ฟังเพื่อตรวจสอบการแก้ไข เหตุผล และคำตัดสินสุดท้าย
Introduced| English | ไทย |
|---|---|
| originally | เดิมที |
| later | 更晚 |
ตัดสินใจก่อนตอบคำถาม
- original本来want / think / miss想坐火车，afterwards后来to sit坐(completed / change)了public transport vehicle公交车. ยานพาหนะแรกคือแผน; ยานพาหนะที่สองคือสิ่งที่เกิดขึ้นจริง
- เป้าหมายของคุณ: ติดตามประโยคแสดงเวลาและความถี่ในการสนทนา
อ่านความสัมพันธ์
- ก่อนฟังบทสนทนา ระบุข้อเท็จจริงที่ต้องการหา: เวลา, สถานที่, เหตุผล,ทัศนคติหรือการกระทำ
- แยกแยะแผนand / with与原果 (แผนจากผลลัพธ์จริง)
本来坐火车，后来坐公交车。Actual transport?
后来 introduces the final changed action.
ใช้กฎที่กำหนด
- original本来、afterwards后来、but但是 and to change改 บ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลง จดจำรายละเอียดเริ่มต้นและสุดท้ายในใจ
- ตอบจากข้อมูลที่แก้ไขล่าสุด ไม่ใช่จากคำคีย์ที่คุ้นเคย
“还没吃饭” says:
还没 marks not yet.
ตรวจสอบเงื่อนไข
- need not不用、still / also还not / haven't没 and no more不再 ปฏิเสธสิ่งต่างกัน ฟังทั้งวลีก่อนตัดสินใจ
- ตอบจากข้อมูลที่แก้ไขล่าสุด ไม่ใช่จากคำคีย์ที่คุ้นเคย
บทพูดครู: “I / me我original本来want / think / miss想Friday星期五to go去to see看you你，but但是that day那天want / will / need要to go to class上课，so / therefore所以to convert改成Saturday星期六morning上午。” การไปเยือนสุดท้าย: เช้าวันเสาร์ สาเหตุ: มีคาบเรียนในวันศุกร์ วันที่ได้ยินครั้งแรกไม่ใช่แผนสุดท้าย
“Changed to Saturday”: 改成星期____。
星期六 is Saturday.
ใช้รูปแบบงาน
- บทอ่านท้องถิ่นเป็นแบบฝึกหัดอ่านโดยครูโดยตรง ส่วนเสียง HSK เก่า 3 ไม่สามารถto use for the purpose of用作one's conduct作为หลักฐานของรายการการทดสอบการฟัง HSK 3.0 ได้
- ตอบจากข้อมูลที่แก้ไขล่าสุด ไม่ใช่จากคำคีย์ที่คุ้นเคย
อย่าเปลี่ยนการอ่านสคริปต์เป็นคะแนนการฟัง ลับสคริปต์แล้วส่งให้ฟังสองครั้งก่อนตรวจสอบ
คำตอบใดสอดคล้องกับกรณีนี้?
ติดตามคำบอกเวลาและémon expressed of frequency ในการสนทนา
The first date mentioned must always be the answer.
A speaker can correct an earlier plan.
รักษาระยะห่าง
- originally original本来 — สถานการณ์หรือแผนเริ่มต้น
- later afterwards后来 — ในจุดเวลาต่อจากนั้นในลำดับเหตุการณ์
- จดจ่าเวลาและคำแสดงความถี่ในการสนทนา
- แยกแยะแผนand / with与原果 (แผนจากผลลัพธ์จริง)
- ตอบจากข้อมูลที่แก้ไขล่าสุด ไม่ใช่จากคำคีย์ที่คุ้นเคย
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.