Skip to content · ⁨Bỏ qua nội dung⁩
Subjects · ⁨Môn học⁩

GAC Business · ⁨Kinh doanh GAC⁩

Tips · ⁨Mẹo⁩

GAC Business gồm ba mô-đun. GAC012 giới thiệu các doanh nghiệp làm gì, kinh tế học tác động lên họ từ bên ngoài, lập kế hoạch, thực tiễn quản lý, quan hệ lao động và tiếp thị. GAC034 áp dụng những ý tưởng tương tự vào tiền bạc của riêng bạn và một startup, từ ngân sách và tín dụng đến kế hoạch kinh doanh trọn vẹn. GAC022 mở rộng khung nhìn sang toàn cầu hóa, kinh tế quốc tế và tiếp thị xuyên văn hóa.

Mỗi mô-đun đều kết thúc bằng một nhiệm vụ nghiên cứu. Việc điều tra một doanh nghiệp thực tế, trình bày kết quả theo định dạng kinh doanh và bảo vệ chúng là một kết quả được quy định rõ, do đó một phần lớn điểm số đến từ báo cáo thay vì từ việc nhớ lại.

Định dạng là một phần của điểm số. Một báo cáo, một memo và một kế hoạch kinh doanh đều có cấu trúc mà mô-đun mong đợi, và việc sử dụng sai định dạng sẽ mất điểm ngay cả khi phân tích đúng đắn.

GAC012 được nhiều trường đại học công nhận rộng rãi, đó là lý do tại sao nó là môn elective được chọn phổ biến nhất trong chương trình sau phần cốt lõi bắt buộc.

Các case study và brief báo cáo trên trang web này là nguyên bản, được viết dựa trên các kết quả mô-đun và các loại nhiệm vụ mà các trung tâm ACT đặt ra.

  • 1

    GAC012 Business II: Business Studies · ⁨GAC012 Business II: Nghiên cứu Kinh doanh⁩

    1.1

    What this module is, and how it is marked · ⁨Mô-đun này là gì và cách chấm điểm⁩

    English

    GAC012 is the Level II business module, and it is the elective universities credit most often after calculus. Seven units take you from what a business is, through the economics acting on it from outside, to planning, management, employment relations and marketing.

    Assessment is written and applied: an in-class test 课堂测验, a business research task 商业研究任务 investigating a real firm, a report 报告 or presentation of the findings, and coursework 平时作业.

    • Format is part of the mark. A report has sections and headings; an essay does not. Using the wrong one costs marks even when the analysis is sound.
    • ⚠ Every claim about a real business needs a source. "Alibaba is profitable" is an assertion; "Alibaba reported a net income of X in its 2024 annual report" is evidence.
    Tiếng Việt

    GAC012 là mô-đun kinh doanh Level II, và đây là môn tự chọn có nhiều tín chỉ đại học nhất thường được sau vi phân. Bảy đơn vị sẽ dẫn bạn từ khái niệm kinh doanh là gì, qua các yếu tố kinh tế tác động lên nó từ bên ngoài, đến hoạch định, quản lý, quan hệ lao động và tiếp thị.

    Đánh giá là hình thức viết và áp dụng: một bài kiểm tra trên lớp, một nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh khảo sát một doanh nghiệp thực tế, một báo cáo hoặc bài thuyết trình về kết quả, và tài liệu học tập.

    • Định dạng là một phần của điểm số. Một báo cáo có các phần và tiêu đề; một bài luận thì không. Việc sử dụng sai định dạng sẽ bị trừ điểm ngay cả khi phần phân tích là chính xác.
    • ⚠ Mọi tuyên bố về một doanh nghiệp thực tế đều cần có nguồn. "Alibaba có lãi" là một phát ngôn; "Alibaba báo cáo lợi nhuận ròng X trong báo cáo thường niên 2024 của họ" là bằng chứng.
    1.1

    Introduction to business: what do businesses do? · ⁨Giới thiệu về kinh doanh: Doanh nghiệp làm gì?⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 1 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    Module purpose: On completion of this module, students should be able to demonstrate an understanding of the theory, process and practice of contemporary business, and the functions and services that support it.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.1: Demonstrate an understanding of important business concepts.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 1 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Mục tiêu mô-đun: Sau khi hoàn thành mô-đun này, sinh viên nên thể hiện sự hiểu biết về lý thuyết, quy trình và thực tiễn kinh doanh đương đại, cũng như các chức năng và dịch vụ hỗ trợ hoạt động đó.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.1: Thể hiện sự hiểu biết về các khái niệm quan trọng trong kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English

    A business 企业 combines resources to produce goods or services that people will pay for.

    • Factors of production 生产要素 are land, labour, capital and enterprise.
    • The primary sector 第一产业 extracts, the secondary sector 第二产业 manufactures, and the tertiary sector 第三产业 provides services.
    • Ownership shapes everything else: a sole trader 个体经营 has unlimited liability; a partnership 合伙企业 shares it; a limited company 有限公司 separates the owners' money from the firm's.
    • Stakeholders 利益相关者 are everyone affected — owners, employees, customers, suppliers, the community — and their interests genuinely conflict.

    Worked example. A café raises wages by 15%.

    The employees gain. The owner's profit falls. Customers may face higher prices. Suppliers are unaffected. A stakeholder question is marked on naming who and saying how much it matters to them, not on listing everyone you can remember.

    Tiếng Việt

    Một doanh nghiệp kết hợp các nguồn lực để sản xuất hàng hóa hoặc dịch vụ mà người ta sẵn sàng trả tiền.

    • Yếu tố sản xuất bao gồm đất đai, lao động, vốn và doanh nghiệp.
    • Ngành sơ cấp khai thác, ngành thứ cấp sản xuất, và ngành tertiary cung cấp dịch vụ.
    • Sở hữu định hình mọi thứ còn lại: một chủ sở hữu cá nhân chịu trách nhiệm vô hạn; một liên danh chia sẻ trách nhiệm đó; một công ty cổ phần tách riêng tài sản của chủ sở hữu khỏi tài sản của doanh nghiệp.
    • Cố vấn là tất cả những ai bị ảnh hưởng — chủ sở hữu, nhân viên, khách hàng, nhà cung cấp, cộng đồng — và lợi ích của họ thực sự mâu thuẫn nhau.

    Ví dụ minh họa. Một quán cà phê tăng lương 15%.

    Nhân viên được hưởng lợi. Lợi nhuận của chủ sở hữu giảm. Khách hàng có thể phải trả giá cao hơn. Nhà cung cấp không bị ảnh hưởng. Câu hỏi về cố vấn được chấm dựa trên việc xác định ai và nói mức độ quan trọng của vấn đề đó đối với họ, chứ không phải liệt kê tất cả mọi người bạn có thể nhớ.

    1.2

    External sources of change: introductory economics · ⁨Nguồn thay đổi bên ngoài: Kinh tế học cơ bản⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 2 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.1: Demonstrate an understanding of important business concepts.

    Learning Objective GAC012.6: Demonstrate investigative and analytical skills for a business research task.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 2 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.1: Thể hiện sự hiểu biết về các khái niệm quan trọng trong kinh doanh.

    Mục tiêu học tập GAC012.6: Thể hiện kỹ năng điều tra và phân tích cho một nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Demand 需求 is how much buyers will buy at each price; supply 供给 is how much sellers will sell. Where they meet is the equilibrium 均衡.
    • Price is not the only thing that moves demand. Income, tastes, the price of substitutes and expectations all shift the whole curve.
    • Elasticity 弹性 measures how strongly quantity responds to price. Essentials are inelastic 缺乏弹性 — raise the price and revenue rises.
    • Competition 竞争 ranges from many small firms to a monopoly 垄断 with one.
    Tiếng Việt
    • Nhu cầu là lượng hàng người mua sẵn sàng mua ở mỗi mức giá; cung là lượng hàng người bán sẵn sàng bán. Nơi chúng gặp nhau là cân bằng.
    • Giá không phải là yếu tố duy nhất làm thay đổi nhu cầu. Thu nhập, thị hiếu, giá của hàng thay thế và tiền vọng đều làm dịch chuyển toàn bộ đường cong.
    • Độ co giãn đo lường mức độ phản ứng mạnh mẽ của lượng hàng trước sự thay đổi giá. Hàng thiết yếu thường không co giãn — nếu tăng giá thì doanh thu sẽ tăng.
    • Cạnh tranh dao động từ nhiều doanh nghiệp nhỏ đến độc quyền với chỉ một chủ thể.
    1.3

    External and internal sources of change · ⁨Nguồn thay đổi bên ngoài và bên trong⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 3 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.2: Identify, evaluate and apply the process and theories of effective management.

    Learning Objective GAC012.5: Demonstrate an understanding of finance and accounting in its application to business environments.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 3 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.2: Xác định, đánh giá và áp dụng quy trình và lý thuyết quản trị hiệu quả.

    Mục tiêu học tập GAC012.5: Thể hiện sự hiểu biết về tài chính và kế toán trong việc áp dụng vào môi trường kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • External change is what a firm cannot control: the economy, the law, technology, society, the environment.
    • Internal change is what it can: its structure, its products, its people, its finance.
    • PEST analysis PEST 分析 sorts the external — political, economic, social, technological.
    • SWOT analysis SWOT 分析 sets internal strengths and weaknesses against external opportunities and threats. ⚠ Strengths are internal; opportunities are external. Mixing the two is the commonest SWOT error.
    Tiếng Việt
    • Thay đổi bên ngoài là những gì doanh nghiệp không thể kiểm soát: nền kinh tế, luật pháp, công nghệ, xã hội, môi trường. môi trường.
    • Phân tích PEST phân loại các yếu tố bên ngoài: chính trị, kinh tế, xã hội, công nghệ.
    • Phân tích SWOT so sánh các điểm mạnh và điểm yếu bên trong với các cơ hội và mối đe dọa bên ngoài.
    • ⚠ Điểm mạnh là nội bộ; cơ hội là bên ngoài. Lộn xộn hai yếu tố này là lỗi phổ biến nhất trong SWOT. cơ hội và rủi ro. ⚠ Điểm mạnh mang tính nội bộ; cơ hội mang tính ngoại vi. Việc trộn lẫn cả hai là sai lầm SWOT phổ biến nhất.
    1.4

    Planning · ⁨Lập kế hoạch⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 4 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.2: Identify, evaluate and apply the process and theories of effective management.

    Learning Objective GAC012.7: Communicate information using appropriate formats for business.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 4 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.2: Xác định, đánh giá và áp dụng quy trình và lý thuyết quản trị hiệu quả.

    Mục tiêu học tập GAC012.7: Truyền đạt thông tin bằng các định dạng phù hợp cho mục đích kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • A business plan 商业计划书 states what the business will do, for whom, and with what money.
    • Objectives 目标 must be measurable, or the plan cannot be judged later.
    • A cash flow forecast 现金流预测 tracks money in and out by month. A profitable business with no cash still fails, which is why the forecast is separate from the profit calculation.
    • Break-even 盈亏平衡 is where revenue covers total cost: $\text{break-even} = \dfrac{\text{fixed costs}}{\text{price} - \text{variable cost per unit}}$.

    Worked example. Fixed costs are 60,000 yuan a year. Each unit sells for 25 and costs 10 to make.

    $$\frac{60\,000}{25 - 10} = 4\,000 \text{ units}$$

    Above 4,000 units the business is profitable. The subtraction in the denominator is the contribution 边际贡献 per unit, and naming it is what shows you understand the formula rather than having memorised it.

    Tiếng Việt
    • Dự báo dòng tiền theo dõi tiền ra và vào theo từng tháng. Một doanh nghiệp có lãi nhưng không có
    • Mục tiêu phải có thể đo lường được, nếu không kế hoạch sẽ không thể được đánh giá sau này.
    • Hòa vốn là điểm mà doanh thu bao phủ trọn vẹn tổng chi phí: không có tiền mặt vẫn thất bại, đó là lý do dự báo được tách biệt khỏi tính toán lợi nhuận.
    • Điểm hòa vốn là nơi doanh thu bao phủ toàn bộ chi phí: $\text{break-even} = \dfrac{\text{fixed costs}}{\text{price} - \text{variable cost per unit}}$.

