การอ่านสำคัญ: ข้อความและข้อความสั้น
Introduced| English | ไทย |
|---|---|
| deadline/ˈdedlaɪn/ | กำหนดเวลา |
| notice/ˈnəʊtɪs/ | ประกาศ |
ตัดสินใจก่อนตอบคำถาม
- “ส่งคืนหนังสือให้ถึงวันศุกร์” เป็นกำหนดเวลาสุดท้าย “มีหนังสือให้ยืมตั้งแต่วันศุกร์” เป็นเวลาเริ่มต้น วันที่เดียวกันอาจมีความหมายต่างกัน
- เป้าหมายของคุณ: interpret ความหมายหลักในจดหมายและอีเมล (Part 1)
อ่านความสัมพันธ์
- สำหรับ Part 1, ระบุผู้พูด ผู้ต้องกระทำ และสิ่งที่ข้อความต้องการ ตรวจสอบคำปฏิเสธ วันที่ และเงื่อนไข
- จับคู่คำอธิบายสั้นๆ ระหว่างข้อความ (Part 2)
“Please book before Tuesday.” When is booking required?
Before marks the latest permitted period.
ใช้กฎที่กำหนด
- สำหรับ Part 2, หาความต้องการหลักของแต่ละคำอธิบาย แล้วเปรียบเทียบข้อความทั้งสาม คำที่ซ้ำกันไม่เพียงพอ
- เข้าใจความหมายหลักและรายละเอียดในข้อความยาว (Part 3)
“This café opens at 10 except Sunday.” Can you assume Sunday opening at 10?
The exception explicitly removes Sunday from the rule.
ตรวจสอบเงื่อนไข
- สำหรับ Part 3, อ่านเนื้อเรื่องทั้งหมดเพื่อหาความหมายหลัก จากนั้นค้นหาหลักฐานรายละเอียด รักษาเวลาและบุคคลให้ถูกต้อง
- เข้าใจความหมายหลักและรายละเอียดในข้อความยาว (Part 3)
หมายเหตุ: “ห้องสมุดปิด时间是 4 วันนี้ ส่งคืนหนังสือผ่านกล่องภายนอกหลังจาก 4” ข้อความอนุญาตให้ส่งคืนหลังจากปิดเวลา ผ่านกล่อง “ไม่สามารถส่งคืนหนังสือได้หลังจาก 4” ขัดแย้งกับประโยคที่สอง
A notice saying “closed” means the place is not ____.
Read the status before other details.
ใช้รูปแบบงาน
- ทุกคำตอบแบบปรนัยต้องสอดคล้องกับข้อความ อย่าแทนที่คำสั่งในจดหมายด้วยสิ่งที่คุณมักจะทำ
- เข้าใจความหมายหลักและรายละเอียดในข้อความยาว (Part 3)
ตัวเลือกลวงมักซ้ำสถานที่หรือเวลาเดิมแต่กลับทิศทางคำสั่ง
คำตอบใดสอดคล้องกับกรณีนี้?
ตีความข้อความหลักในประกาศและอีเมล (ส่วน 1)
An answer containing a word from the text must be correct.
It may repeat a word while changing the meaning.
รักษาระยะห่าง
- deadline — เวลาสุดท้ายของการกระทำ
- notice — ข้อความสาธารณะสั้นๆ
- Interpret ความหมายหลักในจดหมายและอีเมล (Part 1)
- จับคู่คำอธิบายสั้นๆ ระหว่างข้อความ (Part 2)
- เข้าใจความหมายหลักและรายละเอียดในข้อความยาว (Part 3)
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.