L.1-3 · Key listening: visual choices, notes and conversations

ใบทดสอบ A2 Listening: ยาวประมาณ 30 นาที, มีห้าส่วน, และ ทุกเสียง都会被播放两次. ส่วน 1–3 ทดสอบรายละเอียด: สิ่งที่เห็น, สิ่งที่เขียน,สิ่งที่เลือก

• ส่วน 1: การสนทนาสั้นๆ ห้าชุด, แต่ละชุดมีคำถามเกี่ยวกับ ภาพ — สามภาพ, เลือกภาพที่ถูกต้อง
• ส่วน 2: การพูดที่ยาวขึ้น; เติม ช่องว่างห้าช่อง ในบันทึกด้วยคำ, ตัวเลข, วันที่หรือเวลา
• ส่วน 3: การสนทนาที่ยาวขึ้น; ห้าข้อ hỏiแบบ 3-ตัวเลือก
• เครื่องมือช่วยจดจำ: การฟังคือ ภาพยนตร์ที่ถูกเล่นสองรอบ รอบแรกเพื่อเนื้อเรื่อง; รอบที่สองเพื่อคำตอบ
• ช่วงหยุดก่อนแต่ละ部分是เวลาอ่าน ให้ใช้มัน: ทบทวนคำถามเสมอ

สามภาพแตกต่างกันในรายละเอียดเดียว: สามครั้ง, สามวัตถุ, สามสถานที่

• ก่อนฟัง, บอกความแตกต่างระหว่างภาพ: eight / half past / nine — ข้อเกี่ยวกับนาฬิกา. bike / bus / car — ข้อเกี่ยวกับการขนส่ง
• ⚠ ตัวเลือกทั้งหมดสามตัวมักจะถูกกล่าวถึง. ผู้ชายพูดว่า: “I wanted the eight o'clock train, but I missed it, so I took the nine one.” (ฉันอยากขึ้นรถไฟแปดโมง แต่พลาดไป ดังนั้นฉันจึงขึ้นรถไฟเก้าโมง) ทั้งสามเวลามีการกล่าวถึง; มีเพียงหนึ่งข้อที่เป็นคำตอบ เสียงบันทึกเป็นข่าวลือ; คำถามคือความจริง
• คำตอบถูก เรียบเรียงใหม่: ภาพแสดงสุนัข, เสียงพูดว่า “my pet” (สัตว์เลี้ยงของฉัน)

เขียนคำ, ตัวเลข, วันที่หรือเวลาลงในช่องว่างแต่ละช่อง

• ช่องว่างสามารถ คาดการณ์ได้: ชื่อ, วัน, เวลา, ราคา, สถานที่ บันทึกบอกสิ่งที่คุณควรฟังก่อนที่เสียงจะออกคำ
• ⚠ สะกดชื่อให้ถูกต้อง. ชื่อจะถูกสะกดเป็นเสียงในบันทึก: “It's M-A-R-I-A.” เขียนตัวอักษรตามลำดับที่ออกเสียง
• ⚠ ตัวเลขชอบกับดัก: thirteen vs thirty, 8:15 vs 8:50. เสียงบันทึกพูดผิดก่อนแล้วแก้ไขตัวเอง รอการแก้ไข; ตัวเลขแรกเป็นเหยื่อล่อ
• ⚠ หนึ่งหรือสองคำต่อช่องว่าง. สามคำคือคำตอบที่ผิดใส่หมวก

5 คำถามเกี่ยวกับการสนทนาที่ยาวขึ้น ตามลำดับ

• คำถามเรียงตามลำดับการสนทนา — ใช้แผนที่เดียวกันกับการอ่านส่วน 3
• ฟังหาความ เห็นพ้องต้องกัน: คำตอบคือสิ่งที่พวกเขา ตัดสินใจ ไม่ใช่สิ่งที่พูดตอนแรก "meet ที่หกโมงไหม?" — "หกโมงเร็วไป เจ็ดโมงดีไหม?" — "ได้เลย เจ็ดโมง" → คำตอบคือเจ็ดโมง
• ⚠ คำเสนอแรกมักไม่ใช่การตัดสินใจ การฟังข้อสอบจะขึ้นอยู่กับความคิดที่เปลี่ยนแปลงไป

• ⚠ อย่าแปลขณะฟัง เทปไม่รอคุณ ฝึกให้เก็บความหมายเป็นภาษาอังกฤษ: เมื่อได้ยิน "the nine one" ให้มองเห็นรูปนาฬิกา ไม่ใช่ประโยคภาษาจีน
• ⚠ ตัวเลข วัน และเดือน เป็นคะแนนฟรี: ทบทวน thirteen/thirty, Monday…Sunday, January…December จนกลายเป็นสัญชาตญาณ
• ⚠ การฟังรอบที่สองใช้สำหรับตรวจสอบ ไม่ใช่เริ่มทำ ตอบในครั้งแรก ยืนยันในรอบที่สอง นักเรียนที่ "รอรอบที่สอง" จะพบว่ารอบนั้นมีไว้สำหรับผู้ที่ได้ตอบไปแล้ว
• ⚠ ห้ามเว้นช่องว่างว่างเปล่า คำเดาไม่มีค่าเสียแต่ช่องว่างมีค่าเสียคะแนน

แบบฝึกหัดอ่านโดยครู: หน้านี้ไม่มีเทป ให้ขอให้คุณครูอ่านข้อความออกเสียงสองครั้ง เหมือนกับข้อสอบจริง — หรืออ่านเองเพื่อฝึกวิธี ทำข้อสอบจริงคือการฟัง ไม่ใช่การอ่าน

เสียงพูดว่า: "พิพิธภัณฑ์เปิดเก้าโมง แต่วันอาทิตย์เปิดเก้าครึ่ง บัตรราคาห้าปอนด์ หรือสามปอนด์สำหรับนักเรียน"

หมายเหตุ: พิพิธภัณฑ์ — เวลาเปิดวันอาทิตย์: ___ · บัตรนักเรียน: £___

คำตอบ: 9.30 · 3. เก้าเป็นเหยื่อ; การแก้ไขวันอาทิตย์คือคำตอบ ห้าเป็นเหยื่อ; ราคาสำหรับนักเรียนคือสาม

ตอบก่อน แล้วค่อยอ่านคำอธิบาย

1. เทปแต่ละชุดถูกเล่นกี่ครั้ง? — สองครั้ง. ครั้งแรกเพื่อเรื่องราว รอบที่สองเพื่อการตรวจสอบ
2. รูปสามใบแสดงนาฬิกา — บอกความแตกต่างก่อนฟัง: สี่ / ครึ่งหลังแปด / เก้า
3. "I wanted the eight o'clock train… took the nine one." — nine. ตัวเลขแรกเป็นเหยื่อ
4. ชื่อถูกสะกดออกเสียง — เขียนตัวอักษรตามที่มา: M-A-R-I-A
5. ช่องว่างว่างเปล่า? — เดา. ช่องว่างว่างเปล่ามีค่าเสียคะแนน; คำเดาไม่มีค่าเสีย