    Ví dụ minh họa. Chi phí cố định là 60,000 Nhân dân tệ mỗi năm. Mỗi đơn vị bán được với giá 25 và tốn 10 để sản xuất, cho mỗi đơn vị, và việc đặt tên cho nó cho thấy bạn hiểu công thức

    $$\frac{60\,000}{25 - 10} = 4\,000 \text{ units}$$

    Trên 4,000 đơn vị, doanh nghiệp bắt đầu có lãi. Phép trừ trong mẫu số là margins trên mỗi đơn vị, và đặt tên cho nó chính là điều chứng tỏ bạn hiểu công thức thay vì chỉ học thuộc lòng.

    Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
    English Tiếng Việt
    in-class test/ɪn klæs test/ kiểm tra trong lớp
    business research task/ˈbɪznəs rɪˈsɜːtʃ tæsk/ nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh
    report/rɪˈpɔːt/ báo cáo
    coursework/ˈkɔːsjuːɜːk/ bài tập trên lớp
    business/ˈbɪznəs/ doanh nghiệp
    Factors of production/ˈfæktəz ɒv prəˈdʌkʃn/ Yếu tố sản xuất
    primary sector/ˈpraɪməri ˈsektə/ ngành sơ cấp
    secondary sector/ˈsekəndəri ˈsektə/ ngành thứ cấp
    tertiary sector/ˈtɜːʃjəri ˈsektə/ ngành thứ cấp
    sole trader/səʊl ˈtreɪdə/ chủ cá nhân
    partnership/ˈpɑːtnəʃɪp/ liên danh
    limited company/ˈlɪmɪtɪd ˈkʌmpəni/ công ty trách nhiệm hữu hạn
    Stakeholders/ˈsteɪkhəʊldəz/ Các bên liên quan
    PEST analysis/pest əˈnæləsɪs/ phân tích PEST
    SWOT analysis/swɒt əˈnæləsɪs/ Phân tích SWOT
    Demand/dɪˈmænd/ Nhu cầu
    supply/səˈplaɪ/ nguồn điện
    equilibrium/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ cân bằng
    Elasticity/ɪlæˈstɪsɪti/ Độ co giãn
    inelastic/ɪnɪˈlæstɪk/ vô đàn hồi
    Competition/ˌkɒmpəˈtɪʃn/ Cạnh tranh
    monopoly/məˈnɒpəli/ độc quyền
    business plan/ˈbɪznəs plæn/ kế hoạch kinh doanh
    Objectives/ɒbˈdʒektɪvz/ Mục tiêu
    cash flow forecast/kæʃ fləʊ ˈfɔːkæst/ dự báo luồng tiền mặt
    Break-even/breɪk ˈiːvən/ Hòa vốn
    contribution/ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/ sự đóng góp
    Management/ˈmænɪdʒmənt/ Quản trị
    Motivation/ˌməʊtɪˈveɪʃn/ Động lực
    Delegation/ˌdelɪˈɡeɪʃn/ Trao quyền
    organisational structure/ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃənl ˈstrʌktʃə/ cấu trúc tổ chức
    flat/flæt/ phẳng
    tall/tɔːl/ tall
    contract of employment/ˈkɒntrækt ɒv emˈplɔɪmənt/ hợp đồng lao động
    Recruitment/rɪˈkruːtmənt/ Tuyển dụng
    training/ˈtreɪnɪŋ/ huấn luyện
    appraisal/əˈpreɪzl/ đánh giá
    Industrial relations/ɪnˈdʌstrɪəl rɪˈleɪʃnz/ Quan hệ công nghiệp
    Employment law/emˈplɔɪmənt lɔː/ Luật lao động
    Marketing/ˈmɑːkɪtɪŋ/ Tiếp thị
    marketing mix/ˈmɑːkɪtɪŋ mɪks/ hỗn hợp tiếp thị
    Market segmentation/ˈmɑːkɪt ˌseɡmənˈteɪʃn/ Phân khúc thị trường
    Market research/ˈmɑːkɪt rɪˈsɜːtʃ/ Nghiên cứu thị trường
    primary/ˈpraɪməri/ bậc nhất
    secondary/ˈsekəndəri/ bậc hai
    1.5

    Effective management practice · ⁨Thực hành quản lý hiệu quả⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 5 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.2: Identify, evaluate and apply the process and theories of effective management.

    Learning Objective GAC012.5: Demonstrate an understanding of finance and accounting in its application to business environments.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 5 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.2: Xác định, đánh giá và áp dụng quy trình và lý thuyết quản trị hiệu quả.

    Mục tiêu học tập GAC012.5: Thể hiện sự hiểu biết về tài chính và kế toán trong việc áp dụng vào môi trường kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Management 管理 is planning, organising, leading and controlling.
    • Motivation 激励 theories differ in what they think moves people: pay, recognition, the work itself. Which one a manager believes decides what they change.
    • Delegation 授权 passes authority down, and the responsibility stays up.
    • An organisational structure 组织结构 can be flat 扁平 (few layers, fast decisions) or tall 层级多 (many layers, clearer promotion).
    Tiếng Việt
    • Phân quyền trao quyền hạn xuống dưới, nhưng trách nhiệm vẫn nằm ở cấp trên.
    • Cấu trúc tổ chức có thể là phẳng (ít tầng bậc, quyết định nhanh) hoặc cao (nhiều tầng bậc, lộ trình thăng tiến rõ ràng).
    • Phân quyền chuyển giao quyền hạn xuống dưới, nhưng trách nhiệm vẫn nằm ở trên cao.
    • Cấu trúc tổ chức có thể phẳng (ít cấp bậc, ra quyết định nhanh) hoặc cao (nhiều cấp bậc, lộ trình thăng tiến rõ ràng hơn).
    1.6

    Support services: employment relations · ⁨Dịch vụ hỗ trợ: quan hệ lao động⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 6 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.3: Demonstrate and apply an understanding of the function of the law, human resources management and industrial relations within business contexts.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 6 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.3: Thể hiện và áp dụng sự hiểu biết về chức năng của pháp luật, quản lý nguồn nhân lực và quan hệ công nghiệp trong bối cảnh kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • A contract of employment 劳动合同 sets out duties, hours, pay and notice.
    • Recruitment 招聘 selects; training 培训 develops; appraisal 绩效评估 reviews.
    • Industrial relations 劳资关系 is the relationship between employer and employees, collectively.
    • Employment law 劳动法 sets minimums a contract cannot go below — hours, safety, notice, discrimination — and those minimums differ by country, which matters for GAC022.
    Tiếng Việt
    • Hợp đồng lao động quy định nhiệm vụ, giờ làm việc, tiền lương và thời gian báo trước.
    • Tuyển dụng chọn lọc; đào tạo phát triển; đánh giá xem xét lại.
    • Quan hệ công nghiệp là mối quan hệ giữa người sử dụng lao động và người lao động, tập thể.
    • Luật lao động thiết lập các mức tối thiểu mà hợp đồng không được thấp hơn — giờ làm, an toàn, báo trước, phân biệt đối xử — và những mức tối thiểu này khác nhau tùy theo quốc gia, điều đó có ý nghĩa với GAC022.
    1.7

    Support services: marketing · ⁨Dịch vụ hỗ trợ: tiếp thị⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 7 of 7 in GAC012 Business II: Business Studies (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC012.4: Demonstrate and apply an understanding of marketing strategies.

    Learning Objective GAC012.7: Communicate information using appropriate formats for business.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 7 trong 7 đơn vị của GAC012 Kinh doanh II: Nghiên cứu Kinh doanh (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC012.4: Thể hiện và áp dụng sự hiểu biết về chiến lược tiếp thị.

    Mục tiêu học tập GAC012.7: Truyền đạt thông tin bằng các định dạng phù hợp cho mục đích kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Marketing 市场营销 identifies what customers want and delivers it profitably. It is not advertising; advertising is one part of it.
    • The marketing mix 营销组合 is the four Ps: product, price, place, promotion.
    • Market segmentation 市场细分 divides customers into groups a firm can actually serve differently.
    • Market research 市场调研 is primary 一手 (you collect it) or secondary 二手 (someone else did).
    • ⚠ In the research task, a survey of twenty classmates is a real sample with a real limitation. State the limitation. Pretending it represents a city loses more marks than the small sample ever cost.
    Tiếng Việt
    • Tiếp thị xác định khách hàng muốn gì và cung cấp nó một cách có lợi nhuận. Nó không phải quảng cáo; quảng cáo chỉ là một phần của nó.
    • Hỗn hợp tiếp thị gồm bốn yếu tố P: sản phẩm, giá, địa điểm, xúc tiến.
    • Phân khúc thị trường chia khách hàng thành các nhóm mà doanh nghiệp thực sự có thể phục vụ khác nhau.
    • Nghiên cứu thị trường là nguyên gốc (bạn thu thập) hoặc thứ cấp (ai đó khác đã làm).
    • ⚠ Trong bài nghiên cứu, khảo sát hai mươi bạn cùng lớp là một mẫu thực tế nhưng cũng có hạn chế thực tế. Hãy nêu hạn chế đó. Giả vờ rằng nó đại diện cho cả một thành phố sẽ mất nhiều điểm hơn cả mẫu nhỏ bao giờ hết.
    Additional notes PDF

    Connect a business decision to evidence and stakeholders

    River Café is an invented business used throughout these notes. It sells lunches near a college. Its owner wants shorter queues, enough cash to pay bills and customers who return. All figures are practice data. They are not claims about a real company.

    A business combines land, labour, capital and enterprise. The café uses premises, staff, equipment and organising decisions. Its service depends on goods from farming and manufacturing businesses. The sectors are linked: a supplier's crop loss can affect café costs and menus.

    Stakeholders 利益相关者 may want different things from the same decision. Staff want fair pay and manageable shifts. Customers want value and quick service. Owners need a sustainable return. Suppliers need payment when agreed. The community may care about waste, noise and jobs.

    If wages rise, profit does not have to fall by the full increase. Better service or lower staff turnover might partly offset the extra cost. Suppliers may also be affected if orders or payment timing change. Explain a likely effect and the condition behind it; do not assume everyone is unaffected or guaranteed to benefit.

    Ownership affects control, finance and risk. Compare one-owner control with shared decisions and outside investment. Do not treat every partnership as legally identical. Legal forms and owner liability depend on the jurisdiction and form. For a real research task, identify the firm's actual registered form from an appropriate source.

    Explain external change before choosing a response

    Suppose a competing café opens nearby. Some customers may choose it instead. That can reduce River's demand at each price, rather than simply move buyers along one unchanged demand curve. A change in River's own price causes a movement along its demand curve, other things equal. New customer preferences or a substitute's price can shift the curve itself.

    Price elasticity of demand 需求价格弹性 compares percentage changes in quantity demanded and price. Use the starting values consistently in this simple practice calculation. Other methods, such as using midpoint values, can give a different result. Follow the method required by your brief.

    River raises price from 25 to 27.50 yuan. Quantity demanded falls from 500 to 480 lunches. We want the size of the quantity response compared with the price change.

    $$\text{price change percentage}=\frac{\text{new price}-\text{old price}}{\text{old price}}\times100$$
    $$\text{price change percentage}=\frac{27.50-25}{25}\times100=10\%$$
    $$\text{quantity change percentage}=\frac{\text{new quantity}-\text{old quantity}}{\text{old quantity}}\times100$$
    $$\text{quantity change percentage}=\frac{480-500}{500}\times100=-4\%$$
    $$\text{PED}=\frac{\text{quantity change percentage}}{\text{price change percentage}}$$
    $$\text{PED}=\frac{-4}{10}=-0.4$$

    Its absolute value, 0.4, is below one: this example has inelastic demand over that change. Do not label every essential product inelastic without evidence. Alternatives, time and the buyer's budget matter.

    Revenue is price times quantity, not profit.

    $$\text{old revenue}=\text{old price}\times\text{old quantity}$$
    $$\text{old revenue}=25\times500=12\,500\text{ yuan}$$
    $$\text{new revenue}=\text{new price}\times\text{new quantity}$$
    $$\text{new revenue}=27.50\times480=13\,200\text{ yuan}$$

    Revenue rises by 700 yuan. We still need cost data to calculate the profit change. The observed response does not prove the price rise caused all the change if other conditions also changed.

    Use PEST to organise external evidence. For River, consider food rules, customer budgets, lunch habits and ordering technology. Use SWOT to connect that evidence to internal facts. Trained staff are a strength; slow ordering is a weakness. A new nearby college building could be an opportunity. A new competitor could be a threat. Each point needs evidence and an implication for a choice, not just a label.

