在 … 上 (in terms of / Regarding)
Introducedขอบเขตเชิงนามธรรมแตกต่างจากพื้นผิวทางกายภาพ
- บุคคลทำงานด้วยความขยันขันแข็ง
- in在work工作(aspect)上，he他very很serious认真。 — ใน…(aspect)上จำกัดการประเมินไว้เฉพาะขอบเขตของการทำงานเท่านั้น
A person works conscientiously. What does 在工作上，他很认真。 communicate?
在…上 limits the evaluation to the domain of work. 在桌子上 instead describes a physical position. The work evaluation does not necessarily apply to every area of the person's life.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ in在 … (aspect)上 (ในแง่ของ / เกี่ยวกับ) ให้หาอยู่ในตัวอย่างบรรทัดคู่ด้านล่างต้นฉบับ
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
in在work工作(aspect)上，he他very很serious认真。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: At work he's very conscientious: 在工作 ____，他很认真。
在 + Topic + 上 = ในแง่ของ: 在工作上,他很认真.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดแรก in在work工作(aspect)上，he他very很serious认真。: ใน…(aspect)上จำกัดการประเมินไว้เฉพาะขอบเขตของการทำงานเท่านั้น
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
在工作上 ต่างจาก 在桌子上 อย่างไร?
在…上 ที่นี่ = ด้าน / ขอบเขต, ไม่ใช่พื้นผิวจริง.
รู้ขอบเขต
- in在table桌子(aspect)上 อธิบายตำแหน่งทางกายภาพแทน
- การประเมินด้านงานไม่จำเป็นต้องครอบคลุมทุกด้านในชีวิตของบุคคลนั้น
在学习上 หมายความว่า “อยู่เหนือการเรียน (ทางกายภาพ)”.
เป็นเชิงภาพพจน์: “ในแง่ของการเรียน”.
在工作上 means physically on top of a desk.
在桌子上 instead describes a physical position. The work evaluation does not necessarily apply to every area of the person's life. 在…上 limits the evaluation to the domain of work.
ใช้ความแตกต่าง
- ใน…(aspect)上จำกัดการประเมินไว้เฉพาะขอบเขตของการทำงานเท่านั้น
- in在table桌子 อธิบายตำแหน่งทางกายภาพแทน การประเมินด้านงานไม่จำเป็นต้องครอบคลุมทุกด้านในชีวิตของบุคคลนั้น
อ่านอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 4 grammar — Prepositions.
A person works conscientiously. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.