Điểm hòa vốn là nơi doanh thu bao phủ toàn bộ chi phí: $\text{break-even} = \dfrac{\text{fixed costs}}{\text{price} - \text{variable cost per unit}}$.

Ví dụ minh họa. Chi phí cố định là 60,000 Nhân dân tệ mỗi năm. Mỗi đơn vị bán được với giá 25 và tốn 10 để sản xuất, cho mỗi đơn vị, và việc đặt tên cho nó cho thấy bạn hiểu công thức

$$\frac{60\,000}{25 - 10} = 4\,000 \text{ units}$$

Trên 4,000 đơn vị, doanh nghiệp bắt đầu có lãi. Phép trừ trong mẫu số là margins trên mỗi đơn vị, và đặt tên cho nó chính là điều chứng tỏ bạn hiểu công thức thay vì chỉ học thuộc lòng.

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
in-class test/ɪn klæs test/ kiểm tra trong lớp
business research task/ˈbɪznəs rɪˈsɜːtʃ tæsk/ nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh
report/rɪˈpɔːt/ báo cáo
coursework/ˈkɔːsjuːɜːk/ bài tập trên lớp
business/ˈbɪznəs/ doanh nghiệp
Factors of production/ˈfæktəz ɒv prəˈdʌkʃn/ Yếu tố sản xuất
primary sector/ˈpraɪməri ˈsektə/ ngành sơ cấp
secondary sector/ˈsekəndəri ˈsektə/ ngành thứ cấp
tertiary sector/ˈtɜːʃjəri ˈsektə/ ngành thứ cấp
sole trader/səʊl ˈtreɪdə/ chủ cá nhân
partnership/ˈpɑːtnəʃɪp/ liên danh
limited company/ˈlɪmɪtɪd ˈkʌmpəni/ công ty trách nhiệm hữu hạn
Stakeholders/ˈsteɪkhəʊldəz/ Các bên liên quan
PEST analysis/pest əˈnæləsɪs/ phân tích PEST
SWOT analysis/swɒt əˈnæləsɪs/ Phân tích SWOT
Demand/dɪˈmænd/ Nhu cầu
supply/səˈplaɪ/ nguồn điện
equilibrium/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ cân bằng
Elasticity/ɪlæˈstɪsɪti/ Độ co giãn
inelastic/ɪnɪˈlæstɪk/ vô đàn hồi
Competition/ˌkɒmpəˈtɪʃn/ Cạnh tranh
monopoly/məˈnɒpəli/ độc quyền
business plan/ˈbɪznəs plæn/ kế hoạch kinh doanh
Objectives/ɒbˈdʒektɪvz/ Mục tiêu
cash flow forecast/kæʃ fləʊ ˈfɔːkæst/ dự báo luồng tiền mặt
Break-even/breɪk ˈiːvən/ Hòa vốn
contribution/ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/ sự đóng góp
Management/ˈmænɪdʒmənt/ Quản trị
Motivation/ˌməʊtɪˈveɪʃn/ Động lực
Delegation/ˌdelɪˈɡeɪʃn/ Trao quyền
organisational structure/ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃənl ˈstrʌktʃə/ cấu trúc tổ chức
flat/flæt/ phẳng
tall/tɔːl/ tall
contract of employment/ˈkɒntrækt ɒv emˈplɔɪmənt/ hợp đồng lao động
Recruitment/rɪˈkruːtmənt/ Tuyển dụng
training/ˈtreɪnɪŋ/ huấn luyện
appraisal/əˈpreɪzl/ đánh giá
Industrial relations/ɪnˈdʌstrɪəl rɪˈleɪʃnz/ Quan hệ công nghiệp
Employment law/emˈplɔɪmənt lɔː/ Luật lao động
Marketing/ˈmɑːkɪtɪŋ/ Tiếp thị
marketing mix/ˈmɑːkɪtɪŋ mɪks/ hỗn hợp tiếp thị
Market segmentation/ˈmɑːkɪt ˌseɡmənˈteɪʃn/ Phân khúc thị trường
Market research/ˈmɑːkɪt rɪˈsɜːtʃ/ Nghiên cứu thị trường
primary/ˈpraɪməri/ bậc nhất
secondary/ˈsekəndəri/ bậc hai
1.5

Effective management practice · ⁨Thực hành quản lý hiệu quả⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 5 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.2: Identify, evaluate and apply the process and theories of effective management.