    Read profit, cash and financial position separately

    An income statement 利润表 summarises revenue and expenses for a period. A balance sheet 资产负债表 describes resources, obligations and owner funding at a particular date. A cash flow forecast predicts receipts and payments. These documents answer different questions.

    In one practice month River sells 500 lunches at 25 yuan each. Ingredients used cost 10 yuan per lunch. Wages are 4,000 yuan and rent is 2,000 yuan. For this simplified calculation, ignore tax, interest, depreciation and changes in ingredient stocks.

    Income item Yuan
    Sales revenue 12,500
    Ingredients used 5,000
    Gross profit 7,500
    Wages and rent 6,000
    Operating profit 1,500

    Gross profit 毛利润 subtracts the cost of goods sold from revenue. Here, ingredients used are the stated simplified cost of goods sold. Operating profit 营业利润 subtracts operating expenses as well.

    $$\text{gross profit}=\text{revenue}-\text{cost of goods sold}$$
    $$\text{gross profit}=12\,500-5\,000=7\,500\text{ yuan}$$
    $$\text{operating profit}=\text{gross profit}-\text{operating expenses}$$
    $$\text{operating profit}=7\,500-6\,000=1\,500\text{ yuan}$$

    Now consider cash timing for that same month. Some lunches are sold to an event organiser on agreed later payment. Only 8,000 yuan of current sales is received immediately. River also receives 2,000 yuan owed from earlier sales. It pays all ingredients, wages and rent this month. It buys equipment for 3,000 yuan. Opening cash is 1,000 yuan.

    Cash forecast item Yuan
    Current sales received 8,000
    Earlier sales received 2,000
    Total receipts 10,000
    Ingredients, wages and rent paid 11,000
    Equipment paid 3,000
    Total payments 14,000
    $$\text{net cash flow}=\text{receipts}-\text{payments}$$
    $$\text{net cash flow}=10\,000-14\,000=-4\,000\text{ yuan}$$
    $$\text{closing cash}=\text{opening cash}+\text{net cash flow}$$
    $$\text{closing cash}=1\,000-4\,000=-3\,000\text{ yuan}$$

    The forecast shows a 3,000-yuan funding shortfall, despite operating profit of 1,500 yuan. The negative forecast is a warning to arrange funding or change timing; it is not money River already holds. Uncollected current sales total 4,500 yuan. Earlier collections are not this month's new sales revenue. Equipment is a payment now but not fully an operating expense in this simplified profit calculation.

    An asset 资产 is a business resource; a liability 负债 is an obligation. Equity 所有者权益 is the owner's remaining interest after liabilities. Use this separate financial-position snapshot, not the month-end cash forecast above:

    Position at a stated date Yuan
    Cash and customer amounts owed 7,000
    Stock and equipment 13,000
    Total assets 20,000
    Supplier amounts owed and loan 8,000
    Equity 12,000
    $$\text{equity}=\text{assets}-\text{liabilities}$$
    $$\text{equity}=20\,000-8\,000=12\,000\text{ yuan}$$

    Equipment value does not mean the café has that amount of cash available. A loan receipt increases cash and a liability; it is not sales revenue or profit.

    Use a plan to compare feasible choices

    A useful objective is: reduce the measured median lunch wait from eight minutes to five within six weeks. State who measures it, when and how. Also check service quality and staff workload. One faster service measure alone does not establish a better business.

    River's monthly fixed operating costs are 6,000 yuan. Price is 25 and variable cost per lunch is 10. Break-even asks how many lunches cover fixed costs through contribution.

    $$\text{contribution per unit}=\text{price}-\text{variable cost per unit}$$
    $$\text{contribution per unit}=25-10=15\text{ yuan}$$
    $$\text{break-even units}=\frac{\text{fixed costs}}{\text{contribution per unit}}$$
    $$\text{break-even units}=\frac{6\,000}{15}=400\text{ lunches}$$

    At 500 lunches, the amount above break-even is 100 lunches. This is the margin of safety 安全边际, measured here in units. The calculation assumes constant price, variable cost per unit and fixed cost over the relevant output range. If contribution is zero or negative, selling more cannot cover positive fixed costs under those assumptions.

    Compare a pre-order trial with a new machine. The trial may cost less but require staff training. The machine may improve capacity but worsen the short-term cash forecast. Check cost, demand evidence, staffing, risks and how you would review the result. Do not choose an option solely because one predicted number is higher.

    Evaluate management and employee support

    Managers plan the trial, organise people and resources, lead the team and control results against objectives. Delegation 授权 gives a team member authority for a task; the manager still reviews its completion. Name the decision boundary, resources, deadline and reporting arrangement.

    An autocratic style 专制型管理 makes decisions with little staff input. It can be useful for a clear urgent action, but may overlook staff knowledge. A democratic style 民主型管理 invites staff input. It may improve ideas and commitment but take longer. River could discuss a new ordering routine with staff, then use clear instructions during the busy trial. Evaluate the fit to the situation rather than calling one style always best.

    Herzberg's two-factor theory 双因素理论 separates sources of dissatisfaction from motivating features of work. Pay and working conditions can reduce dissatisfaction; achievement, recognition and responsibility can support satisfaction. It is a theory to test against context, not a guarantee about every employee. River should check unsafe or unclear shifts before assuming that a certificate will solve low morale. It could then combine a fair routine with training, recognition and meaningful responsibility.

    Human resources work includes recruitment, selection, induction, training and review. For a new café worker, specify the actual tasks and needed skills, then assess applicants against the same criteria. Induction 入职培训 introduces procedures, people and safe working routines. Training develops skills; appraisal checks progress and identifies support needs.

    Law sets requirements; contracts record agreed terms; employee relations handle cooperation and disagreement. For a real case, identify the applicable jurisdiction and check current official rules. Do not copy a country's pay or hours rule into another country's case. If shifts cause a dispute, gather the records, hear both sides and use the agreed process. A written policy alone does not prove that staff were treated fairly or that the business complies with the law.

    Build a marketing strategy and test its evidence

    Choose a target group before the four Ps. River targets nearby students needing a quick weekday lunch. Its product could be a simple pre-order lunch; price must fit the intended budget and cover relevant costs. Place includes convenient collection. Promotion should explain collection times and the actual offer. These choices need to work together: advertising speed is misleading if the collection queue stays slow.

    Research should ask a decision question: would a pre-order trial solve the queue problem for this group? Collect useful observations and a short neutral survey with appropriate permission. Ask 'Which collection time would you use?' rather than 'Would you like our excellent fast service?' The second wording encourages praise and weakens the evidence.

    In an invented survey, 18 of 30 lunch-queue volunteers say they would consider pre-ordering.

    $$\text{sample share}=\frac{\text{number saying yes}}{\text{sample size}}\times100$$
    $$\text{sample share}=\frac{18}{30}\times100=60\%$$

    This is 60% of those volunteers, not 60% of all college students or guaranteed paying customers. People absent from the queue may have different needs. Stated interest may differ from actual use. Combine survey responses with queue observations, existing sales records and a limited trial. Check dates, definitions and purpose when using someone else's market figures.

    Communicate a research finding in an appropriate format

    A business report needs a title, purpose, method, findings, analysis, recommendation and limitations. Record sources and dates for real-company evidence. Separate observed facts from your interpretation. Do not label invented practice figures as company accounts.

    For River, the recommendation might be a two-week pre-order trial with a cost limit and staff training. Check median wait, orders served, complaints and the trial's cash effect. The volunteer survey suggests interest but cannot establish demand across the whole college. The owner should review the measured trial result before expanding.

    A presentation shows the decision, key evidence and reasoning in readable slides. A detailed report preserves methods, calculations and sources for checking. Choose the required format from the actual brief; do not assume every task requires the same headings.

    Practice and explained answers

    1. Name two stakeholders affected by a wage rise. Give a possible effect and one condition for each.
    2. Classify trained staff and a new competitor in SWOT. Explain their internal or external origin.
    3. Explain why a substitute's price change differs from River changing its own price.
    4. Calculate the new revenue at price 27.50 and sales of 480. Does this determine new profit?
    5. Explain why River can make 1,500 yuan operating profit but forecast a cash shortfall.
    6. If equipment purchase is delayed, calculate the revised closing cash. What risk remains?
    7. Calculate equity for assets of 20,000 and liabilities of 8,000. Is all equity cash?
    8. If variable cost rises to 13 yuan per lunch, calculate break-even with unchanged fixed cost and price.
    9. Choose a management style for planning the trial and explain one drawback.
    10. Apply two-factor theory to poor shifts and lack of recognition. Why is pay alone not a guaranteed solution?
    11. Interpret the 60% survey result and identify two limitations.
    12. Write a supported trial recommendation, its success measures and the evidence still needed before expansion.

    Explained answers

    Answer 1. Staff may gain income if paid hours remain similar. Owners face higher wage cost, but service or retention may improve.

    Answer 2. Trained staff are an internal strength. A new competitor is an external threat if it attracts River's customers.

    Answer 3. A substitute's price can shift River's demand. River's own price changes quantity demanded along its curve, other things equal.

    Answer 4. Profit also requires costs. Calculate revenue from price and quantity:

    $$\begin{aligned}\text{revenue}&=\text{price}\times\text{quantity}\\\text{revenue}&=27.50\times480=13\,200\text{ yuan}\end{aligned}$$

    Answer 5. Sales include amounts not yet collected, while equipment requires payment now. Profit and cash use different timing and classifications.

    Answer 6. Delaying equipment reduces payments by 3,000 yuan. Calculate the revised closing cash:

    $$\begin{aligned}\text{revised payments}&=\text{original payments}-\text{equipment payment}\\\text{revised payments}&=14\,000-3\,000=11\,000\text{ yuan}\end{aligned}$$
    $$\begin{aligned}\text{closing cash}&=\text{opening cash}+\text{receipts}-\text{payments}\\\text{closing cash}&=1\,000+10\,000-11\,000=0\text{ yuan}\end{aligned}$$

    There is no cash buffer for an unexpected bill; the equipment need also remains.

    Answer 7. Subtract liabilities from assets. Assets include non-cash resources:

    $$\begin{aligned}\text{equity}&=\text{assets}-\text{liabilities}\\\text{equity}&=20\,000-8\,000=12\,000\text{ yuan}\end{aligned}$$

    Answer 8. The new variable cost reduces each lunch's contribution. Divide fixed cost by the revised contribution:

    $$\begin{aligned}\text{contribution per unit}&=\text{price}-\text{variable cost per unit}\\\text{contribution per unit}&=25-13=12\text{ yuan}\end{aligned}$$
    $$\begin{aligned}\text{break-even units}&=\frac{\text{fixed costs}}{\text{contribution per unit}}\\\text{break-even units}&=\frac{6\,000}{12}=500\text{ lunches}\end{aligned}$$

    Answer 9. Staff discussion can reveal ordering problems and improve commitment. A democratic approach may take longer before a decision.

    Answer 10. Improve the shift conditions that cause dissatisfaction, then consider recognition and useful responsibility. Needs differ across staff, so theory and pay changes do not guarantee motivation.

    Answer 11. Eighteen of the thirty volunteers expressed interest. Queue volunteers may not represent all students; interest is not a purchase.

    Answer 12. Trial pre-ordering for two weeks within a stated cost limit. Measure wait, orders, complaints and cash. Review actual use and staff workload before expanding; the small volunteer survey alone is insufficient.

  • 2

    GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship · ⁨GAC034 Tài chính Cá nhân & Kinh doanh Sáng tạo⁩

    2.1

    What this module is, and how it is marked · ⁨Mô-đun này là gì và cách chấm điểm⁩

    English

    GAC034 turns business ideas towards your own money and your own venture: budgeting, spending, credit, and then a start-up from marketing plan to financial plan.

    Assessment is practical — a personal budget 个人预算, usually for studying abroad, and a business plan for a start-up, plus a test and coursework.

    • The budget is the module's most useful hour. Most students underestimate the cost of a year abroad by leaving out exactly the same four items.
    • ⚠ A business plan is judged on whether the numbers are consistent with the story. A plan forecasting 400 customers a month in a shop that seats twelve fails on arithmetic, not on ambition.
    Tiếng Việt

    GAC034 chuyển hướng ý tưởng kinh doanh vào tiền túi và doanh nghiệp riêng của bạn: lập ngân sách, chi tiêu, vay tín dụng, và sau đó khởi nghiệp từ kế hoạch tiếp thị đến kế hoạch tài chính.

    Đánh giá mang tính thực hành — một ngân sách cá nhân, thường dành cho việc học ở nước ngoài, và một kế hoạch kinh doanh cho startup, cộng thêm bài kiểm tra và coursework.

    • Ngân sách là phần hữu ích nhất trong mô-đun. Hầu hết sinh viên đều đánh giá thấp chi phí một năm ở nước ngoài bằng cách bỏ sót đúng bốn mục giống nhau.
    • ⚠ Kế hoạch kinh doanh được chấm dựa trên việc liệu các con số có nhất quán với câu chuyện hay không. Một kế hoạch dự đoán 400 khách mỗi tháng trong cửa hàng chỉ chứa được mười hai chỗ ngồi sẽ thất bại về mặt toán học, chứ không phải vì tham vọng.
    2.1

    Budgeting and saving · ⁨Lập ngân sách và tiết kiệm⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 1 of 6 in GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    Module purpose: Upon completing this module, students should be able to catch a glimpse of how companies work and learn the basics of marketing, business, and finance. Additionally, students will understand how to be financially responsible by learning to analyze costs and expenses long-term through exercises like creating a budget to study abroad.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC034.1: Create a personal budget to cope with the cost of living at the university.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 1 trong 6 đơn vị của GAC034 Tài chính Cá nhân & Khởi nghiệp (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Mục tiêu mô-đun: Sau khi hoàn thành mô-đun này, sinh viên sẽ có cơ hội nhìn thấy cách các công ty vận hành và tìm hiểu những kiến thức cơ bản về tiếp thị, kinh doanh và tài chính. Ngoài ra, sinh viên sẽ hiểu rõ cách trở nên có trách nhiệm tài chính bằng cách học cách phân tích chi phí và chi tiêu dài hạn thông qua các bài tập như lập ngân sách để du học.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC034.1: Lập ngân sách cá nhân để应对 chi phí sinh hoạt tại trường đại học.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • A budget 预算 lists income and expenditure over a period. Fixed costs 固定成本 stay the same; variable costs 可变成本 change with what you do.
    • Budget net, not gross: what actually arrives, after tax and deductions.
    • The four items students leave out: insurance 保险, visa and travel 签证与差旅, textbooks and equipment 教材与设备, and a contingency 应急储备 of about 10%.
    • Saving is a line in the budget, not what is left over. Left-over savings are zero savings.

    Worked example. A year of study abroad.

    Tuition and rent are fixed and easy. Food, transport and phone are variable. Then insurance, visa and flights, books, and 10% contingency.

    A budget without the last four is short by roughly a fifth — which is the gap between a plan that works and a call home in March.

    Tiếng Việt
    • Ngân sách liệt kê thu nhập và chi tiêu trong một khoảng thời gian. Chi phí cố định giữ nguyên như cũ; chi phí biến đổi thay đổi tùy theo hoạt động của bạn.
    • Lập ngân sách theo giá trị ròng, không phải giá trị gộp: số tiền thực tế nhận được, sau thuế và các khoản khấu trừ.
    • Bốn mục sinh viên thường bỏ sót: bảo hiểm, xí visa và du lịch, sách giáo khoa và thiết bị, và một khoản dự phòng khoảng 10%.
    • Tiết kiệm là một dòng trong ngân sách, không phải số dư còn lại. Số dư tiết kiệm bằng không là không tiết kiệm gì cả.

    Ví dụ minh họa. Một năm học ở nước ngoài.

    Học phí và tiền thuê nhà là cố định và dễ tính. Thực phẩm, giao thông và điện thoại là biến đổi. Sau đó là bảo hiểm, xí visa và vé máy bay, sách vở, và 10% dự phòng.

    Một ngân sách thiếu bốn mục cuối cùng sẽ thiếu hụt khoảng một phần năm — đó chính là khoảng cách giữa một kế hoạch thành công và cuộc gọi về nhà vào tháng Ba.

    2.2

    Spending and investing · ⁨Chi tiêu và đầu tư⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 2 of 6 in GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC034.2: Apply a decision-making model to maximize consumer satisfaction when buying goods and services.

    Learning Objective GAC034.3: Analyze factors that affect the choice of credit, the cost of credit, and the legal aspects of using credit.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 2 trong 6 đơn vị của GAC034 Tài chính Cá nhân & Khởi nghiệp (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC034.2: Áp dụng mô hình ra quyết định để tối đa hóa sự hài lòng của người tiêu dùng khi mua hàng hóa và dịch vụ.

    Mục tiêu học tập GAC034.3: Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn tín dụng, chi phí tín dụng và các khía cạnh pháp lý liên quan đến việc sử dụng tín dụng.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • A decision-making model 决策模型 for a purchase: define the need, set criteria, compare options against the criteria, decide, then review.
    • Opportunity cost 机会成本 is the best thing you gave up. Every purchase has one, and naming it is what makes a comparison real.
    • Credit 信贷 is borrowing. Its cost is interest plus fees, and the APR is what lets you compare two offers honestly.
    • ⚠ A "0% for six months" offer usually has a rate afterwards that is far above average, and the question that tests this asks for the total paid, not the headline.
    • Investing 投资 trades certainty for expected return. Higher expected return always carries higher risk 风险, and any offer that denies this is the one to walk away from.
    Tiếng Việt
    • Mô hình ra quyết định khi mua sắm: xác định nhu cầu, đặt tiêu chí, so sánh các phương án theo tiêu chí, đưa ra quyết định, sau đó xem xét lại.
    • Chi phí cơ hội là điều tốt nhất bạn đã từ bỏ. Mọi giao dịch mua bán đều có chi phí cơ hội, và việc đặt tên cho nó mới khiến việc so sánh trở nên thực tế.
    • Vay tín dụng là đi vay. Chi phí của nó là lãi suất cộng với phí, và APR là thứ giúp bạn so sánh hai đề xuất một cách trung thực.
    • ⚠ Đề xuất "0% trong sáu tháng" thường có lãi suất áp dụng sau đó cao hơn rất nhiều so với mức bình thường, và câu hỏi kiểm tra kiến thức này yêu cầu tổng số tiền phải trả, chứ không phải con số nổi bật. câu hỏi kiểm tra kiến thức này yêu cầu tính tổng số tiền đã trả, không phải con số nổi bật.
    • Đầu tư đánh đổi sự chắc chắn để lấy lợi nhuận kỳ vọng. Lợi nhuận kỳ vọng càng cao luôn đi kèm rủi ro càng lớn, và bất kỳ lời mời nào phủ nhận điều này đều là dấu hiệu cần tránh xa.
    2.3

    Entrepreneurship · ⁨entrepreneurship (K.dumps nghiệp)⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 3 of 6 in GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC034.6: Create a Business Plan for start-up business.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 3 trong 6 đơn vị của GAC034 Tài chính Cá nhân & Khởi nghiệp (Cấp độ II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy cùng được điều chỉnh bởi ACT — không có bài thi bên ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC034.6: Lập Kế hoạch Kinh doanh cho doanh nghiệp mới thành lập.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • An entrepreneur 创业者 spots an unmet need and organises resources to meet it, carrying the risk.
    • A business model 商业模式 states who pays, for what, and why they choose you.
    • A value proposition 价值主张 is one sentence: for whom, what problem, why better.
    • Start from the problem, not the product. A solution looking for a problem is the commonest failed student venture.
    Tiếng Việt
    • Một doanh nhân nhìn thấy nhu cầu chưa được đáp ứng và tổ chức nguồn lực để thỏa mãn nó, gánh chịu rủi ro.
    • Mô hình kinh doanh nêu rõ ai là người trả tiền, cho cái gì, và tại sao họ chọn bạn.
    • Lời đề xuất giá trị chỉ là một câu: dành cho ai, giải quyết vấn đề gì, tại sao tốt hơn.
    • Bắt đầu từ vấn đề, không phải sản phẩm. Một giải pháp đang tìm kiếm một vấn đề là doanh nghiệp sinh viên thất bại phổ biến nhất. doanh nghiệp sinh viên thất bại.
    2.4

    Marketing and sales plan · ⁨Kế hoạch tiếp thị và bán hàng⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 4 of 6 in GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC034.4: Demonstrate and apply an understanding of marketing strategies.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 4 trong 6 đơn vị của GAC034 Tài chính Cá nhân & entrepreneurship (Level II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC034.4: Chứng minh và áp dụng hiểu biết về các chiến lược tiếp thị.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • The target market 目标市场 must be describable and reachable: "students at three campuses in this district", not "young people".
    • Market research here is primary and small: twenty conversations teach more than a hundred guesses.
    • The marketing mix — product, price, place, promotion — must be consistent. A premium price with cheap packaging sold through a discount channel contradicts itself.
    • Pricing 定价 has three anchors: cost, competitors, and what the customer will pay. Only the third decides whether you sell anything.
    Tiếng Việt
    • Thị trường mục tiêu phải được mô tả rõ ràng và tiếp cận được: "sinh viên tại ba campus trong khu vực này", chứ không phải "người trẻ tuổi".
    • Nghiên cứu thị trường ở đây là nguyên gốc và quy mô nhỏ: hai mươi cuộc trò chuyện dạy được nhiều hơn trăm lần phỏng đoán.
    • Hỗn hợp tiếp thị — sản phẩm, giá, địa điểm, xúc tiến — phải nhất quán. Giá cao cấp kết hợp với bao bì rẻ tiền bán qua kênh giảm giá là sự mâu thuẫn nội tại.
    • Định giá có ba mấu neo: chi phí, đối thủ cạnh tranh, và số tiền khách hàng sẵn sàng trả. Chỉ có yếu tố thứ ba mới quyết định liệu bạn có bán được hàng hay không.
    2.5

    Operations and personnel · ⁨Vận hành và nhân sự⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 5 of 6 in GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC034.5: Demonstrate an understanding of finance and accounting in its application to business environments.

    Learning Objective GAC034.6: Create a Business Plan for start-up business.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 5 trong 6 đơn vị của GAC034 Tài chính Cá nhân & Entrepreneurship (Level II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC034.5: Chứng minh hiểu biết về tài chính và kế toán trong ứng dụng vào môi trường kinh doanh.

    Mục tiêu học tập GAC034.6: Lập Kế hoạch Kinh doanh cho doanh nghiệp mới thành lập.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Operations 运营 is how the thing actually gets made and delivered, and it is where student plans are usually thinnest.
    • Map the process from order to delivery, and mark where it breaks if demand doubles.
    • Personnel 人员 planning asks who does the work, at what cost, and what happens when one person is ill.
    • Suppliers 供应商 are a dependency. One supplier is a risk; naming the alternative is the answer.
    Tiếng Việt
    • Vận hành là cách sản phẩm thực sự được sản xuất và giao deliver, và đây là nơi các kế hoạch sinh viên thường mỏng manh nhất.
    • Vẽ sơ đồ quy trình từ đơn hàng đến giao hàng, và đánh dấu nơi nó sụp đổ nếu nhu cầu tăng gấp đôi.
    • Lập kế hoạch nhân sự hỏi ai sẽ làm việc, với chi phí bao nhiêu, và điều gì xảy ra khi một người ốm đau.
    • Nhà cung cấp là sự phụ thuộc. Một nhà cung cấp duy nhất là rủi ro; nêu tên phương án thay thế là câu trả lời.
    2.6

    Financial plan · ⁨Kế hoạch tài chính⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 6 of 6 in GAC034 Personal Finance & Entrepreneurship (Level II). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC034.1: Create a personal budget to cope with the cost of living at the university.

    Learning Objective GAC034.5: Demonstrate an understanding of finance and accounting in its application to business environments.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 6 trong 6 đơn vị của GAC034 Tài chính Cá nhân & Entrepreneurship (Level II). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC034.1: Lập ngân sách cá nhân để应对 chi phí sinh hoạt tại trường đại học.

    Mục tiêu học tập GAC034.5: Chứng minh hiểu biết về tài chính và kế toán trong ứng dụng vào môi trường kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Start-up costs 启动成本 are one-off; running costs 运营成本 recur. Confusing them is the most common error in a student plan.
    • A cash flow forecast shows money in and out by month. A profitable business with no cash in month three still closes.
    • Break-even tells you the volume at which you stop losing money: $\dfrac{\text{fixed costs}}{\text{price} - \text{variable cost per unit}}$.
    • A profit and loss 损益 statement summarises a period; a balance sheet 资产负债表 is a snapshot of what you own and owe.

