การเขียนบทสะท้อนคิดพร้อมหลักฐาน
แนะนำใหม่| English | ความหมาย |
|---|---|
| reflective learning journal/rɪˈflektɪv ˈlɜːnɪŋ ˈdʒɜːnl/ | บันทึกการเรียนรู้สะท้อนคิด |
| describe/dɪˈskraɪb/ | อธิบาย |
| evaluate/ɪˈvæljuːeɪt/ | ประเมิน |
| plan/plæn/ | วางแผน |
| reflection/rɪˈflekʃn/ | การสะท้อนคิด |
| learning style/ˈlɜːnɪŋ staɪl/ | สไตล์การเรียนรู้ |
在学习新鲜时保持记录
- สมุดบันทึกการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด บันทึกสิ่งที่คุณทำ สิ่งที่สังเกตเห็น และสิ่งที่คุณจะเปลี่ยนแปลง เขียนบันทึกสั้นๆ หลังงานที่มีความหมายมากกว่าพยายามทบทวนทั้งเทอมในตอนท้าย
- บทเรียนนี้ใช้แบบฝึกหัด GAC003-aligned แบบดั้งเดิม ไม่ใช่กฎการให้คะแนนอย่างเป็นทางการ ปฏิบัติตามคำแนะนำงานของศูนย์ของคุณ เก็บตัวอย่างงานและคำติชมข้างช่องบันทึกเพื่อให้บัญชีของคุณ resting on หลักฐาน
描述、评估和计划
- การสะท้อนคิด går beyond การบันทึกเหตุการณ์ อธิบาย งานและการกระทำของคุณ แล้ว ประเมิน ผลลัพธ์โดยใช้ตัวอย่างหรือการตรวจสอบ “มันยาก” ไม่ได้ระบุสิ่งที่ต้องปรับปรุง
- วางแผน การเปลี่ยนแปลงหนึ่งอย่างที่สามารถทดสอบได้ รวมงาน จุดทบทวน และสิ่งที่จะสังเกต แยกการฝึกปฏิบัติออกจากการพิสูจน์ว่าช่วยได้: ทั้งสอง deserved一个记录。
เรียงลำดับสามขั้นตอนของบันทึกสะท้อนคิด
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
การอธิบายเพียงอย่างเดียวคือไดอารี่ การประเมินและแผนคือสิ่งที่ทำให้มันเป็นการสะท้อนคิด
ความยากลำบากบ่งบอกถึงคำถาม ไม่ใช่การวินิจฉัย
- Chen พล็อตจุดถูกต้องแต่ไม่สามารถอธิบาย slope เป็นภาษาอังกฤษ คำศัพท์อาจเป็นความยากลำบากหนึ่ง แต่บันทึกไม่ได้ยืนยันว่าเขาเข้าใจแนวคิดทั้งหมด ตรวจสอบคำอธิบายและภาษาแทนการเดาว่าเพียงอย่างเดียวสำคัญ
- งานถัดไปที่มีประโยชน์คือการเปรียบเทียบคำอธิบายที่มีและไม่มีรายการสั้นๆ ให้เพื่อนระบุลักษณะกราฟที่กำลังบรรยายและตรวจสอบคำอธิบายของ Chen กับตัวอย่าง worked example บันทึกความสับสนที่เหลืออยู่เกี่ยวกับแนวคิดกราฟหรือคำศัพท์
อ่อน: “วันนี้เราเรียนรู้กราฟ มันยาก ฉันจะศึกษาเพิ่มเติม”
แข็งแกร่งกว่า: “ฉันพล็อตจุดถูกต้องแต่ไม่สามารถอธิบาย slope เป็นภาษาอังกฤษ ฉันจะใช้สามคำหลักเพื่ออธิบายตัวอย่างใหม่ในวันพฤหัสบดี แล้วเปรียบเทียบคำอธิบายของฉันกับคำตอบที่แสดง ฉันจะบันทึกว่าไอเดียหรือคำใดที่ยังทำให้ยาก”
การบันทึกครั้งที่สองระบุหลักฐาน รักษาคำอธิบายเป็นชั่วคราว และกำหนดการตรวจสอบ ไม่สร้างผลลัพธ์ที่สำเร็จลุล่วงขึ้นมาเอง
บันทึก journals ใดเชื่อมโยงหลักฐานกับการกระทำตรวจสอบได้ในถัดไปได้ดีที่สุด?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