Learning Objective GAC012.5: Demonstrate an understanding of finance and accounting in its application to business environments.

Tiếng Việt

Đơn vị 5 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.2: Xác định, đánh giá và áp dụng quy trình và lý thuyết quản trị hiệu quả.

Mục tiêu học tập GAC012.5: Thể hiện sự hiểu biết về tài chính và kế toán trong việc áp dụng vào môi trường kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English
  • Management 管理 is planning, organising, leading and controlling.
  • Motivation 激励 theories differ in what they think moves people: pay, recognition, the work itself. Which one a manager believes decides what they change.
  • Delegation 授权 passes authority down, and the responsibility stays up.
  • An organisational structure 组织结构 can be flat 扁平 (few layers, fast decisions) or tall 层级多 (many layers, clearer promotion).
Tiếng Việt
  • Phân quyền trao quyền hạn xuống dưới, nhưng trách nhiệm vẫn nằm ở cấp trên.
  • Cấu trúc tổ chức có thể là phẳng (ít tầng bậc, quyết định nhanh) hoặc cao (nhiều tầng bậc, lộ trình thăng tiến rõ ràng).
  • Phân quyền chuyển giao quyền hạn xuống dưới, nhưng trách nhiệm vẫn nằm ở trên cao.
  • Cấu trúc tổ chức có thể phẳng (ít cấp bậc, ra quyết định nhanh) hoặc cao (nhiều cấp bậc, lộ trình thăng tiến rõ ràng hơn).
1.6

Support services: employment relations · ⁨Dịch vụ hỗ trợ: quan hệ lao động⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 6 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.3: Demonstrate and apply an understanding of the function of the law, human resources management and industrial relations within business contexts.

Tiếng Việt

Đơn vị 6 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.3: Thể hiện và áp dụng sự hiểu biết về chức năng của pháp luật, quản lý nguồn nhân lực và quan hệ công nghiệp trong bối cảnh kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English
  • A contract of employment 劳动合同 sets out duties, hours, pay and notice.
  • Recruitment 招聘 selects; training 培训 develops; appraisal 绩效评估 reviews.
  • Industrial relations 劳资关系 is the relationship between employer and employees, collectively.
  • Employment law 劳动法 sets minimums a contract cannot go below — hours, safety, notice, discrimination — and those minimums differ by country, which matters for GAC022.
Tiếng Việt
  • Hợp đồng lao động quy định nhiệm vụ, giờ làm việc, tiền lương và thời gian báo trước.
  • Tuyển dụng chọn lọc; đào tạo phát triển; đánh giá xem xét lại.
  • Quan hệ công nghiệp là mối quan hệ giữa người sử dụng lao động và người lao động, tập thể.
  • Luật lao động thiết lập các mức tối thiểu mà hợp đồng không được thấp hơn — giờ làm, an toàn, báo trước, phân biệt đối xử — và những mức tối thiểu này khác nhau tùy theo quốc gia, điều đó có ý nghĩa với GAC022.
1.7

Support services: marketing · ⁨Dịch vụ hỗ trợ: tiếp thị⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Unit 7 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC012.4: Demonstrate and apply an understanding of marketing strategies.

Learning Objective GAC012.7: Communicate information using appropriate formats for business.

Tiếng Việt

Đơn vị 7 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

Mục tiêu học tập GAC012.4: Thể hiện và áp dụng sự hiểu biết về chiến lược tiếp thị.