    Worked example. A student coffee cart.

    Cart and equipment 12,000 (start-up). Rent, supplies and insurance 3,000 a month (running). A coffee sells for 15 and costs 5 to make.

    $$\frac{3\,000}{15 - 5} = 300 \text{ cups a month}$$

    Fifteen cups a working day to cover running costs — before the 12,000 has been repaid at all. Separating the two questions is the whole point of the financial plan.

    Tiếng Việt
    • Chi phí khởi nghiệp là một lần; chi phí vận hành lặp lại. Nhầm lẫn chúng là lỗi phổ biến nhất trong kế hoạch sinh viên.
    • Dự báo dòng tiền hiển thị tiền ra vào theo từng tháng. Một doanh nghiệp có lãi nhưng không có tiền mặt trong tháng thứ ba vẫn sẽ đóng cửa.
    • Điểm hòa vốn cho biết khối lượng tại đó bạn ngừng thua lỗ: $\dfrac{\text{fixed costs}}{\text{price} - \text{variable cost per unit}}$.
    • Báo cáo lợi nhuận và lỗ tóm tắt một khoảng thời gian; bảng cân đối kế toán là một khung cảnh chụp nhanh những gì bạn sở hữu và nợ nần.

    Ví dụ minh họa. Xe đẩy cà phê của sinh viên.

    Xe đẩy và thiết bị 12,000 (vốn đầu tư ban đầu). Tiền thuê, nguyên vật liệu và bảo hiểm 3,000 mỗi tháng (chi phí vận hành). Một ly cà phê bán giá 15 và tốn 5 để sản xuất.

    $$\frac{3\,000}{15 - 5} = 300 \text{ cups a month}$$

    Mười lăm tách cà phê mỗi ngày làm việc để trang trải chi phí vận hành — trước khi 12,000 được hoàn trả chút nào. Phân biệt hai câu hỏi này chính là mục đích cốt lõi của kế hoạch tài chính.

    Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
    English Tiếng Việt
    personal budget/ˈpɜːsənl ˈbʌdʒɪt/ ngân sách cá nhân
    budget/ˈbʌdʒɪt/ ngân sách
    Fixed costs/fɪkst kɒsts/ Chi phí cố định
    variable costs/ˈveərɪəbl kɒsts/ chi phí biến đổi
    insurance/ɪnˈʃʊərəns/ bảo hiểm
    visa and travel/ˈviːzə ænd ˈtrævl/ thị thực và du lịch
    textbooks and equipment/ˈtekstbʊks ænd ɪˈkwɪpmənt/ sách giáo khoa và thiết bị
    contingency/kənˈtɪndʒənsi/ xử lý tình huống khẩn cấp
    decision-making model/dɪˈsɪʒn ˈmeɪkɪŋ ˈmɒdl/ mô hình ra quyết định
    Opportunity cost/ɒpəˈtjuːnɪti kɒst/ Chi phí cơ hội
    Credit/ˈkredɪt/ Tín dụng
    Investing/ɪnˈvestɪŋ/ Đầu tư
    risk/rɪsk/ rủi ro
    entrepreneur/ˌɒntrɪprəˈnjʊə/ doanh nhân
    business model/ˈbɪznəs ˈmɒdl/ mô hình kinh doanh
    value proposition/ˈvæljuː ˌprɒpəˈzɪʃn/ lời đề xuất giá trị
    target market/ˈtɑːɡɪt ˈmɑːkɪt/ thị trường mục tiêu
    Pricing/ˈpraɪsɪŋ/ Định giá
    Operations/ˌɒpəˈreɪʃnz/ Vận hành
    Personnel/ˌpɜːsəˈnel/ Nhân sự
    Suppliers/səˈplaɪəz/ Nhà cung cấp
    Start-up costs/stɑːt ʌp kɒsts/ Chi phí khởi nghiệp
    running costs/ˈrʌnɪŋ kɒsts/ chi phí vận hành
    profit and loss/ˈprɒfɪt ænd lɒs/ lãi và lỗ
    balance sheet/ˈbæləns ʃiːt/ bảng cân đối kế toán
    Additional notes PDF

    Build a university budget with amounts and payment dates

    Lin is planning a year at university. These figures are invented practice data, in yuan. They are not a price guide for any country. For a real plan, check dated university and official information.

    A budget needs a period, currency, expected costs and realistic funding. Separate money available now from money promised later. Record when each large bill must be paid. Use net income received after deductions. Do not count uncertain work or an unconfirmed scholarship as guaranteed funding.

    Lin's monthly living costs are rent 3,500, food 1,800, transport 400 and phone 300.

    $$\text{monthly living cost}=\text{rent}+\text{food}+\text{transport}+\text{phone}$$
    $$\text{monthly living cost}=3\,500+1\,800+400+300=6\,000\text{ yuan}$$
    $$\text{annual living cost}=\text{monthly living cost}\times\text{months}$$
    $$\text{annual living cost}=6\,000\times12=72\,000\text{ yuan}$$
    Expected spending Yuan
    Tuition for the year 120,000
    Living costs for 12 months 72,000
    Insurance 3,000
    Visa and travel 6,000
    Books and equipment 4,000
    Total expected spending 205,000

    Lin adds a reserve of 10% of expected spending for this exercise. Ten percent is an assumption, not a universal rule. Risks and available support affect a suitable reserve. The accommodation also requires an 8,000-yuan refundable deposit, returned after this planning year. A refundable deposit 可退还押金 ties up cash even when it is not a final expense.

    $$\text{reserve}=\text{expected spending}\times\text{reserve rate}$$
    $$\text{reserve}=205\,000\times0.10=20\,500\text{ yuan}$$
    $$\text{planned funds needed}=\text{spending}+\text{reserve}+\text{deposit}$$
    $$\text{planned funds needed}=205\,000+20\,500+8\,000=233\,500\text{ yuan}$$

    Expected spending remains 205,000. The reserve is not an extra purchase that must occur. The deposit is cash unavailable during this year. Do not subtract its later refund before it arrives. With 200,000 yuan of total confirmed funds for the year, Lin has a 33,500-yuan planning gap. An annual total also needs a monthly payment schedule: enough annual funding can still arrive after tuition is due. If a cost is quoted in another currency, state the conversion assumption and test a less favourable rate.

    In a separate monthly example, Lin receives 7,000 net, spends 6,000 and plans to save 500. Setting aside another 300 for unexpected needs leaves 200 unallocated. Saving can be planned, but it must fit the budget. If income falls, revise the plan instead of pretending the gap disappears. Compare actual spending with the budget each month and explain the difference before revising future amounts.

    Compare purchases against a defined need

    Lin needs a laptop that runs the course software and lasts through classes without charging. Set required features, a maximum total cost and service needs before comparing advertisements. The total cost of ownership 总拥有成本 includes necessary extras, maintenance and relevant running costs.

    Fictional offer Device Needed extras Total
    A 4,800 Software 600; delivery 200 5,600
    B 5,200 Required software and delivery included 5,200

    Both meet the required software and battery criteria in this exercise. B costs 400 less overall, despite its higher device price. If B did not run the required software, its lower total alone would not make it suitable. Check warranty, support, return terms and seller information when applying the model to a real purchase.

    Follow five steps: define the need, set criteria, compare suitable options, decide, then review the result. An opportunity cost is the best alternative use of the money you give up. Buying the laptop may reduce money available for travel or a reserve. It is not every possible alternative added together. The review asks whether the chosen product meets the need, not only whether the advertisement looked attractive.

    Compare credit cost, affordability and contract terms

    The principal 本金 is the amount borrowed. A repayment schedule 还款计划 states when payments are due. Compare the same amount borrowed, the full term, fees and repayment conditions. A lower monthly payment can mean a longer term and a higher total cost.

    Two invented offers each provide 6,000 yuan, with these complete stated payments and fees:

    Offer Monthly payment Months Separate fee
    A 550 12 120
    B 290 24 0

    The fee is paid separately and is not included again in the monthly payments.

    $$\text{total paid}=\text{monthly payment}\times\text{months}+\text{separate fee}$$
    $$\text{A total paid}=550\times12+120=6\,720\text{ yuan}$$
    $$\text{B total paid}=290\times24+0=6\,960\text{ yuan}$$
    $$\text{credit cost}=\text{total paid}-\text{principal received}$$
    $$\text{A credit cost}=6\,720-6\,000=720\text{ yuan}$$
    $$\text{B credit cost}=6\,960-6\,000=960\text{ yuan}$$

    A costs 240 less, but requires a larger monthly payment. If only 400 remains after essential monthly spending, A does not fit that stated monthly budget. B's smaller payment does not prove it is affordable throughout two years or that borrowing is necessary. Compare postponing the purchase, reducing its cost or changing the funding plan too.

    Annual percentage rate 年利率 expresses credit cost on an annual basis under the applicable calculation rules. It is not simply total fees divided by principal for any repayment pattern. Read the disclosed rate together with total repayment, term, included charges and other possible fees. We calculate neither offer's APR here; the timing of all relevant cash flows would be needed.

    For an introductory simple interest 单利 example, assume 6,000 is borrowed for one year at 8%, without fees. The whole principal stays outstanding until the end. This is a different example from the instalment offers above.

    $$\text{interest}=\text{principal}\times\text{annual rate}\times\text{years}$$
    $$\text{interest}=6\,000\times0.08\times1=480\text{ yuan}$$

    Legal aspects include who can enter the agreement, required information, duties and consequences of missed payments. Check the applicable jurisdiction's official rules and the actual agreement in a real case. Identify due dates, changing rates, charges, early repayment terms and whether security or a guarantor is required. A guarantor 担保人 can take on obligations under the agreement; it is not just a friendly reference. Do not assume rights, cancellation periods or age rules are identical across countries. The US consumer regulator is a source for US examples, not a substitute for another country's rules.

    Distinguish saving from uncertain investment returns

    Consider the goal, time before the money is needed, access needs, fees and risk of loss. Money needed for next month's rent has a different purpose from a long-term investment. Liquidity 流动性 concerns how readily money or an asset can be accessed or converted for use. An advertised return is not evidence that money can be withdrawn safely whenever needed.

    Diversification 分散投资 spreads exposure across investments. It can reduce some risks, but does not prevent all losses. Taking more risk does not guarantee a higher realised return. Unnecessary risk need not be rewarded. Check who provides the product, its terms and official warnings rather than relying on a promised high return.

    For a mathematical compound interest 复利 example, start with 3,000 and assume a fixed 4% annual growth for two years. Assume interest stays in the account and ignore fees and tax. This is not a current product offer.

    $$\text{final amount}=\text{starting amount}\times(1+\text{annual rate})^{\text{years}}$$
    $$\text{final amount}=3\,000\times(1.04)^2=3\,244.80\text{ yuan}$$

    The second year grows from 3,120, not the original 3,000. If returns are uncertain, the final amount is a scenario rather than a guaranteed balance.

    Turn an unmet need into a testable business plan

    Bean Cart is an invented student coffee venture. Its proposed customers need drinks near morning classes. A value proposition 价值主张 names the intended customer, problem and reason to choose the offer. For Bean Cart: a clearly priced coffee collected near morning classes, with a short planned collection time. The claim about short waits needs testing; it is not true merely because the plan says it.

    The business model identifies who pays for each cup, the price, key costs and how delivery works. Research who would actually use the location, how often and what alternatives already exist. Use neutral questions, observations and a small trial with appropriate permission. Interest in a conversation is not an order. A small convenient sample does not represent every student.

    The plan should connect market evidence, the offer and four Ps to operations and finance. List the assumptions behind demand, prices, staff costs and supplier reliability. State what evidence would make you change or stop the plan. Include a purpose, market case, marketing plan, operations/personnel, financial forecasts, risks and review measures. Follow the centre's required format for the assessed submission.

