HL collaborative film project · ความร่วมมือและความรับผิดชอบส่วนบุคคล

โปรแกรม Pipes IB nivel HL (การประเมินครั้งแรก 2019; คู่มือ 2017) หัวข้อนี้เตรียมความพร้อมสำหรับโครงการภาพยนตร์ร่วมมือ (35%) สำหรับระดับ HL เท่านั้น: เป็น ภาพยนตร์สำเร็จรูป (สูงสุด 7 นาที) ที่สร้างโดยทีมผลิตหลัก ทำงานตามเจตนารมณ์ทางศิลปะร่วมกัน พร้อมโครงการส่วนบุคคล (สูงสุด 2 000 คำ) และรายการแหล่งที่มา นักเรียนแต่ละคน ทำหน้าที่ในบทบาทการผลิตที่เลือกและมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนของ กระบวนการสร้างภาพยนตร์; รายงานสะท้อนถึงกระบวนการ ความร่วมมือ ความสำเร็จและความท้าทาย รายงานนี้ สอนวินัยของทีม ภาพยนตร์ และรายงาน ตัวอย่างทั้งหมดเป็นต้นฉบับ สิ่งที่ต้องรู้สำหรับโครงการภาพยนตร์ร่วมมือ:

สิ่งที่ต้องรู้สำหรับโปรเจกต์ภาพยนตร์ร่วมกัน:

ทีมผลิตหลัก มีจำนวนน้อยตามการออกแบบ: แต่ละสมาชิก รับผิดชอบบทบาทการผลิตหนึ่งอย่าง (จากเจ็ดบทบาทในพอร์ตโฟลิโอ) และ มีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนของกระบวนการสร้างภาพยนตร์: การพัฒนา (แนวคิด, การวิจัย, เจตนาทางศิลปะ ที่ตกลงร่วมกันเป็น ทีม), การเตรียมการก่อนถ่ายทำ (บท, ตารางเวลา, สถานที่, ใบอนุญาต), การถ่ายทำ (การ shootings) และการตัดต่อหลังproduction (การตัด, การผสมเสียง, การ เสร็จสิ้น) เจตนารมณ์นั้นเป็นของร่วมกันและได้เขียนลงแล้วก่อนการถ่ายทำ: ภาพยนตร์คือข้อตัดสินใจมากมาย และทีมที่ไม่เคยเขียนเจตนารมณ์ จึงถกเถียงเรื่องรสนิยมแทนที่จะเน้นวัตถุประสงค์

ตัวอย่างแบบฝึกหัด. นักเรียนสี่คนสร้าง “The Last Bus” เป็นภาพยนตร์สั้น 7-นาทีแบบเรียลไทม์: ผู้กำกับ-นักเขียนบทคนหนึ่ง, ผู้กำกับภาพหนึ่ง, ผู้ตัดต่อ พร้อมเสียง, และผู้ผลิตที่มีงานออกแบบการผลิต คนในทีมทั้งสี่ เจตนารมณ์ร่วม: การเดินทางที่ไม่ได้ออกจากยานพาหนะ, ความตึงเครียดถูก นำพาผ่านกรอบภาพมากกว่าการตัดต่อ

ภาพยนตร์ที่ สมบูรณ์แล้ว (สูงสุด 7 นาที) คือผลลัพธ์ของ ความร่วมมือทั้งหมด: งานต้นฉบับที่บทบาทของแต่ละสมาชิกปรากฏชัดเจน การ วินัย: ภาพยนตร์มีจุดมุ่งหมายร่วมกัน และกรอบ กำหนดโครงสร้าง (ทุกฉากสร้างการเดินทางหรือ จบลง); บทบาทเชื่อมโยงกัน (การครอบคลุมการตัดต่อสร้างจังหวะ, การ กำหนดตารางการถ่ายทำสามารถรักษารูปแบบได้); ทักษะที่สอนผ่านหน้า พอร์ตโฟลิโอถูกนำไปใช้เต็มรูปแบบ ภาพยนตร์ถูกตัดสินในฐานะภาพยนตร์: ความหมายที่ถูกสร้างบนหน้าจอโดยองค์ประกอบต่างๆ ทำงานร่วมกัน

