การฟังคีย์: ตัวเลือกแบบภาพ, บันทึกและบทสนทนา
Introduced| English | ไทย |
|---|---|
| entrance/ˈentrəns/ | ทางเข้า |
| correction/kəˈrekʃn/ | การแก้ไข |
ตัดสินใจก่อนตอบคำถาม
- “รถบัสเวลาเก้าโมง แต่ตอนนี้มันออกเวลาเก้าครึ่ง” เวลาที่แก้ไขแล้วคือคำตอบ
- เป้าหมายของคุณ: ระบุรายละเอียดสำคัญในบทสนทนาสั้นๆ ห้าบท (ส่วน 1)
อ่านความสัมพันธ์
- ก่อนฟังเสียง ให้เปรียบเทียบความแตกต่างของภาพหรืออ่านหัวข้อหมายเหตุ เพื่อคาดการณ์ประเภทของข้อมูลที่จำเป็น
- บันทึกคำหนึ่ง คำหนึ่ง ตัวเลข วัน หรือ เวลา ในช่องว่างห้าช่อง (ส่วน 2)
A speaker changes Monday to Wednesday. Final day?
Use the corrected detail.
ใช้กฎที่กำหนด
- ส่วน 1 ทดสอบรายละเอียดจากการสนทนาสั้นๆ ฟังการตัดสินใจสุดท้าย ไม่ใช่ตัวเลือกแรกที่ถูกกล่าวถึง
- เข้าใจรายละเอียดในการสนทนายาว (ส่วน 3)
A note asks for the ticket price. Listen for:
Predict the answer type from the heading.
ตรวจสอบเงื่อนไข
- ส่วน 2 ต้องการคำหนึ่ง คำหนึ่ง ตัวเลข วัน หรือเวลา ฝึกชื่อ การสะกดคำ และตัวเลขที่คล้ายกัน
- เข้าใจรายละเอียดในการสนทนายาว (ส่วน 3)
บทพูดครู: “กรุณาพบกันที่ประตูเข้าพิพิธภัณฑ์ตอนสิบหนึ่งนาฬิกาครึ่ง ฉันพูดว่าสิบก่อน แต่ประตูจะเปิดทีหลัง” คำตอบจากเสียง: 10:15 การได้ยินคำว่าสิบไม่เพียงพอเพราะผู้พูดได้แก้ไขคำตอบนั้น
“Quarter past eight” means ____ (HH:MM).
Quarter past means fifteen minutes after the hour.
ใช้รูปแบบงาน
- ส่วน 3 ถามรายละเอียดจากการสนทนายาว ติดตามว่าใครให้ข้อเท็จจริงแต่ละข้อและการแก้ไข ใช้การอ่านสดของครูเมื่อไม่มีไฟล์เสียงที่มีใบอนุญาต
- เข้าใจรายละเอียดในการสนทนายาว (ส่วน 3)
การอ่านสคริปต์เป็นการฝึกอ่าน จะกลายเป็นการฝึกฟังก็ต่อเมื่อผู้เรียนไม่สามารถเห็นสคริปต์ได้ขณะมีการนำเสนอ
คำตอบใดสอดคล้องกับกรณีนี้?
ระบุรายละเอียดสำคัญในบทสนทนาสั้นๆ ห้าบท (ส่วน 1)
Showing the full transcript during a listening test measures unaided listening.
The visible script supplies reading support.
รักษาระยะห่าง
- correction — การเปลี่ยนแปลงเพื่อแทนที่รายละเอียดเดิม
- entrance — สถานที่ที่ผู้คนเข้า
- ระบุรายละเอียดสำคัญในบทสนทนาสั้นห้าบท (ส่วน 1)
- บันทึกคำหนึ่ง คำหนึ่ง ตัวเลข วัน หรือ เวลา ในช่องว่างห้าช่อง (ส่วน 2)
- เข้าใจรายละเอียดในการสนทนายาว (ส่วน 3)
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.