นำเสนอโครงการและสะท้อนการพัฒนาตนเอง
แนะนำใหม่การทดลองที่สำเร็จก็ต้องการรายงานที่ตรงไปตรงมา
- ทีมห้องสมุดสมมติจากหน่วย 3.1–3.4 นำเสนอโครงการป้าย B3 ช่วยอาสาสมัคร 14 จาก 20 คน; B4 ช่วย 17 จาก 20 คน เป้าหมายดั้งเดิมคืออย่างน้อย 16 B4 ตรงตามเป้าหมายในกลุ่มติดตามผล แต่仍有一人错过了入口标志。
- นี่คือแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับ GAC031 ดั้งเดิม ไม่ใช่การประเมิน ACT หน้าที่ของคุณคือการแบ่งปันหลักฐาน อธิบายการตัดสินใจและสะท้อนคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้านสังคม-อารมณ์ การนำเสนอเป็นการยกย่องผลงานโดยไม่ซ่อนข้อจำกัดที่เหลืออยู่
ข้อความใดเกี่ยวกับ B4 ถูกสนับสนุน?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
17 อย่างน้อย 16 แต่กลุ่มต่างกันและมีปัญหาป้ายทางเข้ายังคงอยู่
มอบให้กลุ่มผู้ฟังด้วยลำดับเหตุและผลที่ตามได้ง่าย
- ใช้สี่ขั้นตอน: ความต้องการ → การกระทำ → หลักฐาน → ขั้นตอนต่อไป อธิบายว่าผู้เยี่ยมชมบางคนไม่สามารถหาพื้นที่เรียนที่เหมาะสมได้ แสดงการเปลี่ยนแปลงป้ายที่เกี่ยวข้อง เปรียบเทียบการทดลองและบอกสิ่งที่ยังต้องสังเกต อย่าเริ่มด้วยการประชุมทั้งหมดที่ทีมจัด
- แบ่งการนำเสนอสามนาที: 30 วินาทีสำหรับความต้องการ, 60 วินาทีสำหรับการเปลี่ยนแปลง, 60 วินาทีสำหรับผลลัพธ์และข้อจำกัด, 30 วินาทีสำหรับขั้นตอนต่อไป ฝึกการเปลี่ยนส่วนเพื่อให้ส่วนของทีมเพื่อนร่วมทีมต่อเนื่อง论点เดียวกันแทนที่จะเริ่มต้นโปรเจกต์ใหม่
“เป้าหมายของเราคือความสำเร็จอย่างน้อย 16 ครั้งจากการพยายาม 20 ครั้ง B3 บรรลุ 14; B4 บรรลุ 17 ในกลุ่มที่แตกต่างกัน การทดลองภายหลังบรรลุเป้าหมาย แต่การเปลี่ยนแปลงไม่ได้พิสูจน์ว่าเพียงป้ายเท่านั้นที่ทำให้เกิดการพัฒนา เราจะยังคงสังเกตว่าป้ายทางเข้าถูกสังเกตเห็นหรือไม่”
เรียงลำดับการนำเสนอสี่ขั้นตอน
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
ผู้ฟังต้องการปัญหาก่อนการกระทำ หลักฐานก่อนการตัดสินใจครั้งต่อไป
แสดงหลักฐานโดยไม่เปิดเผยตัวตนบุคคล
- ตารางเล็กให้ผลลัพธ์ชัดเจนกว่าสไลด์ที่แน่นหนา รักษาตัวหาร เป้าหมาย และความแตกต่างของกลุ่มให้เห็น แสดงรุ่นป้ายที่ได้รับการอนุมัติ แต่อย่าเผยแพร่ชื่ออาสาสมัครหรือความคิดเห็นที่ระบุตัวพวกเขา
- แยกสามข้อกล่าว: สิ่งที่สังเกต, สิ่งที่เป็นไปได้ที่จะอธิบายมัน, และสิ่งที่ยังไม่ทราบ ความผิดพลาดในการเลือกเส้นทางที่ผิดหายไปในการสังเกตการติดตามผล; นั้นเป็นหลักฐานที่มีประโยชน์ ไม่ใช่การรับประกันว่าผู้เยี่ยมชมในอนาคตจะไม่เลือกเส้นทางที่ผิด
| การทดลอง | การพยายามสำเร็จ | เปรียบเทียบกับเป้าหมาย |
|---|---|---|
| B3 | 14 ของ 20 | 2 ด้านล่าง 16 |
| B4 | 17 ของ 20 | 1 ด้านบน 16 |
บันทึกความสำเร็จใน B4 เพิ่มกว่า B3 กี่ครั้ง?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
17 − 14 = 3. นี่คือความแตกต่างระหว่างกลุ่ม ไม่ใช่ผลกระทบเชิงเหตุและผลที่แยกออก来的