    Check capacity, staffing and the sales forecast together

    Assume one worker can serve a cup every three minutes during two service hours each day. There are 20 working days a month. Ignore interruptions only for this initial capacity calculation.

    $$\text{daily capacity}=\frac{\text{service minutes per day}}{\text{minutes per cup}}$$
    $$\text{daily capacity}=\frac{120}{3}=40\text{ cups}$$
    $$\text{monthly capacity}=\text{daily capacity}\times\text{working days}$$
    $$\text{monthly capacity}=40\times20=800\text{ cups}$$

    A 900-cup forecast exceeds this stated capacity. A 600-cup forecast fits the arithmetic but still needs demand evidence. Cleaning, setup, breaks and equipment faults may reduce actual capacity. Map the process: order, payment, preparation, collection and cleanup. Name the bottleneck and explain what would change if demand doubled.

    Personnel planning names who does each task, training, working time, cost and cover for absence. Owner labour also uses time; it is not unlimited because no wage is initially entered. Identify supplier lead times, stock needs and a checked alternative supplier. Location permission, food safety and relevant operating rules must be checked before any real trial. A classroom plan is not permission to trade.

    Connect startup funding, profit and monthly cash

    For this new case, assume a 15,000-yuan owner investment and no loan. Before trading, cart and equipment cost 12,000. Opening trading cash is therefore 3,000. The initial assets are equipment 12,000 plus cash 3,000, funded by equity 15,000. Buying equipment changes the form of the assets; it is not 12,000 of sales or an immediate full operating expense.

    Price is 15 yuan and ingredients cost 5 per cup. Assume monthly fixed operating cost of 3,000, excluding those per-cup ingredients. This explicit classification avoids counting supplies twice. Ignore tax, depreciation and owner wages in this simplified model.

    $$\text{contribution per cup}=\text{price}-\text{variable cost per cup}$$
    $$\text{contribution per cup}=15-5=10\text{ yuan}$$
    $$\text{break-even cups}=\frac{\text{fixed operating cost}}{\text{contribution per cup}}$$
    $$\text{break-even cups}=\frac{3\,000}{10}=300\text{ cups per month}$$

    At 600 cups, revenue is 9,000 and ingredients cost 3,000.

    $$\text{operating profit}=\text{quantity}\times\text{contribution per cup}-\text{fixed cost}$$
    $$\text{operating profit}=600\times10-3\,000=3\,000\text{ yuan}$$

    Assume all customers pay immediately, ingredients are bought and used in the same month, and fixed costs are paid monthly. No further equipment, loans or owner withdrawals occur in the following forecast.

    Trading month Cups Receipts Payments Closing cash
    1 600 9,000 6,000 6,000
    2 300 4,500 4,500 6,000
    3 800 12,000 7,000 11,000
    $$\text{closing cash}=\text{opening cash}+\text{receipts}-\text{payments}$$
    $$\text{month 1 closing cash}=3\,000+9\,000-6\,000=6\,000\text{ yuan}$$

    Each month's closing cash becomes the next month's opening cash. Do not restart every month at 3,000. Month 2 is at operating break-even. Month 3 uses the initial maximum capacity, leaving no allowance for interruptions. These forecasts are scenarios, not guaranteed sales. Test a lower-demand month and delayed receipts before accepting the plan.

    Operating break-even does not mean the original equipment investment has been recovered. If a 3,000-yuan cash surplus repeated each month without other uses, recovering 12,000 would take four months. That simple scenario changes if sales, costs, withdrawals or further investment change. Explain the difference between one-time funding, a period's profit, a cash balance and recovery of the initial outlay.

    Practice and explained answers

    1. Calculate Lin's expected annual spending and planned funds needed. Why are these different?
    2. With confirmed funds of 200,000, calculate the planning gap. What payment-timing issue must also be checked?
    3. If monthly living cost rises by 500, calculate annual spending before reserve and deposit.
    4. Explain why laptop B is cheaper overall and name a condition that could make it unsuitable.
    5. Compare the credit costs of A and B. Which fits a stated monthly surplus of 400, before other uncertainties?
    6. Explain why you cannot obtain APR just by calling A's 720-yuan cost a percentage of 6,000.
    7. Calculate the simple interest and the compound-growth example, keeping the cases separate.
    8. Predict whether Bean Cart can serve 900 cups under the stated capacity assumptions.
    9. Calculate contribution, monthly break-even and operating profit at 600 cups.
    10. Recalculate month 2 closing cash if cups sold fall to 200, with immediate payment and unchanged fixed cost.
    11. Give two reasons why the 600-cup sales forecast needs more evidence even though it fits capacity.
    12. Outline a complete business-plan recommendation, its assumptions, two risks and a review decision.

    Explained answers

    Answer 1. Expected spending is 205,000. Planned funds needed are 233,500 because reserve and deposit need available cash. The reserve may stay unused; the deposit is tied up until after this year.

    Answer 2. The planning gap equals required funds minus confirmed funds.

    $$\text{planning gap}=\text{required funds}-\text{confirmed funds}$$
    $$\text{planning gap}=233\,500-200\,000=33\,500\text{ yuan}$$

    Check whether funds arrive before tuition, travel and deposit payments are due.

    Answer 3. The annual increase is the monthly increase times twelve.

    $$\text{annual spending}=\text{original spending}+12\times\text{monthly increase}$$
    $$\text{annual spending}=205\,000+12\times500=211\,000\text{ yuan}$$

    Recalculate the chosen reserve too; the question's figure excludes reserve and deposit.

    Answer 4. A totals 5,600 and B totals 5,200, so B saves 400. Required software compatibility still matters.

    Answer 5. A costs 720 and B costs 960 beyond the principal. B's payment of 290 fits the stated 400 surplus. A's payment of 550 does not. This does not establish long-term affordability or a need to borrow.

    Answer 6. The loans have different durations and repayments reduce the amount outstanding. APR uses annualised timing and applicable charge rules, rather than only one total-cost ratio.

    Answer 7. Simple interest is 480 on the stated one-year principal. The separate two-year compound example ends at 3,244.80, with interest retained and no fees or tax.

    Answer 8. Daily capacity is 40 and monthly capacity is 800, so 900 exceeds the assumptions. Interruptions may reduce capacity further; a higher forecast needs a justified operational change.

    Answer 9. Contribution is 10 per cup, break-even is 300 cups and operating profit at 600 is 3,000. These are operating results under the stated exclusions, not recovery of all startup investment.

    Answer 10. Month 2 opens with month 1's closing cash of 6,000. Revenue at 200 cups is 3,000. Ingredients cost 1,000 and fixed costs remain 3,000, so total payments are 4,000.

    $$\text{closing cash}=\text{opening cash}+\text{receipts}-\text{payments}$$
    $$\text{closing cash}=6\,000+3\,000-4\,000=5\,000\text{ yuan}$$

    Answer 11. Capacity does not prove customers will buy. Survey interest may not become paid orders. Competitors, location access and timetable changes may also affect actual demand.

    Answer 12. Link a checked customer need and marketing offer to feasible staffing, supply and finance. State the sales and cost assumptions; test low demand and worker absence. Review a permitted small trial's actual sales, service time and cash before expanding or revising the plan.

  • 3

    GAC022 Business III: International Business Studies · ⁨GAC022 Kinh doanh III: Nghiên cứu Kinh tế Quốc tế⁩

    3.1

    What this module is, and how it is marked · ⁨Mô-đun này là gì và cách chấm điểm⁩

    English

    GAC022 is the Level III business module. It takes what GAC012 established about one firm in one country and asks what changes when the firm crosses a border.

    Assessment mirrors GAC012 — a test, a research task 研究任务 on an international business, a report or presentation, and coursework — but the standard expected of the analysis is higher. A Level III report is judged on whether the evidence supports the judgement, not on whether the sections are present.

    • ⚠ Write about a real international firm with sources you can cite. A generic essay about globalisation scores badly however well written.
    • Use the technical term the question uses: tariff 关税, exchange rate 汇率, joint venture 合资企业. A correct idea in everyday words often loses the mark.
    Tiếng Việt

    GAC022 là mô-đun kinh doanh Level III. Nó tiếp thu những gì GAC012 đã thiết lập về một doanh nghiệp trong một quốc gia và đặt ra câu hỏi về những thay đổi khi doanh nghiệp vượt qua biên giới.

    Đánh giá tương tự GAC012 — một bài kiểm tra, một nhiệm vụ nghiên cứu về kinh doanh quốc tế, một báo cáo hoặc bài thuyết trình, và bài tập trên lớp — nhưng tiêu chuẩn yêu cầu cho phần phân tích cao hơn. Một bài báo cáo Level III được chấm dựa trên việc liệu bằng chứng có hỗ trợ cho phán đoán hay không, chứ không phải dựa vào việc các phần có hiện diện hay không.

    • ⚠ Viết về một doanh nghiệp quốc tế thực tế với các nguồn có thể trích dẫn. Một bài luận chung chung về toàn cầu hóa sẽ nhận điểm thấp dù viết tốt đến đâu.
    • Sử dụng thuật ngữ chuyên môn mà đề bài sử dụng: thuế quan, tỷ giá hối đoái, liên doanh. Một ý tưởng đúng bằng ngôn ngữ thông thường thường mất điểm. doanh nghiệp**. Một ý tưởng đúng đắn bằng ngôn ngữ thông thường thường lại sai lệch về mặt chuyên môn.
    Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
    English Tiếng Việt
    research task/rɪˈsɜːtʃ tæsk/ nhiệm vụ nghiên cứu
    tariff/ˈtærɪf/ thuế quan
    exchange rate/eksˈtʃeɪndʒ reɪt/ tỷ giá hối đoái
    venture/ˈventʃə/ dự án kinh doanh
    International business/ˌɪntəˈnæʃənl ˈbɪznəs/ Kinh doanh quốc tế
    globalisation/ˌɡləʊbəlaɪˈzeɪʃn/ toàn cầu hóa
    markets/ˈmɑːkɪts/ thị trường
    costs/kɒsts/ chi phí
    resources/rɪˈzɔːsɪz/ tài nguyên
    Exporting/ekˈspɔːtɪŋ/ Xuất khẩu
    licensing/ˈlaɪsənsɪŋ/ giấy phép
    franchising/ˈfræntʃaɪzɪŋ/ giám mục
    subsidiary/sʌbˈsɪdjəri/ công ty con
    quota/ˈkwəʊtə/ khung sản xuất
    trade bloc/treɪd blɒk/ khối thương mại
    balance of trade/ˈbæləns ɒv treɪd/ cán cân thương mại
    Political risk/pəˈlɪtɪkl rɪsk/ Rủi ro chính trị
    Legal systems/ˈliːɡl ˈsɪstəmz/ Hệ thống pháp luật
    intellectual property/ˌɪntəˈlektʃuːəl ˈprɒpəti/ sở hữu trí tuệ
    Ethics/ˈeθɪks/ Đạo đức
    Corporate social responsibility/ˈkɔːpərət ˈsəʊʃl rɪˌspɒnsəˈbɪlɪti/ Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp
    Staffing/ˈstæfɪŋ/ Bổ nhiệm nhân sự
    Standardisation/ˌstændədaɪˈzeɪʃn/ Chuẩn hóa (Standardisation)
    adaptation/ˌædæpˈteɪʃn/ thích ứng
    Supply chain/səˈplaɪ tʃeɪn/ Chuỗi cung ứng
    Brand/brænd/ Thương hiệu
    3.1

    Introduction to international business · ⁨Giới thiệu về kinh doanh quốc tế⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 1 of 5 in GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    Module purpose: On completion of this module, students should be able to demonstrate an understanding of international business and the impact of globalisation.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC022.1: Describe and analyse key concepts around globalisation.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 1 trong 5 đơn vị của GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Mục đích mô-đun: Sau khi hoàn thành mô-đun này, sinh viên nên có thể chứng minh hiểu biết về kinh doanh quốc tế và tác động của toàn cầu hóa.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC022.1: Mô tả và phân tích các khái niệm cốt lõi xung quanh toàn cầu hóa.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English

    International business 国际商务 is commercial activity that crosses national borders, and globalisation 全球化 is the process that has made it ordinary.

    • Firms go abroad to reach markets 市场, to lower costs 成本, or to secure resources 资源.
    • Exporting 出口 is the lowest-commitment route; licensing 许可经营 and franchising 特许经营 use a local partner's money; a joint venture shares ownership; a subsidiary 子公司 is full control and full risk.
    • Globalisation is contested on purpose. It has moved hundreds of millions out of poverty and it has moved industries out of towns, and a Level III answer says both.

    Worked example. A Chinese appliance maker wants to sell in Germany.

