不用 (ไม่จำเป็นต้อง)
IntroducedNo need differs from a ban
- A friend worries unnecessarily and you reassure them.
- you你don't need to不用worry担心。 — The speaker says worrying is unnecessary.
A friend worries unnecessarily and you reassure them. What does 你不用担心。 communicate?
The speaker says worrying is unnecessary. 不许担心 would be a prohibition, while 不用 removes a need. 不用 can also have a literal not-use meaning in a different frame.
สร้างรูปแบบ
- The pattern in this lesson is don't need to不用 (don't need to). Locate it in the original interlinear examples below.
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
you你don't need to不用worry担心。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: No need to worry: 你 ____ 担心。
不用 +短语 Verb Phrase = ไม่ต้อง: ไม่ต้องกังวล。
อ่านตัวอย่างในบริบท
- In the opening example, you你don't need to不用worry担心。: The speaker says worrying is unnecessary.
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
如何 does 不用 differ from 不要?
不用谢 (ไม่ต้องขอบคุณ) vs 不要走 (อย่าไป).
รู้ขอบเขต
- not to allow不许worry担心 would be a prohibition, while don't need to不用 removes a need.
- don't need to不用 can also have a literal not-use meaning in a different frame.
不用 หมายความว่ากริยานั้นไม่จำเป็น.
ใช่ — “ไม่ต้อง”: ไม่ต้องกังวล。
In the opening situation: The speaker says worrying is unnecessary.
不许担心 would be a prohibition, while 不用 removes a need. 不用 can also have a literal not-use meaning in a different frame. The speaker says worrying is unnecessary.
ใช้ความแตกต่าง
- The speaker says worrying is unnecessary.
- not to allow不许worry担心 would be a prohibition, while don't need to不用 removes a need. don't need to不用 can also have a literal not-use meaning in a different frame.
Read the full reference: HSK 4 grammar — Auxiliary verbs.
A friend worries unnecessarily and you reassure them. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.