ข้ามไปยังเนื้อหา

A.2 · แรงและโมเมนตัม

International Baccalaureate · IB Diploma · Physics · SL · หัวข้อ 2

ดูสไลด์ ฝึกฝน
2.1

ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน

เอกสารนี้ครอบคลุมหัวข้อ SL ที่เลือกสำหรับหลักสูตรที่ประเมินเป็นครั้งแรกใน 2025; ไม่ใช่หลักสูตรทั้งหมด

เงื่อนไขก่อนหน้า: อ่านปริมาณและหน่วยที่กำหนด, และใช้ arithmetic และเงื่อนไขโมเดลด้านล่าง

The examples are original and fictional: they are not real measurements or real student investigations.

2.2

แรง มุมกลึง และการหยุดอย่างปลอดภัย

อะไรจะเป็นคำอธิบายสำหรับการสังเกตนี้?

  • ผู้โดยสารยังคงเคลื่อนที่เมื่อยานพาหนะเบรก เข็มขัดนิรภัยทำหน้าที่เป็นแรงที่ต้องการเพื่อเปลี่ยน โมเมนตัม ของผู้โดยสาร

สร้างโมเดล

  • แรงลัพธ์ ทำให้เกิดความเร่ง ไม่ใช่การเคลื่อนที่เอง
  • โมเมนตัมคือมวลคูณด้วยความเร็ว
  • สำหรับระบบที่แยกตัว โมเมนตัมรวมจะคงที่แม้พลังงานจลน์จะไม่คงที่ก็ตาม
  • โมเมนตัม: มวลคูณด้วยความเร็ว
  • แรงลัพธ์: ผลบวกเวกเตอร์ของแรงที่กระทำต่อวัตถุ
แรงเบรกเฉลี่ยเทียบกับเวลาหยุด: 2,400 นิวตัน ที่ 0.25 วินาที, 1,200 นิวตัน ที่ 0.5 วินาที, 600 นิวตัน ที่ 1 วินาที, 300 นิวตัน ที่ 2 วินาที
แรงกระแทกเท่าเดิม 600 นิวตัน·วินาที หากกระจายในช่วงเวลานานขึ้นจะต้องการแรงที่น้อยลง

เลือกหลักฐานที่นำมาทดสอบได้

  • impulse เท่ากับการเปลี่ยนแปลงโมเมนตัม
  • Increasing stopping time for the same momentum change reduces average force.
  • ระบุแรงภายนอกก่อนใช้กฎการอนุรักษ์โมเมนตัม

ในห้องปฏิบัติการ: วาดแผนภาพร่างกายอิสระซึ่งมีเพียงแรงที่กระทำต่อวัตถุที่เลือก สำหรับการวัดสปริง ให้เพิ่มน้ำหนักเป็นขั้นตอนในช่วงยืดหยุ่นและวัดการยืดจากการตำแหน่งที่ไม่มีการรับน้ำหนัก


เริ่มจากปริมาณที่ทราบแล้ว

  • Known: a 60 kg passenger slows from 10 to 0 metres per second in 0.50 s. Δp = m(v-u) = 60(0-10) = -600 kg metres per second.
  • F เฉลี่ย = Δp/Δt = -600/0.50 = -1,200 นิวตัน
  • เครื่องหมายบ่งชี้ว่าแรงขัดขวางกับการเคลื่อนที่เริ่มต้น

ถึงคุณ: รถเข็น 2 kg เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 3 เมตรต่อวินาที จงหาโมเมนตัมของมัน


ตรวจสอบข้อสรุปและขอบเขต

  • แรงสมดุลไม่จำเป็นต้องทำให้วัตถุหยุดนิ่ง
  • มวลและน้ำหนักมีหน่วยและความหมายต่างกัน

ไม่เป็นจริง: วัตถุที่เคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่ต้องมีแรงลัพธ์ที่ไม่ใช่ศูนย์ ตามกฎข้อหนึ่งของนิวตัน ความเร็วคงที่ รวมถึงการเคลื่อนที่อย่างสม่ำเสมอ หมายถึงแรงผลลัพธ์เป็นศูนย์ แรงอาจมีอยู่แต่จะสมดุลกัน; หากมีแรงลัพธ์ที่ไม่ใช่ศูนย์จะเปลี่ยนความเร็วได้

จุดสำคัญ:

  • แรงลัพธ์ทำให้เกิดความเร่ง ไม่ใช่การเคลื่อนที่เอง
  • impulse เท่ากับการเปลี่ยนแปลงโมเมนตัม
  • ระวัง: แรงสมดุลไม่จำเป็นต้องทำให้วัตถุหยุดนิ่ง

เขียนจากโมเมนตัม 21 กิโลกรัมเมตรต่อวินาที

  • รถเข็นมวล 3 กก. เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 7 เมตรต่อวินาที แล้วหยุดลงในช่วงเวลา 0.30 วินาที
  • หาโมเมนตัมและแรงเฉลี่ย ความเร็วคงที่ต้องใช้แรงลัพธ์เป็นศูนย์

เขียนจากการเปลี่ยนแปลงโมเมนตัม 6 กิโลกรัมเมตรต่อวินาที

  • ลูกบอลมวล 0.50 กิโลกรัม เปลี่ยนทิศทางความเร็วจาก +6 เป็น −6 เมตรต่อวินาที ในเวลา 0.25 วินาที
  • การเปลี่ยนแปลงโมเมนตัมคือ 0.50 × (−12) = −6 kg m s⁻¹ ดังนั้นแรงเฉลี่ยคือ −6 ÷ 0.25 = −24 N — การกลับทิศทางทำให้โมเมนตัมเปลี่ยนแปลงเป็นสองเท่าของค่าทางเดียว

เขียนจากระยะเบรกแบ่งเป็น 36 เมตร

  • ที่ 20 m s⁻¹ คนขับมีเวลาตอบสนอง 0.60 วินาที แล้วเบรกระยะ 24 เมตร
  • ระยะตอบสนอง 20 × 0.60 = 12 เมตร, รวม 12 + 24 = 36 เมตร — ความเหนื่อยล้าเพิ่มพจน์แรก, เบรกเสื่อมสภาพเพิ่มพจน์หลัง

เขียนสมการจากผลรวมที่คงที่

  • รถเข็นมวล 2 กก. ที่ 3 m s⁻¹ เชื่อมต่อกับรถเข็นมวล 1 กก. ที่หยุดนิ่ง
  • Total momentum 6 kg m s⁻¹ = 3 kg × v, so v = 2 m s⁻¹ — the pair shares the momentum; the faster one does not keep it.
สำรวจ

Same impulse, different stopping time

Start with the 60 kg passenger stopping from 10 m/s in 0.50 s. Compare a longer change time; signed momentum change stays fixed while average force changes.

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
momentum/məʊˈmentəm/ โมเมนตัม
resultant force/rɪˈzʌltənt fɔːs/ แรงลัพธ์

หัวข้อเพิ่มเติมใน International Baccalaureate · IB Diploma · Physics · SL

เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี

IGCSE, A-Level & AP