ตอบคำถามยากอย่างสงบ
- บางคนถามว่า “ทำไมไม่บอกว่าป้ายใหม่ของคุณทำงานได้อย่างแน่นอน?” จังหวะหยุด ยอมรับคำถามและกลับไปยังหลักฐาน: “กลุ่มหลังทำได้ดีขึ้น แต่คนต่าง ๆ และสภาพห้องอาจมีผล เราสามารถรายงานผลลัพธ์โดยไม่ต้องอ้างว่าเราแยกสาเหตุได้”
- หากเพื่อนร่วมทีมให้คำตอบที่แข็งแกร่งกว่า เพิ่มคำอธิบายแทนที่จะโทษเขาต่อสาธารณะ สิ่งนี้ฝึกทักษะความสัมพันธ์และการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ การแก้ไขด้วยความเคารพปกป้องทั้งหลักฐานและทีม
อย่าเปลี่ยนคำตอบที่ไม่ได้ตอบด้วยภาษาที่มั่นใจเกินไป “เราไม่ได้วัดค่านี้” เป็นประโยคที่มีประโยชน์เมื่อตามด้วยการหาทางตรวจสอบที่เป็นรูปธรรม
ผู้นำเสนอต้องคิดคำตอบขึ้นมาเองแทนที่จะยอมรับว่าคำถามนั้นไม่ได้ถูกวัด
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ระบุช่องว่างอย่างตรงไปตรงมาและเสนอการตรวจสอบ; การคิดขึ้นมาเองจะหลอกลวงผู้ฟัง
ทบทวนการกระทำที่คุณได้เปลี่ยนแปลงจริงๆ
- การสะท้อนคิดแบบอ่อนแอกล่าวว่า “ฉันกลายเป็นสมาชิกทีมที่ดีขึ้น” แต่การสะท้อนคิดที่แข็งแกร่งกว่าจะระบุช่วงเวลา: “ฉันรู้สึกถูกโจมตีเมื่อผู้อาสาสมัครวิจารณ์ลูกศรของเรา ฉันถามว่าตัวเลือกไหนไม่ชัดเจนแทนที่จะโต้แย้ง คำตอบของพวกเขาช่วยให้เราแยกฉลากออกจากกัน” สิ่งนี้เชื่อมโยงความตระหนักรู้ในตัวเองเข้ากับพฤติกรรมที่สังเกตได้
- เพิ่มข้อจำกัดและการกระทำ: “ฉันยังตัดตอนคำพูด其他人的ในช่วงประชุมถัดไป ใน那次 discussion我将总结前一位发言者的观点，然后再提出我的建议。 ” การเติบโตไม่ใช่ป้ายกำกับบุคลิกภาพถาวร; การกระทำถัดไปจะทำให้คุณมีสิ่งที่ต้องตรวจสอบ
รายละเอียด TWO ตัวใดทำให้การสะท้อนตรวจสอบได้?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
สถานการณ์เฉพาะและการตอบสนองที่สังเกตได้เชื่อมโยงความตระหนักรู้ในตนเองเข้ากับพฤติกรรม การอ้างความสมบูรณ์แบบถาวรไม่สามารถพิสูจน์ได้
ส่งต่องานที่มีประโยชน์
- ไฟล์ควรเก็บเป้าหมาย ไฟล์ B4 ที่ได้รับการอนุมัติ บันทึกการทดลอง บันทึกการเปลี่ยนแปลง และข้อสังเกตเกี่ยวกับป้ายทางเข้าที่ยังไม่แก้ไข ควรระบุชื่อผู้ที่จะทบทวนการมองเห็นและเวลาในอนาคต ทีมงานใหม่ไม่ควรต้องสร้างเหตุผลกลับมาจากคะแนนสุดท้ายเพียงอย่างเดียว
- เขียนการสะท้อนคิดความยาว 90 คำ และฝึกตอบคำถามจากกลุ่มผู้ฟังหนึ่งครั้ง Self-check: สถานการณ์เฉพาะ, อารมณ์ที่ถูกจับตา, การกระทำที่ได้ทำ, หลักฐานของผลกระทบ, ข้อจำกัด และการกระทำถัดไป คุณอาจแบ่งปันจุดเรียนรู้โดยไม่เปิดเผยประสบการณ์ส่วนตัวที่ไม่ต้องการให้เพื่อนร่วมชั้นรู้
การนำเสนอโครงการที่จริงใจเชื่อมโยงการตัดสินใจกับหลักฐาน การสะท้อนคิดที่มีประโยชน์เชื่อมโยงการพัฒนาตนเองกับการกระทำเฉพาะและการตรวจสอบครั้งถัดไป
การส่งมอบใด有用ที่สุด?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
การส่งมอบรักษาการตัดสินใจ หลักฐาน และความรับผิดชอบสำหรับการตรวจสอบครั้งต่อไป