就 (แค่ / เพียง — จำนวนน้อย)
Introducedเน้นปริมาณที่จำกัด
- มีเพียงเพื่อนคนเดียวที่เหลืออยู่ในห้อง
- only就him他one一(measure word)个person人。 — คำว่า only就 เน้นย้ำว่ากลุ่มนี้จำกัดอยู่ที่บุคคลนี้เท่านั้น
Only one friend remains in a room. What does 就他一个人。 communicate?
就 emphasises that the group is limited to this person. 就 has several functions outside this quantity reading. The sentence identifies the small set rather than sequencing an action.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ only就 (เพียง / เพียง saja — จำนวนน้อย) ให้ค้นหาในตัวอย่างแบบบรรทัดต่อบรรทัดต้นฉบับด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
only就him他one一person个人。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: It's just him, alone: ____ 他一个人。
就 + จำนวนน้อย = มีแค่น้อย只有这样: 就他一个人.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดเรื่อง only就him他one一(measure word)个person人。: คำว่า only就 เน้นย้ำว่ากลุ่มนี้จำกัดอยู่ที่บุคคลนี้เท่านั้น
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
ใน اینجا 就 หมายความว่า…
就在这里 เน้นว่าน้อยแค่ไหน: 就他一个人, 就剩这些.
รู้ขอบเขต
- only就 มีหลายหน้าที่นอกเหนือจากการอ่านจำนวนนี้
- ประโยคนี้ระบุชุดขนาดเล็กแทนที่จะเรียงลำดับการกระทำ
就 here หมายความว่าลำดับขั้นตอน “แล้ว”
ใน اینجا 就 = “แค่ / เพียง”, ไม่ใช่ลำดับขั้นตอน “แล้ว”
In the opening situation: 就 emphasises that the group is limited to this person.
就 has several functions outside this quantity reading. The sentence identifies the small set rather than sequencing an action. 就 emphasises that the group is limited to this person.
ใช้ความแตกต่าง
- only就 เน้นย้ำว่ากลุ่มนี้จำกัดอยู่ที่บุคคลนี้เท่านั้น
- only就 มีหลายหน้าที่นอกเหนือจากการอ่านจำนวนนี้ ประโยคนี้ระบุชุดขนาดเล็กแทนที่จะเรียงลำดับการกระทำ
Read the full reference: HSK 4 grammar — Adverbs.
Only one friend remains in a room. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.