ตัวอย่างวิธีทำ, ต่อจากนี้ กึ่งหนึ่งของการถ่ายทำ สถานที่ภายในรถบัส หายไปเนื่องจากตารางเวลาขัดแย้ง; การวางแผนใหม่ของผู้ผลิต (ลดจำนวน ปรับแผนใหม่ (ลดจำนวนสเป็ชเซท, เพิ่มเวลาถือกล้อง) เพื่อปกป้องเจตนารมณ์, และ ข้อจำกัดนั้นดูเป็นสไตล์

รายงานโครงการ (สูงสุด 2 000 คำ, บวกกับรายการ แหล่งที่มา) คือเสียงส่วนบุคคลภายในผลลัพธ์ร่วมกัน: สิ่งที่สมาชิกตั้งเป้าไว้สำหรับบทบาทของตน, การตัดสินใจที่พวกเขา ทำร่วมกับทีม, และการสะท้อนกระบวนการ การทำงานร่วมกัน, ความสำเร็จ AND ความท้าทายที่พบเจอในฐานะ สมาชิกของทีมผลิตหลัก รายงานวินัย: รายงานนี้ ยืนยันการตัดสินใจของสมาชิก ไม่ใช่ของทีม; ความขัดแย้งถูก เขียนจากทั้งสองฝ่ายและแก้ไขโดยอ้างอิงต่อจุดมุ่งหมายร่วม; ความท้าทายจะถูกคงไว้ (การขัดแย้งของตารางเวลา, ฉากที่จะ ไม่ตัด) เพราะมันแสดงถึงการร่วมมือกัน ไม่ใช่การทำให้อับอาย

ตัวอย่างที่แสดงวิธีทำ, ต่อจากนี้ รายงานของสมาชิกกล้อง: การ เจตนาอ่านว่าเป็นความอดทน (เปรียบเทียบแผนเลนส์สองแบบ, เลนส์กว้าง เลือกไว้เพื่อรักษาความตึงเครียด); การตัดสินใจร่วมกัน (การถือเลนส์กว้าง ตรงกับการครอบคลุมของผู้กำกับ, โน้มน้าวด้วยเจตนาที่เขียนไว้, ไม่ใช่ตามลำดับชั้น); ความท้าทาย (การสูญเสียภายในครึ่งหนึ่งของการถ่าย รายการ) และสิ่งที่มันสอนให้เรียนรู้

• ผลลัพธ์ที่ต้องการ: Films ที่สมบูรณ์หนึ่งเรื่อง (สูงสุด 7 นาที) และรายงานโครงการ (สูงสุด 2 000 คำ) พร้อมแหล่งที่มา (ภาพยนตร์)
• ทีมงาน: ทีมผลิตหลัก, เลือกตำแหน่งละหนึ่งคน, ทุกคนมีส่วนร่วมทั้งสี่เฟส (ทีมงาน)
• เจตนา: ร่วมกัน, เขียนไว้ก่อนการถ่าย, แก้ไขข้อขัดแย้ง (เจตนา)
• รายงาน: เสียงส่วนบุคคล, การตัดสินใจของตนเอง, ความสำเร็จและความท้าทายของการร่วมมือกันคงอยู่อย่างชัดเจน (การสะท้อนคิด)
• โปรเจกต์ "The Last Bus" ที่ทำตัวอย่างเข้าใจ: เจตนา, การเชื่อมโยง, การวางแผนใหม่ (ตัวอย่างที่แสดงวิธีทำ)

หมายเหตุขอบเขต: โครงการภาพยนตร์ความร่วมมือถูกกำหนดไว้ใน ภาพยนตร์ในฐานะภาพยนตร์และในรายงานที่บรรยายการร่วมมืออย่างจริงใจ: ผู้ประเมินต้องเห็นทีมงาน ไม่ใช่แค่สมาชิกคนหนึ่งเท่านั้น ตัวอย่างที่แสดงวิธีทำทั้งหมด สิ่งที่ต้องรู้สำหรับโครงการภาพยนตร์ร่วมมือ: