ไวยากรณ์, การคัดเลือก และมุมมอง

น้ำเสียงกำหนดการตีความของผู้อ่าน

• น้ำเสียงของตัวบรรยายหรือผู้พูดที่มีต่อเหตุการณ์หรือตัวละครมีอิทธิพลต่อการตีความแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านั้นของผู้ đọc.
• ดังนั้นน้ำเสียงจึงไม่หยุดอยู่แค่ที่ตัวละครที่อธิบายเท่านั้น — แต่มันยังครอบคลุมถึง แนวคิด ที่ผูกติดอยู่กับตัวละครเหล่านั้นด้วย
• น้ำเสียงแบบดูถูกเหยียดหยามที่มีต่อตัวละครทำให้ผู้读สงสัยในสิ่งที่ตัวละครนั้นสื่อถึง

ตัวบรรยายอาจเรียกงานปาร์ตี้_picnic_ที่ล้มเหลวว่า “สนุก”；ผู้读มีอิสระที่จะตรวจสอบแซนด์วิชที่เปื่อยยุ่ย.

โครงสร้างภาษาสะท้อนอารมณ์

• การจัดวางโครงสร้างของวลีและประโยคย่อยในประโยคสามารถเน้นรายละเอียดหรือแนวคิด และส่งผ่านน้ำเสียงของตัวบรรยายหรือผู้พูดได้.
• ตำแหน่งของวลีเปลี่ยนน้ำหนักความหมาย: ตำแหน่งสุดท้ายเป็นการเน้นย้ำ ส่วนตำแหน่งรองลงมาจะถูกลดทอนความสำคัญลง
• ดังนั้นการจัดวางที่ไม่ปกติจึงเป็นหลักฐาน และสามารถยกมาอ้างอิงได้

สิ่งที่ถูกละเลยไว้ก็เป็นหลักฐานเช่นกัน

• ข้อมูลที่รวมเข้าไว้ในและ/หรือไม่รวมไว้ในข้อความสะท้อนมุมมองของตัวละคร ตัวบรรยายและ/หรือผู้พูด.
• CED เขียนคำว่า และ/หรือ อย่างตั้งใจ: การละเลยนับเป็นหลักฐานในตัวเอง
• ดังนั้นคำถามที่ชัดเจนซึ่งการเล่าเรื่องไม่เคยถามเลยก็可以被วิเคราะห์ได้ และมักจะเป็นหลักฐานที่คมชัดที่สุดที่มีอยู่

ปริมาณรายละเอียดก็เป็นสัญญาณอย่างหนึ่ง

• มุมมองของตัวบรรยายหรือผู้พูดอาจส่งผลต่อรายละเอียดและปริมาณรายละเอียดในข้อความ และอาจเผยให้เห็นอคติ แรงจูงใจ หรือความเข้าใจ.
• ไม่ใช่แค่ว่ารายละเอียดอะไรบ้าง — มีมากน้อยเพียงใด ด้วย
• สี่หน้าเกี่ยวกับห้องและหนึ่งบรรทัดเกี่ยวกับการตายคือมุมมองที่表述เป็นสัดส่วน

การทดสอบการเลือกสรร

• หาประโยคหนึ่งที่มีโครงสร้างที่ไม่ปกติและบอกว่าตำแหน่งสุดท้ายเน้นอะไร
• รายการสิ่งที่การเล่าเรื่องครอบคลุมโดยละเอียดและสิ่งที่ข้ามผ่านไป
• จากนั้นระบุอคติ แรงจูงใจ หรือความเข้าใจที่สัดส่วนเหล่านี้เผยให้เห็น