การเรียกคืนความจำ
แนะนำใหม่| English | ความหมาย |
|---|---|
| Retrieval/rɪˈtriːvl/ | การดึงความจำ |
| Recall/ˈriːkɔːl/ | การจดจำโดยไม่มีการกระตุ้น |
| Recognition/ˌrekəɡˈnɪʃn/ | การจดจำโดยมีสัญญาณ |
| Context-dependent memory/ˈkɒntekst dɪˈpendənt ˈmeməri/ | ความจำที่ขึ้นกับบริบท |
| State-dependent memory/steɪt dɪˈpendənt ˈmeməri/ | ความจำที่ขึ้นกับสถานะ |
| Mood-congruent memory/muːd ˈkɒŋɡruːənt ˈmeməri/ | ความจำที่สอดคล้องกับอารมณ์ |
| Metacognition/ˌmetəkəɡˈnɪʃn/ | การรู้เท่าทันความรู้ |
| retrieval practice/rɪˈtriːvl ˈpræktɪs/ | การฝึกดึงข้อมูล |
| testing effect/ˈtestɪŋ ɪˈfekt/ | ผลการทดสอบ |
คุณเคยรู้อะไรสักครู่ก่อน
- ชื่อที่คุณไม่สามารถเรียกออกมาได้ จะปรากฏทันทีเมื่อมีคนเสนอตัวเลือกสามอย่าง
- ความจำนั้นมีอยู่ตลอดเวลา; ปัญหาอยู่ที่การดึงมันออกมา
- การดึงคืน (Retrieval) เป็นกระบวนการต่างจากการจัดเก็บ และมีกฎของตัวเอง
การจดจำและการจดจำอีกครั้ง
- Recall คือการจดจำโดยไม่ใช้สัญญาณ — แบบข้อสอบEssay
- Recognition อิง靠在สัญญาณ — แบบข้อสอบMultiple choice
- Recognition ง่ายกว่า ดังนั้นรูปแบบการทดสอบสามารถเปลี่ยนคะแนนได้โดยไม่ต้องมีการเรียนรู้เปลี่ยนแปลง
คำถามปรนัยทดสอบหลักๆ...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ตัวเลือกทำหน้าที่เป็น ตัวกระตุ้น (cues) ทำให้เป็นการทดสอบการจดจำ
การดึงคืนขึ้นอยู่กับสถานการณ์
- ความจำที่ขึ้นกับบริบท (Context-dependent memory) ช่วยเพิ่ม Recall ใน สภาพแวดล้อม เดียวกับการเรียนรู้
- ความจำที่ขึ้นกับสถานะ (State-dependent memory) ช่วยเพิ่ม它在ในสถานะภายในเดียวกัน
- ความจำที่สอดคล้องกับอารมณ์ (Mood-congruent memory) ทำให้ความจำที่ตรงกับอารมณ์ปัจจุบันของคุณเข้าถึงได้ง่ายขึ้น
การจำได้, การจดจำ, หรือผลของการจับคู่?
จัดกลุ่มแต่ละสถานการณ์ตามแนวคิดการเรียกคืนที่แสดงออก
ความจำขึ้นอยู่กับบริบทหมายถึงการจำได้ดีขึ้นเมื่อสภาพแวดล้อมตรงกับสถานที่ที่ได้เรียนรู้
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
การจัดเก็บเท่ากัน; บริบทการเรียกคืน คือสิ่งที่แตกต่างกัน
เลือก ทุก ผลของการจับคู่ที่ CED ระบุไว้
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
ตำแหน่งตามลำดับ (serial position) เป็นผลของการเข้ารหัส ไม่ใช่ผลของการจับคู่การเรียกคืน
ความรู้สึกว่าคุณ "เข้าใจ" วัสดุนั้นหลังอ่านซ้ำเป็น judgement แบบ recognition และข้อสอบจะขอ recall นี่คือกับดักที่วัดได้จริง ไม่ใช่คำแนะนำในการเรียน — CED ชี้ชื่อนี้ว่า metacognition พอดีเพราะความรู้สึกทั้งสองนี้สับสนง่าย
ข้อค้นพบว่าการทำข้อสอบช่วยให้ความจำดีขึ้นมากกว่าการอ่านซ้ำคือผลของ ____
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ผลของการทดสอบ (testing effect) คือเหตุผลว่าทำไมการฝึกเรียกคืนจึงดีกว่าการทบทวน
การฝึกดึงคืน
- การดึงคืนสำเร็จมีแนวโน้มมากกว่าหลังจาก retrieval practice
- Testing effect แสดงให้เห็นว่าการถูกทดสอบช่วยเพิ่มความจำในอนาคตดีกว่าการอ่านซ้ำ
- Metacognition — การตัดสินว่าสิ่งที่คุณรู้จริงๆ คืออะไร — ทำให้เวลาเรียนไปที่จุดที่ต้องการ
จับคู่แต่ละวิธีการศึกษา معสิ่งที่มันฝึกฝนจริง
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
วิธีที่สบายใจฝึกการจดจำ; วิธีที่มีประสิทธิภาพฝึกการจำได้
สิ่งนี้หมายถึงการศึกษายังไง
- การอ่านซ้ำรู้สึกมีประสิทธิภาพเพราะวัสดุดูคุ้นเคย — ความรู้สึกนั้นคือ recognition ไม่ใช่ recall
- การทดสอบตัวเองรู้สึกยากกว่าเพราะต้องใช้ recall นั่นคือเหตุผลว่าทำไมมันถึงทำงานได้ดีกว่า
- วิธีที่สบายและวิธีที่มีประสิทธิภาพไม่ใช่วิธีเดียวกัน
นักเรียนที่เรียนรายการคำใต้ทะเล จดจำคำเหล่านี้ได้มากกว่าใต้ทะเลบนพื้นดิน คำถูกจัดเก็บดีเท่ากันในทั้งสองกลุ่ม — บริบท ที่การดึงคืนเกิดขึ้นต่างหากที่เป็นตัวแปร
Recall ทำงานโดยไม่มีสัญญาณ, recognition มีสัญญาณ Context-, state- และ mood-congruent ความจำช่วยเพิ่มการดึงคืนเมื่อสถานการณ์ตรงกับการเรียนรู้ Retrieval practice และ testing effect ชนะการอ่านซ้ำ และ metacognition บอกคุณว่าสิ่งไหนคุณต้องการ