มันระบุความยากที่สังเกตและการกระทำตรวจสอบโดยไม่อ้างว่าสาเหตุหรือผลลัพธ์ในอนาคตรู้แล้ว
เขียนประโยคในสมุดบันทึกหนึ่งบรรทัดเกี่ยวกับบทเรียนสัปดาห์นี้ โดยระบุความยากลำบากเฉพาะจุดและขั้นตอนตรวจสอบได้หนึ่งอย่าง
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
ตัวอย่าง: "ฉันอธิบายวัฏจักรน้ำเป็นภาษาอังกฤษไม่ได้ ดังนั้นในวันพุธ ฉันจะบันทึกเสียงตัวเองอธิบายเรื่องนั้นภายในสองนาที"
ความชอบไม่ใช่ข้อจำกัดถาวร
- สไตล์การเรียนรู้ สามารถอธิบายถึงความชอบเช่นการพบว่าแผนภาพมีประโยชน์ ข้อสังเกตนี้ไม่ได้ยืนยันความสามารถที่ตายตัวหรือเป็นข้ออ้างในการหลีกเลี่ยงการอ่าน การฟัง หรือการฝึกปฏิบัติอื่นๆ ที่จำเป็น
- ลองทำแผนภาพคู่กับย่อหน้า แล้วตรวจสอบว่าคุณสามารถอธิบายแนวคิดนั้นได้โดยไม่ลอกเลียนแบบทั้งสองอย่าง หากหลักฐานสนับสนุนกลยุทธ์นี้ ให้คงไว้ แต่ถ้าความยากยังอยู่ ให้เปลี่ยนไป เพลิดเพลินกับวิธีการหนึ่งกับการเรียนรู้จากมันคือข้อสังเกตที่แตกต่างกัน
การใช้งานรูปแบบการเรียนรู้ nào有用แทนที่จะเป็นข้ออ้าง?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ความชอบบอกวิธีการเข้าถึงเนื้อหาที่ซับซ้อน แต่ไม่ได้บอกว่าควรข้ามเนื้อหานั้นไปหรือไม่
ปิดวงจรในการทบทวนครั้งถัดไป
- กลับไปที่แผนและบันทึกสิ่งที่คุณทำจริง หากการฝึกฝนวันพฤหัสบดีพลาดไป ให้ระบุและจัดเวลาใหม่ หากทำเสร็จแล้ว ให้รวมผลลัพธ์การตรวจสอบและข้อจำกัดหนึ่ง เช่น การทดสอบเพียงตัวอย่างเดียว
- ในการทบทวนครั้งถัดไป เปรียบเทียบบันทึกใหม่กับบันทึกเดิม การพัฒนาในกราฟหนึ่งไม่ได้หมายความว่าทุกกราฟจะง่ายขึ้นในตอนนี้ ให้รักษาคำถามที่ยังไม่แก้ของครั้งต่อไปให้เห็นชัดเจน
“ฉันจะเรียนหนักขึ้นสัปดาห์หน้า” นับเป็นการตัดสินใจในบันทึกสะท้อนคิด”,
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
การตัดสินใจต้องตรวจสอบได้ในสัปดาห์หน้า ระบุงาน ภาษา และวัน
รักษาบัญชีให้จริงใจและเป็นของคุณเอง
- รักษาการสะท้อนคิดให้เป็นจริงใจและใช้คำพูดของคุณเอง ใช้ความช่วยเหลือที่อนุญาตให้เข้าใจคำติชมหรือฝึกภาษา แล้วปฏิบัติตามกฎความเป็นเจ้าของงานตามกำหนด ไม่สร้างเหตุการณ์ขึ้นมาเองหรือนำเสนอเรื่องราวของผู้อื่นเป็นบันทึกการเรียนรู้ของคุณ
- รักษาทดสอบ dated และตัวอย่างงานของคุณไว้เพื่อให้คุณสามารถอธิบายการเข้าบันทึกได้ หากมีรายละเอียดใดไม่แน่นอน ให้บอกเช่นนั้นแทนที่จะให้ผลลัพธ์ที่น่าประทับใจซึ่งไม่เคยถูกสังเกตมาก่อน
การเข้าบันทึกที่มีประโยชน์จะเชื่อมโยงความยากที่สังเกตได้ คำอธิบายที่เป็นไปได้ การกระทำที่เป็นไปได้ และการตรวจสอบในภายหลัง แผนเฉพาะเจาะจงมีความแข็งแกร่งกว่า “พยายามมากขึ้น” แม้ก่อนที่ผลลัพธ์จะทราบ