ทฤษฎีพัฒนาการและมILEstone
แนะนำใหม่| English | ความหมาย |
|---|---|
| object permanence/ˈɒbdʒekt ˈpɜːmənəns/ | ความถาวรของวัตถุ |
| theory of mind/ˈθɪəri ɒv maɪnd/ | ทฤษฎีใจ |
ตัดสินใจก่อนตอบคำถาม
- เด็กที่สามารถ说谎ได้อย่างน่าเชื่อถือผ่านจุดสำคัญทางพัฒนาการที่ลึกกว่าเด็กที่ไม่สามารถ说谎ได้: การ说谎ต้องอาศัยการสร้างแบบจำลองจิตใจของผู้อื่น
- เป้าหมายของคุณ: เรียงลำดับทฤษฎีขั้นตอนหลักและภารกิจที่กำหนดของแต่ละขั้นตอน
เรียงลำดับทฤษฎีขั้นตอน
- ขั้นตอนของ Piaget กำหนดโดยสิ่งที่เด็กทำได้的阶段 Sensorimotor (เกิดถึงประมาณ 2): ความถาวรของวัตถุ Preoperational (ประมาณ 2 ถึง 7): การเล่นเชิงสัญลักษณ์แต่มีลักษณะเป็นอัตนิยมและไม่เข้าใจการอนุรักษ์ปริมาณ
- ขั้นตอนเชิงประจักษ์ (ประมาณ 7 ถึง 11): การอนุรักษ์และการดำเนินการย้อนกลับบนวัสดุเชิงประจักษ์ ขั้นตอนเชิงนามธรรม (ประมาณ 11 ขึ้นไป): การให้เหตุผลแบบสมมติฐาน-นิยาม، เช่น ในงานลูกตุ้ม ที่ผู้ตอบจะคงปัจจัยหนึ่งไว้แล้วเปลี่ยนอีกปัจจัยหนึ่ง อายุเป็นเพียงค่าประมาณ; โปรไฟล์การให้เหตุผลคือตัวกำหนดขั้นตอน
A participant solves the pendulum problem by holding factor X constant while varying factor Y, then reversing. According to Piaget, this is:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Systematic hypothesis testing with controlled variables is formal-operational reasoning.
จับคู่จุดสำคัญ
- Kohlberg เรียงลำดับการให้เหตุผลด้านจริยธรรมออกเป็นระดับก่อนมาตรฐาน (ผลกระทบต่อบุคคล), มาตรฐาน (การยอมรับและกฎ) และหลังมาตรฐาน (หลักการ)
- Erikson จัดกรอบวิกฤตทางจิตสังคมตลอดชีวิตจำนวน 8 ระดับ ตั้งแต่ความไว้วางใจต่อความไม่ไว้วางใจในวัยทารก จนถึงความสมบูรณ์ต่อความสิ้นหวังในวัยชรา; ความขัดแย้งระหว่างตัวตนกับความสับสนในบทบาทเป็นช่วงวัยรุ่น ทฤษฎีขั้นตอนอธิบายลำดับทั่วไป ไม่ใช่ตารางเวลาที่ตายตัว
In the strange situation, an infant who clings to the caregiver yet is not comforted at reunion shows which pattern?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Clinging without comfort defines the resistant (ambivalent) pattern; avoidant infants keep distance.
อ่านรูปแบบการผูกพัน
- งานวิจัยด้านการผูกพันใช้สถานการณ์แปลกใหม่: เด็กที่ผูกพันปลอดภัยใช้ผู้ดูแลเป็นฐานและได้รับการปลอบโยนเมื่อกลับพบกัน; เด็กที่หลีกเลี่ยงจะรักษาระยะห่าง; เด็กที่ดื้อรั้น (ลังเล) จะเกาะติดแต่ไม่ปลอบโยนได้ง่าย
- ความไวต่อความรู้สึกของผู้ดูแลทำนายรูปแบบการผูกพัน และรูปแบบ一開始มีความสัมพันธ์กับความสัมพันธ์ในอนาคตโดยไม่เป็นการกำหนดทิศทาง
เด็กที่แก้ปัญหาลูกตุ้มด้วยการคง X ไว้แล้วเปลี่ยน Y แสดงการให้เหตุผลแบบขั้นสูง การอนุรักษ์ปริมาตรของเหลวข้ามภาชนะบ่งบอกขั้นตอนเชิงประจักษ์ เด็กที่ปลอบโยนได้ง่ายเมื่อพบผู้ดูแลแสดงรูปแบบที่ปลอดภัย การคาดหวังว่าคนค้นหาจะมองหาที่ที่วัตถุอยู่จริงคือความล้มเหลวในงานทดสอบความเชื่อเท็จ
Conservation of quantity first appears in Piaget's ____ operational stage.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Reversible operations on concrete material define the concrete operational stage (about 7 to 11).
ทดสอบโมเดลแห่งจิตใจ
- ทฤษฎีแห่งจิตใจคือการเข้าใจว่าผู้อื่นมีความเชื่อ รวมถึงความเชื่อที่ผิดพลาด งานทดสอบความเชื่อเท็จเป็นการทดสอบมาตรฐาน: เด็กที่คาดหวังว่าคนค้นหาจะมองหาที่ที่วัตถุอยู่จริง แทนที่จะเป็นที่ที่คนค้นหาก่อนเห็น ยังไม่ผ่าน
- การ说谎อย่างตั้งใจต้องมีการสร้างแบบจำลองความเชื่อของบุคคลอื่น ดังนั้นการ说谎เพื่อหลอกลวงจึงเป็นสัญญาณของการเปลี่ยนแปลงในการแทนที่ความคิด
การกำหนดขั้นตอนด้วยอายุเพียงอย่างเดียว หรือการมองว่าการพัฒนาเป็นตารางเวลาที่ตายตัว; โปรไฟล์การให้เหตุผล ไม่ใช่วันเกิด คือตัวกำหนดขั้นตอน
คำตอบใดสอดคล้องกับกรณีนี้?
เรียงลำดับทฤษฎีขั้นตอนหลักและภาระงานที่กำหนดลักษณะของแต่ละขั้นตอน
A child who fails a false-belief task lacks the understanding that others can hold false beliefs.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Expecting the searcher to look where the object really is shows the absence of false-belief reasoning.
รักษาระยะห่าง
- การรับรู้ถึงความคงอยู่ของวัตถุ — การเข้าใจว่าวัตถุยังคงมีอยู่แม้จะอยู่นอกสายตา ซึ่งพัฒนาขึ้นในช่วงการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว
- ทฤษฎีแห่งจิตใจ — ความเข้าใจว่าผู้อื่นมีความเชื่อ ซึ่งรวมถึงความเชื่อที่ผิดได้
- เรียงลำดับทฤษฎีขั้นตอนหลักและภารกิจที่กำหนดของแต่ละขั้นตอน
- จับคู่ägeทางปัญญาเข้ากับระยะของ皮亚杰 (Piaget)
- แยกแยะรูปแบบการยึดติดและหลักฐานของทฤษฎีแห่งจิตใจ
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
The order follows the stated process; check each stage before the next.