Mục tiêu học tập GAC012.7: Truyền đạt thông tin bằng các định dạng phù hợp cho mục đích kinh doanh.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

English
  • Marketing 市场营销 identifies what customers want and delivers it profitably. It is not advertising; advertising is one part of it.
  • The marketing mix 营销组合 is the four Ps: product, price, place, promotion.
  • Market segmentation 市场细分 divides customers into groups a firm can actually serve differently.
  • Market research 市场调研 is primary 一手 (you collect it) or secondary 二手 (someone else did).
  • ⚠ In the research task, a survey of twenty classmates is a real sample with a real limitation. State the limitation. Pretending it represents a city loses more marks than the small sample ever cost.
Tiếng Việt
  • Tiếp thị xác định khách hàng muốn gì và cung cấp nó một cách có lợi nhuận. Nó không phải quảng cáo; quảng cáo chỉ là một phần của nó.
  • Hỗn hợp tiếp thị gồm bốn yếu tố P: sản phẩm, giá, địa điểm, xúc tiến.
  • Phân khúc thị trường chia khách hàng thành các nhóm mà doanh nghiệp thực sự có thể phục vụ khác nhau.
  • Nghiên cứu thị trường là nguyên gốc (bạn thu thập) hoặc thứ cấp (ai đó khác đã làm).
  • ⚠ Trong bài nghiên cứu, khảo sát hai mươi bạn cùng lớp là một mẫu thực tế nhưng cũng có hạn chế thực tế. Hãy nêu hạn chế đó. Giả vờ rằng nó đại diện cho cả một thành phố sẽ mất nhiều điểm hơn cả mẫu nhỏ bao giờ hết.
Additional notes PDF

Connect a business decision to evidence and stakeholders

River Café is an invented business used throughout these notes. It sells lunches near a college. Its owner wants shorter queues, enough cash to pay bills and customers who return. All figures are practice data. They are not claims about a real company.

A business combines land, labour, capital and enterprise. The café uses premises, staff, equipment and organising decisions. Its service depends on goods from farming and manufacturing businesses. The sectors are linked: a supplier's crop loss can affect café costs and menus.

Stakeholders 利益相关者 may want different things from the same decision. Staff want fair pay and manageable shifts. Customers want value and quick service. Owners need a sustainable return. Suppliers need payment when agreed. The community may care about waste, noise and jobs.

If wages rise, profit does not have to fall by the full increase. Better service or lower staff turnover might partly offset the extra cost. Suppliers may also be affected if orders or payment timing change. Explain a likely effect and the condition behind it; do not assume everyone is unaffected or guaranteed to benefit.

Ownership affects control, finance and risk. Compare one-owner control with shared decisions and outside investment. Do not treat every partnership as legally identical. Legal forms and owner liability depend on the jurisdiction and form. For a real research task, identify the firm's actual registered form from an appropriate source.

Explain external change before choosing a response

Suppose a competing café opens nearby. Some customers may choose it instead. That can reduce River's demand at each price, rather than simply move buyers along one unchanged demand curve. A change in River's own price causes a movement along its demand curve, other things equal. New customer preferences or a substitute's price can shift the curve itself.

Price elasticity of demand 需求价格弹性 compares percentage changes in quantity demanded and price. Use the starting values consistently in this simple practice calculation. Other methods, such as using midpoint values, can give a different result. Follow the method required by your brief.

River raises price from 25 to 27.50 yuan. Quantity demanded falls from 500 to 480 lunches. We want the size of the quantity response compared with the price change.

$$\text{price change percentage}=\frac{\text{new price}-\text{old price}}{\text{old price}}\times100$$
$$\text{price change percentage}=\frac{27.50-25}{25}\times100=10\%$$
$$\text{quantity change percentage}=\frac{\text{new quantity}-\text{old quantity}}{\text{old quantity}}\times100$$
$$\text{quantity change percentage}=\frac{480-500}{500}\times100=-4\%$$
$$\text{PED}=\frac{\text{quantity change percentage}}{\text{price change percentage}}$$
$$\text{PED}=\frac{-4}{10}=-0.4$$

Its absolute value, 0.4, is below one: this example has inelastic demand over that change. Do not label every essential product inelastic without evidence. Alternatives, time and the buyer's budget matter.