    Export means the lowest cost and the least control. Joint venture buys local knowledge and distribution, and shares the profit. Subsidiary keeps all the profit and carries all the risk, including a legal system the firm does not know.

    The mark is for choosing one and justifying it against the firm's actual position — not for listing all three.

    Tiếng Việt

    toàn cầu hóa là quá trình khiến nó trở nên phổ biến. toàn cầu hóa là quá trình biến điều này thành chuyện bình thường.

    • Xuất khẩu là con đường ít cam kết nhất; cấp phép và trading hệ thống .
    • Xuất khẩu là con đường cam kết thấp nhất; giấy phép và giao thương là sự kiểm soát hoàn toàn và rủi ro hoàn toàn. là kiểm soát toàn diện và chịu rủi ro tối đa.
    • Toàn cầu hóa vốn dĩ gây tranh cãi. Nó đã đưa hàng trăm triệu người thoát khỏi cảnh nghèo đói và nó Ví dụ minh họa. Một nhà sản xuất đồ gia dụng Trung Quốc muốn bán hàng tại Đức.

    Xuất khẩu mang lại chi phí thấp nhất và ít kiểm soát nhất. Liên doanh mua tri thức địa phương và

    phân phối, và chia sẻ lợi nhuận. Công ty con giữ toàn bộ lợi nhuận và gánh chịu mọi rủi ro, bao gồm cả hệ thống pháp luật mà doanh nghiệp không quen thuộc. Điểm số dành cho việc chọn một phương án và biện chứng hóa nó dựa trên vị thế thực tế của doanh nghiệp — không phải cho

    việc liệt kê tất cả ba phương án. liệt kê cả ba yếu tố.

    3.2

    External influences: international economics · ⁨Yếu tố bên ngoài: Kinh tế quốc tế⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 2 of 5 in GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC022.2: Demonstrate and apply an understanding of the external factors impacting on the development of international business.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 2 trong 5 đơn vị của GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC022.2: Chứng minh và áp dụng hiểu biết về các yếu tố bên ngoài tác động đến sự phát triển của kinh doanh quốc tế.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Exchange rates decide what a price abroad is worth at home. A weaker home currency makes exports cheaper and imports dearer.
    • A tariff is a tax on imports; a quota 配额 is a limit on their quantity. Both protect domestic producers and raise prices for domestic consumers.
    • A trade bloc 贸易集团 removes barriers between members and keeps them against outsiders.
    • The balance of trade 贸易差额 is exports minus imports.

    Worked example. The home currency falls by 10% against the euro.

    An exporter's goods now cost a German buyer 10% less, so demand rises. But imported components cost 10% more, so the margin narrows. Whether the firm gains depends on how much of its input it imports — and that dependency is the analysis the question wants.

    Tiếng Việt
    • Tỷ giá hối đoái quyết định giá trị của một mức giá nước ngoài tại thị trường nội địa. Đồng tiền trong nước yếu đi khiến xuất khẩu rẻ hơn và nhập khẩu đắt hơn.
    • Thuế quan là thuế đối với hàng nhập khẩu; hạn ngạch là giới hạn về số lượng. Cả hai đều bảo vệ nhà sản xuất trong nước và làm tăng giá cho người tiêu dùng nội địa.
    • Cán cân thương mại là xuất khẩu trừ đi nhập khẩu.
    • Cán cân thương mại là tổng xuất khẩu trừ đi tổng nhập khẩu.

    Hàng hóa của nhà xuất khẩu giờ đây tốn kém hơn 10% so với người mua Đức, nên nhu cầu tăng lên. Nhưng linh kiện nhập khẩu

    tốn kém hơn 10%, nên biên lợi nhuận bị thu hẹp. Việc doanh nghiệp có lãi hay lỗ phụ thuộc vào tỷ lệ nhập khẩu đầu vào — và sự phụ thuộc đó chính là phân tích mà đề bài yêu cầu. tăng 10% chi phí, nên biên lợi nhuận thu hẹp. Việc doanh nghiệp có hưởng lợi hay không phụ thuộc vào mức độ nguyên liệu đầu vào mà họ nhập khẩu — và sự phụ thuộc đó chính là phân tích mà câu hỏi yêu cầu.

    3.3

    Additional external influences · ⁨Các yếu tố bên ngoài bổ sung⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 3 of 5 in GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC022.2: Demonstrate and apply an understanding of the external factors impacting on the development of international business.

    Learning Objective GAC022.5: Demonstrate investigative and analytical skills for a business research task.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 3 trong 5 đơn vị của GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC022.2: Chứng minh và áp dụng hiểu biết về các yếu tố bên ngoài tác động đến sự phát triển của kinh doanh quốc tế.

    Mục tiêu học tập GAC022.5: Chứng minh kỹ năng điều tra và phân tích cho một nhiệm vụ nghiên cứu kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Political risk 政治风险 is the chance that a government's action changes the value of an investment: expropriation, capital controls, sanctions, a changed tax regime.
    • Legal systems 法律体系 differ in contract enforcement and in intellectual property 知识产权 protection.
    • Ethics 商业伦理 travels badly: what is legal in one market may be unacceptable to customers in another, and a firm is judged in both.
    • Corporate social responsibility 企业社会责任 is a firm accepting obligations beyond the legal minimum, and it is now a real factor in access to Western markets.
    Tiếng Việt
    • Hệ thống pháp luật khác nhau trong việc thực thi hợp đồng và bảo vệ sở hữu trí tuệ đầu tư: tịch thu tài sản, kiểm soát vốn, trừng phạt, thay đổi chế độ thuế.
    • Đạo đức không dễ dàng di chuyển: những điều hợp pháp ở thị trường này có thể không chấp nhận được với khách hàng ở thị trường khác, và doanh nghiệp bị đánh giá ở cả hai nơi.
    • Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp là việc doanh nghiệp chấp nhận các nghĩa vụ vượt quá mức tối thiểu theo luật định, và nó giờ đây là một yếu tố thực tế trong việc tiếp cận thị trường phương Tây.
    • Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp là việc một công ty chấp nhận các nghĩa vụ vượt ra ngoài mức tối thiểu theo luật định, và nó giờ đây là một yếu tố thực tế trong việc tiếp cận thị trường phương Tây.
    3.4

    Internal influences on international business · ⁨Các yếu tố nội bộ ảnh hưởng đến kinh doanh quốc tế⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 4 of 5 in GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC022.3: Demonstrate, evaluate and apply an understanding of the internal factors which contribute to successful international business interactions.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 4 trong 5 đơn vị của GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC022.3: Chứng minh, đánh giá và áp dụng hiểu biết về các yếu tố nội bộ đóng góp vào sự tương tác kinh doanh quốc tế thành công.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Organisational structure must answer to two masters: the product line and the region.
    • Staffing 人员配置 abroad chooses between sending home-country managers, hiring locally, or both — each trades control against local knowledge.
    • Standardisation 标准化 keeps one product for every market and is cheaper; adaptation 本地化 changes it per market and sells better.
    • Supply chain 供应链 length is a strategic choice. Long chains are cheap and fragile, as every firm relearned recently.
    Tiếng Việt
    • Cấu trúc tổ chức phải phục vụ hai mục tiêu: dòng sản phẩm và khu vực địa lý.
    • Tiêu chuẩn hóa giữ nguyên một sản phẩm cho mọi thị trường và rẻ hơn; Thích ứng thay đổi nó theo từng thị trường và bán chạy hơn.
    • Chuỗi cung ứng dài ngắn là một lựa chọn chiến lược. Chuỗi dài thì rẻ nhưng dễ vỡ, như mọi doanh nghiệp đều học lại gần đây.
    • Chiều dài chuỗi cung ứng là một lựa chọn chiến lược. Chuỗi dài thì rẻ nhưng dễ bị tổn thương, như mọi doanh nghiệp vừa mới học lại gần đây.
    3.5

    International marketing and culture · ⁨Tiếp thị quốc tế và văn hóa⁩

    Syllabus · ⁨Chương trình⁩
    English

    Unit 5 of 5 in GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

    The module outcomes this unit works towards:

    Learning Objective GAC022.4: Apply knowledge of marketing strategies to international business contexts.

    Learning Objective GAC022.6: Communicate information using appropriate formats and language for business.

    Tiếng Việt

    Đơn vị 5 trong 5 đơn vị của GAC022 Business III: International Business Studies (Level III). Mô-đun được giảng dạy trong khoảng 40 giờ học trên lớp cộng thêm 20 giờ tự học, và được đánh giá tại trung tâm giảng dạy với sự giám sát bởi ACT — không có kỳ thi ngoài.

    Các kết quả học tập mà đơn vị này hướng tới:

    Mục tiêu học tập GAC022.4: Áp dụng kiến thức về chiến lược tiếp thị vào bối cảnh kinh doanh quốc tế.

    Mục tiêu học tập GAC022.6: Truyền đạt thông tin bằng cách sử dụng định dạng và ngôn ngữ phù hợp cho kinh doanh.

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Nguồn: Chương trình Cambridge International⁩

    English
    • Culture shapes what a product means, not only whether it is wanted. Colour, number and imagery all carry local meaning.
    • Brand 品牌 names do not always survive translation, and a name that is unpronounceable in a market is a real cost.
    • The marketing mix must usually be adapted: price to local incomes, place to local retail, promotion to local media and local norms.
    • ⚠ Market research abroad is harder and more necessary. Assuming your own market's preferences is the error the whole unit exists to prevent.

    Worked example. A snack brand enters a market where its flagship flavour is unfamiliar.

    Standardise: one product, one factory, lowest cost — and slow sales.

    Adapt: a local flavour, a smaller pack for local retail, promotion through the platform people actually use — higher cost, and a market.

    Most firms do both: a standard core with adapted edges. Saying which parts to standardise and which to adapt, with a reason for each, is the Level III answer.

    Tiếng Việt
    • Tên thương hiệu không phải lúc nào cũng tồn tại sau khi dịch, và một tên gọi khó phát âm trong thị trường là một chi phí thực tế.
    • Hỗn hợp tiếp thị thường phải được thích ứng: giá theo thu nhập địa phương, kênh phân phối theo bán lẻ địa phương, xúc tiến truyền thông theo truyền thông và quy ước địa phương.
    • ⚠ Nghiên cứu thị trường ở nước ngoài khó khăn hơn và cần thiết hơn. Giả định rằng thị trường của bạn giống với thị trường bản địa là sai lầm mà toàn bộ chương trình này旨在防止的。
    • ⚠ Nghiên cứu thị trường ở nước ngoài khó khăn hơn và cần thiết hơn. Giả định rằng thị trường của bạn Tiêu chuẩn hóa: một sản phẩm, một nhà máy, chi phí thấp nhất — và tốc độ bán chậm.

    Thích ứng: hương vị địa phương, gói nhỏ hơn cho bán lẻ địa phương, quảng bá qua nền tảng mà người dân

    thực sự sử dụng — chi phí cao hơn, nhưng tiếp cận được thị trường.

    Hầu hết các doanh nghiệp làm cả hai: một lõi tiêu chuẩn với các cạnh thích ứng. Nêu rõ phần nào nên tiêu chuẩn hóa và phần nào nên thích ứng, kèm lý do cho mỗi phần, chính là câu trả lời Level III.

    Hầu hết các công ty đều làm cả hai: một lõi tiêu chuẩn với các cạnh được điều chỉnh. Việc xác định phần nào cần tiêu chuẩn hóa và tìm kiếm nguồn tin đáng tin cậy, viết cùng người khác, quản lý dự án nhỏ, và

    Additional notes PDF

    Start with a cross-border decision and its evidence

    Bright Kettle is an invented appliance maker. It wants to sell in a new overseas market. Its managers must choose an entry method, price and delivery plan. These examples are practice data, not current exchange rates, tariffs or company accounts. A real-company research task needs real evidence. The final section shows how to begin that investigation.

    Globalisation 全球化 links markets, production, finance and information across borders. International business includes goods, services and investment across national borders. A firm may seek new customers, lower costs, skills or reliable resources. Explain which reason matters in the actual case. Going abroad does not guarantee any of these benefits.

    Effects differ across groups. Customers may gain choice, while some workers face job changes. Suppliers may gain orders but become more dependent on one buyer. Owners may gain a market but face unfamiliar rules, costs and competition. Describe a mechanism and evidence, rather than calling every effect good or bad. A country's total gain does not mean every household or place gains equally.

    Compare entry methods against the firm's position

    Exporting 出口 supplies customers abroad from another country. Direct exporting and using a distributor can involve different commitments and customer contact. It can avoid owning a foreign factory, but transport, after-sales service and compliance still cost money.

    Licensing 许可经营 allows another business to use agreed rights, such as technology, under a contract. Franchising 特许经营 usually includes an agreed business format and brand, with continuing obligations. These arrangements can use a partner's resources. They also need quality checks and protection of the agreed rights.

    A joint venture 合资企业 involves shared ownership of a venture. A wholly owned subsidiary 全资子公司 is fully owned by the parent company. A subsidiary does not always mean full ownership; the phrase "wholly owned" makes that assumption explicit. More ownership can provide more control, but contracts, staff, law and customers still affect actual control.

    Method Possible advantage for Bright Kettle Cost or risk to check
    Export through a distributor Test demand without owning a local factory Delivery, distributor service and less direct customer contact
    Licence a partner Use local production resources Quality, contract enforcement and technology protection
    Joint venture Share local knowledge, resources and investment Disagreement over decisions and sharing returns
    Wholly owned subsidiary Direct ownership of the local activity Larger commitment, management demands and unfamiliar rules

    Suppose Bright Kettle has limited funds and no evidence of repeat overseas demand. A bounded export trial may fit better than building a subsidiary immediately. The distributor must be checked for service, reporting and contract terms. If demand becomes established, compare the next options again. One method is not always cheapest or best.

    State the exchange-rate quote before calculating

    An exchange rate 汇率 tells you how much of one currency buys another. Always state the direction of the quote. Percentages for opposite quotes are not identical.

    Use fictional home currency H. Initially one euro buys 10 H; later one euro buys 11 H. The H-per-euro quote rises by 10%. The value of one H in euros falls from 0.10 to about 0.09091. That is a fall of about 9.09%, not 10%.

    $$\text{H per euro increase}=\frac{11-10}{10}\times100=10\%$$
    $$\text{euro per H decrease}=\frac{0.10-1/11}{0.10}\times100\approx9.09\%$$

    If Bright Kettle keeps its home-currency price at 1,000 H:

    $$\text{euro price}=\frac{\text{home price in H}}{\text{H per euro}}$$
    $$\text{old euro price}=1\,000\div10=100\text{ euros}$$
    $$\text{new euro price}=1\,000\div11\approx90.91\text{ euros}$$

    This may help price competitiveness. It does not prove demand rises. Competitors, customer preferences and the final retail price also matter. The seller or distributor may change its price instead of passing on the full exchange-rate change.

    An imported component priced at 40 euros costs 400 H initially, then 440 H. Imported costs may offset some benefit from overseas sales. Contracts, invoice currency and payment dates change how quickly the effect appears.

    Compare two pricing choices and their margins

    Assume each kettle uses the 40-euro imported component plus 500 H of other variable costs. Ignore delivery, fixed costs, tax and all other charges in this calculation. Contribution 边际贡献 is sales revenue minus variable cost. It is not final profit.

    Before the exchange-rate change, a 100-euro sale brings 1,000 H. The component costs 400 H, leaving contribution of 100 H.

    $$\text{old contribution}=1\,000-400-500=100\text{ H per kettle}$$

    Choice A keeps the euro invoice at 100. It now brings 1,100 H, with component cost 440 H.

    $$\text{A contribution}=1\,100-440-500=160\text{ H per kettle}$$

    Choice B keeps the home price at 1,000 H. Its euro price falls to about 90.91.

    $$\text{B contribution}=1\,000-440-500=60\text{ H per kettle}$$

    A has higher contribution per kettle in this simplified model. B gives the buyer a lower euro price. Total contribution also depends on quantity sold. Compare demand evidence before choosing. A currency change does not mechanically make the buyer's price fall or the seller's profit rise.

    Analyse trade barriers and other external influences

    A tariff 关税 is a tax on imported goods. A quota 配额 limits an import quantity or value under specified rules. Their effects depend on the product, policy, market and who absorbs the extra cost. Domestic producers may face less import competition; consumers may pay more or have fewer choices. Firms using imported inputs may face higher costs too.

    For a fictional 10% tariff on a stated customs value of 120 euros:

    $$\text{tariff}=\text{customs value}\times\text{tariff rate}$$
    $$\text{tariff}=120\times0.10=12\text{ euros}$$
    $$\text{value plus tariff}=120+12=132\text{ euros}$$

    This excludes freight and any other taxes or charges. It is not a real country's import calculation. A quota allowing 500 units would constrain a 600-unit import plan under those assumptions. Check how rights to import are allocated; a market-wide quota is not every firm's personal allowance.

    A free-trade area 自由贸易区 removes agreed barriers between members for qualifying trade. Members can keep different external tariffs. A customs union 关税同盟 has a common external tariff arrangement. Do not assume every trade agreement removes every barrier or uses identical rules against outsiders. The product, origin rules and actual agreement must be checked in a real case.

    For this exercise, define the goods trade balance as goods exports minus goods imports. State the definition, currency and period when comparing data. Exports of 80 and imports of 95 give a deficit of 15. That economy-wide figure is not Bright Kettle's own profit or evidence that every exporter is losing money.

    Other external influences include political decisions, law, technology, income and social expectations. Political risk 政治风险 concerns government action or instability affecting the business. Intellectual property 知识产权 includes protected rights such as patents and trademarks. Check the relevant jurisdiction's current official rules for a real product or contract. Do not copy one country's requirements into another market.

    Corporate social responsibility 企业社会责任 concerns a firm's responsibilities and effects on society. Legal compliance and ethical judgement answer different questions. A supplier policy is evidence of a stated policy, not proof that every supplier follows it. Use records and checks to examine working conditions, product safety or waste claims.

    Connect internal organisation to overseas delivery

    Bright Kettle must decide who has authority over price, design, supply and local service. A product team understands the kettle; a regional team understands local customers and distribution. A matrix structure 矩阵式结构 can combine these reporting lines, but conflicting instructions need a resolution process. Choose a structure by its coordination needs, rather than assuming a label guarantees success.

    Product and regional teams share responsibility for one overseas activity
    Agree how decisions will be resolved when the two teams disagree.

    Sending experienced home-country managers can help transfer routines. Hiring local managers can improve language skills and knowledge of customers and operating rules. A mixed team needs clear responsibilities, training and ways to resolve disagreements. Avoid assuming nationality alone determines competence or values.

    Standardisation 标准化 keeps agreed features consistent across markets. Adaptation 本地化 changes features for a particular market. Bright Kettle could keep a tested core design while checking local safety, power, instructions and service needs. Adaptation can add cost; it does not automatically improve sales. Standardisation can reduce some costs; it does not guarantee the product fits every market.

    A supply plan must consider lead times, quality, stock, transport and alternative sources. For example, two weeks of stock with a four-week replacement lead time may leave a gap after disruption. An alternative supplier must be checked, not merely named. Its quality, capacity and delivery may differ. Long and short supply chains both have costs and risks; length alone does not establish reliability.

    Build an international marketing proposal without stereotypes

    Define a reachable customer group and research its actual needs. Do not treat every person in a country as having the same taste or income. Translate and test names, instructions and promotions with suitable readers. Check meaning, clarity and legal requirements rather than guessing from a colour or number.

    Marketing choice Proposal for the fictional kettle trial Evidence needed
    Product Tested core with suitable instructions and local requirements checked Customer use, safety and service needs
    Price Compare invoice currency, costs and competing offers Suitable alternatives and willingness to pay
    Place A checked distributor with service arrangements Coverage, delivery and after-sales records
    Promotion Clear claims in language customers understand Comprehension, actual response and claim support

    Run a permitted limited trial and measure paid orders, returns, complaints and contribution. A favourable survey is not the same as repeat purchases. Compare actual results with assumptions before expanding. Keep any real-country compliance decision separate from this fictional teaching proposal.

    Investigate a real company and communicate a supported judgement

    Choose a narrow research question, a real firm, a period and relevant markets. For example: how do overseas production arrangements affect a firm's control and supply risk? Keep a source log with author, document, date, section and the claim it supports. Separate reported facts, your analysis and untested assumptions.

    Apple's Form 10-K for the year ended 27 September 2025 is one dated primary source. Its Item 1 describes five geographic reporting segments, with similar offers managed separately for regional markets. Its Item 1A discusses dependence on manufacturing and logistics partners outside the United States. The firm identifies a tradeoff between lower operating costs and less direct control of production and distribution. These are reported arrangements and risk statements, not proof that a particular disruption happened.

    A supported interpretation is that partner arrangements need coordination and monitoring. That inference follows the disclosed control issue. It does not establish which entry method is best in a new market. Find additional evidence before recommending a change. An annual report alone does not prove every marketing or supplier claim. Check definitions: a geographic reporting segment is not necessarily one country or one production site.

    Use an appropriate business report: purpose, method, findings, analysis, recommendation, limitations and sources. In a presentation, use readable evidence, clear units and concise explanations linked to the decision. An evidence-based recommendation names a tradeoff, supporting facts, remaining uncertainty and a review condition. Use the actual centre brief for required formats and assessed depth.

    Practice and explained answers

    1. Give two possible reasons for Bright Kettle to enter a foreign market. Explain a risk for each.
    2. Choose an initial entry method for the limited-funds, untested-demand case. Give one condition and one drawback.
    3. Calculate the new euro price of a 1,000-H kettle when the quote changes from 10 to 11 H per euro.
    4. Explain why a 10% rise in H per euro is not a 10% fall in euros per H.
    5. Calculate the imported component cost at both rates and the contribution for pricing choices A and B.
    6. Why does choice A's higher contribution per kettle not prove higher total contribution?
    7. Calculate the fictional tariff. Explain two groups that could be affected differently.
    8. Distinguish a free-trade area from a customs union without assuming all trade is unrestricted.
    9. Explain how regional and product teams could resolve a disagreement over an adaptation.
    10. Identify a supply risk in the stock/lead-time example and a checked response.
    11. Explain one conclusion supported by Apple's dated risk disclosure and one conclusion it does not prove.
    12. Outline a real-company research report and a recommendation that names its evidence limits.

    Explained answers

    Answer 1. New customers may increase sales, but demand and competition remain uncertain. A new source may reduce input costs, but quality or delivery may differ. Explain conditions, not guarantees.

    Answer 2. A limited export trial can test demand with less ownership commitment than a new subsidiary. Check the distributor and terms first. A drawback is less direct control of service and customer information. The best method depends on actual costs, resources and objectives.

    Answer 3. The new price is 1,000 divided by 11, or about 90.91 euros. The home price is fixed in this calculation, and other charges are ignored.

    Answer 4. Opposite quotes use different starting values. The euro value of H falls from 0.10 to 1/11, giving a fall of about 9.09%.

    Answer 5. The component rises from 400 H to 440 H. A gives 1,100 minus 440 minus 500, or 160 H contribution. B gives 1,000 minus 440 minus 500, or 60 H contribution. These exclude the stated other costs and are not final profit.

    Answer 6. Total contribution equals contribution per unit times quantity. A higher price to the buyer could reduce orders. Use demand evidence rather than assume equal volumes.

    Answer 7. The tariff is 12 euros; value plus tariff is 132 before other charges. Domestic producers may face less import competition, while buyers or firms using imported inputs may pay more. Who absorbs the charge affects the result.

    Answer 8. A free-trade area's members can have different external tariffs. A customs union has a common external tariff arrangement. Actual product coverage and origin rules still matter.

    Answer 9. Specify which team decides safety, design and market matters, with an agreed escalation process. Compare customer evidence, costs and applicable requirements before choosing. A matrix label alone does not resolve conflict.

    Answer 10. Two weeks of stock may run out before a four-week replacement arrives. Check an alternative source or a justified stock change, including cost, quality and capacity. Do not assume an untested alternative can supply immediately.

    Answer 11. The disclosure supports investigating coordination and partner-control risk. It does not prove that a particular disruption occurred or that a subsidiary is the best response. Keep the reported fact separate from your interpretation and recommendation.

    Answer 12. State purpose, firm, period, sources and method. Present findings before analysis and recommendation. Name source limits, conflicting evidence and missing information. Recommend a bounded next step with a review condition.

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

IGCSE, A-Level & AP