GRE General Test · หัวข้อ 1
แนวปฏิบัติในห้องเรียนดั้งเดิมภายในประเภทงานทดสอบสั้นที่ถูกทบทวน สิ่งนี้ไม่ได้จำลองการทดสอบแบบปรับตัวหรือทำนายคะแนนมาตรฐานหรือคะแนนการเขียน
สมมติฐาน: premise ที่ไม่ได้กล่าวถึงแต่จำเป็นต่อข้อโต้แย้ง
เนื้อเรื่อง: ภาษาที่เชื่อมโยงกันโดยมีโครงสร้างและความหมาย
| English | ไทย |
|---|---|
| assumption/əˈsʌmpʃn/ | สมมติฐาน |
| discourse/ˈdɪskɔːs/ | เนื้อความ |
ความเข้าใจในการอ่านประกอบด้วยงานตอบคำถามเดียว เลือกหนึ่งหรือมากกว่า และเลือกประโยค ให้ปฏิบัติตามคำแนะนำแต่ละข้ออย่างเคร่งครัด
แยกการสรุปออกจากข้อสังเกต สมมติฐานคือสะพานเชื่อมที่ไม่ได้กล่าวถึงซึ่งข้อโต้แย้งต้องการ
สำหรับงานเลือกทั้งหมด ให้ทดสอบแต่ละตัวเลือกอย่างอิสระ การมีตัวเลือกที่ถูกต้องหนึ่งตัวไม่ทำให้ตัวเลือกอื่นผิด
ผู้เขียนสามารถอธิบายทฤษฎีก่อนที่จะโต้แย้ง ทดสอบตำแหน่งของแต่ละประโยคว่ารายงานของใคร
ยอดขายเพิ่มขึ้นหลังจากรายการโฆษณาเพิ่มขึ้น “การโฆษณาคือสาเหตุของการเพิ่มขึ้น” สมมติว่าไม่มีคำอธิบายทางเลือกอื่นที่เพียงพอ เช่น การลดราคา ข้อความที่รายงานเฉพาะช่วงเวลาสนับสนุนเพียงความสัมพันธ์ ไม่ใช่บทสรุปเชิงเหตุและผล
งานภาษาพูดระดับปริญญาโทให้คะแนนความแม่นยำของขอบเขต หลีกเลี่ยงคำตอบที่คำว่าเสมอหรือเพียงอย่างเดียวเกินจริงเมื่อเทียบกับเนื้อเรื่อง
ข้อความต้นฉบับ: [1] การยืมหนังสือของห้องสมุดเมืองเพิ่มขึ้นหลังจากเริ่มส่งคำเตือน [2] ในช่วงเดือนเดียวกัน ห้องสมุดใกล้เคียงปิดทำการเพื่อซ่อมแซม [3] ดังนั้นการเพิ่มขึ้นนี้จึงไม่พิสูจน์ได้ว่าคำเตือนเพียงอย่างเดียวทำให้ยืมหนังสือมากขึ้น [4] การเปรียบเทียบกับห้องสมุดอื่นที่มีลักษณะคล้ายกันและไม่ได้รับผลกระทบจากการปิด would ช่วยประเมิน claim นั้น
วัตถุประสงค์หลักคืออะไร? A. พิสูจน์ว่าคำเตือนไม่เคยทำงาน B.จำกัดการอนุมานเชิงสาเหตุและเสนอให้เปรียบเทียบ C. แสดงว่าการซ่อมแซมลดการอ่าน D. แนะนำให้ปิดห้องสมุด
B. ประโยค 3 จำกัดการอนุมานจากเวลาที่สังเกตได้; ประโยค 4 เสนอหลักฐาน A overstated ความไม่แน่นอนว่าเป็นหลักฐานว่าไม่มีผล C เปลี่ยนผลลัพธ์จากการกู้ยืมเป็นการอ่านและไม่ได้รับการยืนยัน D เปลี่ยนการปิดตามรายงานให้เป็นคำแนะนำ ผู้เขียนยอมรับยอดกู้ยืมที่เพิ่มขึ้นในขณะที่ตั้งคำถามต่อการอธิบายของมัน
สำหรับข้อความเดียวกัน ให้เลือกทุกข้อที่สนับสนุน: ก. การยืมเงินเพิ่มขึ้น ข. คำเตือนไม่ได้เป็นสาเหตุของการเพิ่มขึ้นเลย ค. การเปลี่ยนแปลงอื่นอาจช่วยอธิบายการเพิ่มขึ้นได้ จากนั้นให้เลือกประโยคที่เสนอวิธีแยกแยะคำอธิบาย
ก และ ค; ประโยค 4. ก ถูกกล่าวถึงในประโยค 1. ค สืบเนื่องมาจากเหตุการณ์แข่งขันกันในประโยค 2 และความระมัดระวังในประโยค 3. ข ไม่ได้รับการสนับสนุน: ความล้มเหลวในการพิสูจน์ว่าเป็นเหตุเดียวไม่หมายถึงการไม่มีส่วนร่วมเลย ประโยค 2 เสนอการสังเกตที่แข่งขันกัน; ประโยค 4 เสนอการเปรียบเทียบ ให้ตัดสินแต่ละตัวเลือกอย่างอิสระและเลือกประโยคที่ต้องการครบถ้วน
ทำทีละขั้นตอน พร้อมแบบฝึกหัดตรวจสอบผลทันที
กำลังโหลดวิชา…