Revenue is price times quantity, not profit.

$$\text{old revenue}=\text{old price}\times\text{old quantity}$$
$$\text{old revenue}=25\times500=12\,500\text{ yuan}$$
$$\text{new revenue}=\text{new price}\times\text{new quantity}$$
$$\text{new revenue}=27.50\times480=13\,200\text{ yuan}$$

Revenue rises by 700 yuan. We still need cost data to calculate the profit change. The observed response does not prove the price rise caused all the change if other conditions also changed.

Use PEST to organise external evidence. For River, consider food rules, customer budgets, lunch habits and ordering technology. Use SWOT to connect that evidence to internal facts. Trained staff are a strength; slow ordering is a weakness. A new nearby college building could be an opportunity. A new competitor could be a threat. Each point needs evidence and an implication for a choice, not just a label.

Read profit, cash and financial position separately

An income statement 利润表 summarises revenue and expenses for a period. A balance sheet 资产负债表 describes resources, obligations and owner funding at a particular date. A cash flow forecast predicts receipts and payments. These documents answer different questions.

In one practice month River sells 500 lunches at 25 yuan each. Ingredients used cost 10 yuan per lunch. Wages are 4,000 yuan and rent is 2,000 yuan. For this simplified calculation, ignore tax, interest, depreciation and changes in ingredient stocks.

Income item Yuan
Sales revenue 12,500
Ingredients used 5,000
Gross profit 7,500
Wages and rent 6,000
Operating profit 1,500

Gross profit 毛利润 subtracts the cost of goods sold from revenue. Here, ingredients used are the stated simplified cost of goods sold. Operating profit 营业利润 subtracts operating expenses as well.

$$\text{gross profit}=\text{revenue}-\text{cost of goods sold}$$
$$\text{gross profit}=12\,500-5\,000=7\,500\text{ yuan}$$
$$\text{operating profit}=\text{gross profit}-\text{operating expenses}$$
$$\text{operating profit}=7\,500-6\,000=1\,500\text{ yuan}$$

Now consider cash timing for that same month. Some lunches are sold to an event organiser on agreed later payment. Only 8,000 yuan of current sales is received immediately. River also receives 2,000 yuan owed from earlier sales. It pays all ingredients, wages and rent this month. It buys equipment for 3,000 yuan. Opening cash is 1,000 yuan.

Cash forecast item Yuan
Current sales received 8,000
Earlier sales received 2,000
Total receipts 10,000
Ingredients, wages and rent paid 11,000
Equipment paid 3,000
Total payments 14,000
$$\text{net cash flow}=\text{receipts}-\text{payments}$$
$$\text{net cash flow}=10\,000-14\,000=-4\,000\text{ yuan}$$
$$\text{closing cash}=\text{opening cash}+\text{net cash flow}$$
$$\text{closing cash}=1\,000-4\,000=-3\,000\text{ yuan}$$

The forecast shows a 3,000-yuan funding shortfall, despite operating profit of 1,500 yuan. The negative forecast is a warning to arrange funding or change timing; it is not money River already holds. Uncollected current sales total 4,500 yuan. Earlier collections are not this month's new sales revenue. Equipment is a payment now but not fully an operating expense in this simplified profit calculation.

An asset 资产 is a business resource; a liability 负债 is an obligation. Equity 所有者权益 is the owner's remaining interest after liabilities. Use this separate financial-position snapshot, not the month-end cash forecast above:

Position at a stated date Yuan
Cash and customer amounts owed 7,000
Stock and equipment 13,000
Total assets 20,000
Supplier amounts owed and loan 8,000
Equity 12,000
$$\text{equity}=\text{assets}-\text{liabilities}$$
$$\text{equity}=20\,000-8\,000=12\,000\text{ yuan}$$

Equipment value does not mean the café has that amount of cash available. A loan receipt increases cash and a liability; it is not sales revenue or profit.

Use a plan to compare feasible choices

A useful objective is: reduce the measured median lunch wait from eight minutes to five within six weeks. State who measures it, when and how. Also check service quality and staff workload. One faster service measure alone does not establish a better business.

River's monthly fixed operating costs are 6,000 yuan. Price is 25 and variable cost per lunch is 10. Break-even asks how many lunches cover fixed costs through contribution.

$$\text{contribution per unit}=\text{price}-\text{variable cost per unit}$$
$$\text{contribution per unit}=25-10=15\text{ yuan}$$
$$\text{break-even units}=\frac{\text{fixed costs}}{\text{contribution per unit}}$$
$$\text{break-even units}=\frac{6\,000}{15}=400\text{ lunches}$$

At 500 lunches, the amount above break-even is 100 lunches. This is the margin of safety 安全边际, measured here in units. The calculation assumes constant price, variable cost per unit and fixed cost over the relevant output range. If contribution is zero or negative, selling more cannot cover positive fixed costs under those assumptions.

Compare a pre-order trial with a new machine. The trial may cost less but require staff training. The machine may improve capacity but worsen the short-term cash forecast. Check cost, demand evidence, staffing, risks and how you would review the result. Do not choose an option solely because one predicted number is higher.

Evaluate management and employee support

Managers plan the trial, organise people and resources, lead the team and control results against objectives. Delegation 授权 gives a team member authority for a task; the manager still reviews its completion. Name the decision boundary, resources, deadline and reporting arrangement.

An autocratic style 专制型管理 makes decisions with little staff input. It can be useful for a clear urgent action, but may overlook staff knowledge. A democratic style 民主型管理 invites staff input. It may improve ideas and commitment but take longer. River could discuss a new ordering routine with staff, then use clear instructions during the busy trial. Evaluate the fit to the situation rather than calling one style always best.

Herzberg's two-factor theory 双因素理论 separates sources of dissatisfaction from motivating features of work. Pay and working conditions can reduce dissatisfaction; achievement, recognition and responsibility can support satisfaction. It is a theory to test against context, not a guarantee about every employee. River should check unsafe or unclear shifts before assuming that a certificate will solve low morale. It could then combine a fair routine with training, recognition and meaningful responsibility.

Human resources work includes recruitment, selection, induction, training and review. For a new café worker, specify the actual tasks and needed skills, then assess applicants against the same criteria. Induction 入职培训 introduces procedures, people and safe working routines. Training develops skills; appraisal checks progress and identifies support needs.

Law sets requirements; contracts record agreed terms; employee relations handle cooperation and disagreement. For a real case, identify the applicable jurisdiction and check current official rules. Do not copy a country's pay or hours rule into another country's case. If shifts cause a dispute, gather the records, hear both sides and use the agreed process. A written policy alone does not prove that staff were treated fairly or that the business complies with the law.

Build a marketing strategy and test its evidence

Choose a target group before the four Ps. River targets nearby students needing a quick weekday lunch. Its product could be a simple pre-order lunch; price must fit the intended budget and cover relevant costs. Place includes convenient collection. Promotion should explain collection times and the actual offer. These choices need to work together: advertising speed is misleading if the collection queue stays slow.

Research should ask a decision question: would a pre-order trial solve the queue problem for this group? Collect useful observations and a short neutral survey with appropriate permission. Ask 'Which collection time would you use?' rather than 'Would you like our excellent fast service?' The second wording encourages praise and weakens the evidence.

In an invented survey, 18 of 30 lunch-queue volunteers say they would consider pre-ordering.

$$\text{sample share}=\frac{\text{number saying yes}}{\text{sample size}}\times100$$
$$\text{sample share}=\frac{18}{30}\times100=60\%$$

This is 60% of those volunteers, not 60% of all college students or guaranteed paying customers. People absent from the queue may have different needs. Stated interest may differ from actual use. Combine survey responses with queue observations, existing sales records and a limited trial. Check dates, definitions and purpose when using someone else's market figures.

Communicate a research finding in an appropriate format

A business report needs a title, purpose, method, findings, analysis, recommendation and limitations. Record sources and dates for real-company evidence. Separate observed facts from your interpretation. Do not label invented practice figures as company accounts.

For River, the recommendation might be a two-week pre-order trial with a cost limit and staff training. Check median wait, orders served, complaints and the trial's cash effect. The volunteer survey suggests interest but cannot establish demand across the whole college. The owner should review the measured trial result before expanding.

A presentation shows the decision, key evidence and reasoning in readable slides. A detailed report preserves methods, calculations and sources for checking. Choose the required format from the actual brief; do not assume every task requires the same headings.

Practice and explained answers

  1. Name two stakeholders affected by a wage rise. Give a possible effect and one condition for each.
  2. Classify trained staff and a new competitor in SWOT. Explain their internal or external origin.
  3. Explain why a substitute's price change differs from River changing its own price.
  4. Calculate the new revenue at price 27.50 and sales of 480. Does this determine new profit?
  5. Explain why River can make 1,500 yuan operating profit but forecast a cash shortfall.
  6. If equipment purchase is delayed, calculate the revised closing cash. What risk remains?
  7. Calculate equity for assets of 20,000 and liabilities of 8,000. Is all equity cash?
  8. If variable cost rises to 13 yuan per lunch, calculate break-even with unchanged fixed cost and price.
  9. Choose a management style for planning the trial and explain one drawback.
  10. Apply two-factor theory to poor shifts and lack of recognition. Why is pay alone not a guaranteed solution?
  11. Interpret the 60% survey result and identify two limitations.
  12. Write a supported trial recommendation, its success measures and the evidence still needed before expansion.

Explained answers

Answer 1. Staff may gain income if paid hours remain similar. Owners face higher wage cost, but service or retention may improve.

Answer 2. Trained staff are an internal strength. A new competitor is an external threat if it attracts River's customers.

Answer 3. A substitute's price can shift River's demand. River's own price changes quantity demanded along its curve, other things equal.

Answer 4. Profit also requires costs. Calculate revenue from price and quantity:

$$\begin{aligned}\text{revenue}&=\text{price}\times\text{quantity}\\\text{revenue}&=27.50\times480=13\,200\text{ yuan}\end{aligned}$$

Answer 5. Sales include amounts not yet collected, while equipment requires payment now. Profit and cash use different timing and classifications.

Answer 6. Delaying equipment reduces payments by 3,000 yuan. Calculate the revised closing cash:

$$\begin{aligned}\text{revised payments}&=\text{original payments}-\text{equipment payment}\\\text{revised payments}&=14\,000-3\,000=11\,000\text{ yuan}\end{aligned}$$
$$\begin{aligned}\text{closing cash}&=\text{opening cash}+\text{receipts}-\text{payments}\\\text{closing cash}&=1\,000+10\,000-11\,000=0\text{ yuan}\end{aligned}$$

There is no cash buffer for an unexpected bill; the equipment need also remains.

Answer 7. Subtract liabilities from assets. Assets include non-cash resources:

$$\begin{aligned}\text{equity}&=\text{assets}-\text{liabilities}\\\text{equity}&=20\,000-8\,000=12\,000\text{ yuan}\end{aligned}$$

Answer 8. The new variable cost reduces each lunch's contribution. Divide fixed cost by the revised contribution:

$$\begin{aligned}\text{contribution per unit}&=\text{price}-\text{variable cost per unit}\\\text{contribution per unit}&=25-13=12\text{ yuan}\end{aligned}$$
$$\begin{aligned}\text{break-even units}&=\frac{\text{fixed costs}}{\text{contribution per unit}}\\\text{break-even units}&=\frac{6\,000}{12}=500\text{ lunches}\end{aligned}$$

Answer 9. Staff discussion can reveal ordering problems and improve commitment. A democratic approach may take longer before a decision.

Answer 10. Improve the shift conditions that cause dissatisfaction, then consider recognition and useful responsibility. Needs differ across staff, so theory and pay changes do not guarantee motivation.

Answer 11. Eighteen of the thirty volunteers expressed interest. Queue volunteers may not represent all students; interest is not a purchase.

Answer 12. Trial pre-ordering for two weeks within a stated cost limit. Measure wait, orders, complaints and cash. Review actual use and staff workload before expanding; the small volunteer survey alone is insufficient.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

More topics in GAC Business · ⁨Kinh doanh GAC⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong GAC Business · ⁨Kinh doanh GAC⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

IGCSE, A-Level & AP